無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的觸動作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
觸動作文 篇1
只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱,只有經歷過地獄般的磨鍊才能煉出天堂的翅膀.
--題記
我從來不知道，震撼心靈是一種什麼樣的感覺；我更不知道，震撼心靈後的我又會變得怎樣；而我也不知道，震撼我心靈的是一隻堅強的蝴蝶。
那是一個下著大雨的早晨。
天不像平時那麼藍了，陰沉沉的。而我的心情如同這天空一般沉重。我坐在窗戶邊，望著灰濛濛的天空和淅淅瀝瀝的雨，不知道該幹些什麼。
忽然，我發現，在院子裡有一個黑點伏在一棵小草上。我對那個黑點有些好奇，於是仔細一看，原來是一隻微小的蝴蝶，好像是剛成蟲不久的.，迷失了方向，在小草上休息一會兒。
但是，過了好久，我發現這隻蝴蝶一動不動，一直停在那棵小草上。這時，我才注意到，這隻蝴蝶的一隻翅膀損壞了，缺了一個大口。它是在梳理自己的另一隻翅膀，它正在做飛的準備。但那無情的雨水如同剪不斷的線，仍然下著，不停地打在它的身上。但它絲毫不在意，專心地梳理著翅膀。
我真的很為它擔心，擔心它躲不過這雨水的打擊，擔心它會在這個下雨的早晨失去生命。不過它好像不是這麼想的，它一直在努力地梳理自己，讓自己調整到最好的狀態。
終於，它下定了決心，張開翅膀飛了起來。但是，它又被豆大的雨點重重地摔到了地上……那隻蝴蝶好像死了，不知怎麼的，我心裡有一種說不出的難受——這隻蝴蝶失敗了。
我依然看著這隻在雨中的蝴蝶，希望會有奇蹟出現。
忽然，這隻蝴蝶的翅膀動了一動——它堅強地活過來了！它吃力地煽動著翅膀，飛到了那棵小草上。這隻蝴蝶依然梳理著自己的翅膀，它準備第二次飛向天空。
它又一次下定了決心，向天空張開了翅膀……它成功了！它靈敏地躲開了雨水的進攻，輕盈地在雨中展翅高飛。這一刻我不禁為之震撼，我望著這隻堅強的蝴蝶直到它消失在天空下。
這隻小小的蝴蝶震撼了我的心靈，我不得不佩服它的堅強和自信。它讓我懂得不要害怕困難，相信自己，勇敢面對！
觸動作文 篇2
《拉德茨基進行曲》是老約翰·施特勞斯影響最大的傳世名曲，每次聽到這首歡快而激昂，充滿了希望與鬥志的曲子，我都會受到它的帶動，變得分外富有激情，內心深處卻又時常會湧起一股不同於常人的酸澀，但更多的，是敬佩。
這一切都源於一個女孩，那個樂觀、堅強的音樂女孩。在眾多樂器之中，她最鍾愛小提琴，每次演奏，她都能夠豔壓群芳。運弓、拋弓的技巧總令人耳目一新，但卻絲毫不失自然與流暢。我時常與她談心聊天，與她共論音樂的美妙，我一直把她當作音樂上的知己，生活中的伴侶。可後來，我才知道自己對她是那麼的不瞭解。偶然間，我問起了她的父母，她眼眶微微一紅，頓時低下頭，用低低的聲音說：“他們，早就因為車禍去世了。”語調之中透出無限的悲傷，這使得我不禁瞪大了眼睛：眼前的少女在我被理想主義所纏繞的思想之中，一直以為小棋一定有一個極為美滿的'家庭，幸福、和睦的家庭，方才可以培養出像她這樣的才女。那麼，她又是如何支付小提琴高額的學費呢？又是什麼，讓一個和我一般大的女孩，能有如此的心智？
似是看出了我的疑惑，她深情地望著被她緊抱著的琴盒，“我的小提琴，是父母留給我的，而琴藝，是我自己學的。”我騰然從長椅上一躍而起，站到她面前：“什麼？自學？小棋，小提琴是最難學的西洋樂器，運弓、拋弓、控弦的技巧那麼的多，就算有老師指導，苦練幾年仍難以入門的大有人在，自學基本沒有可能的。更何況，你還早就達到了演奏級！”
“小提琴再難，我也一定要把它練好，這是我父母未了的夙願，沒錯，他們是離開了我，但被火化的僅僅是他們的肉體，他們依舊一如既往的愛著我，過去，現在，將來，直到永遠，亙古不變。他們的離去，頗多無奈，但為了他們，我沒有絲毫的時間與資格去消極，思念與悲痛在所難免，但那不會成為我的阻礙，我要向著希望前進！”
化悲痛為力量，小棋用她的努力，充分證明了她對父母的愛，也回報了父母對她的愛。生活之中的困境與挫折，不該成為羈絆我們前進道路中的阻礙，人生要有拼勁、要有意義、要有希望。千萬不能妄自菲薄，也不要自暴自棄，更是絕不能心灰意冷。今天未能衝破的難關，在你的不懈努力與追求下，終將在明天向你大開城門。保持樂觀的心態，讓堅強的信念為我們的人生護航，讓“拉德茨基”精神永恆！
觸動作文 篇3
小鳥為了自由飛翔，付出努力；小草為了長成大樹，付出了努力；水滴為了穿破堅石，付出了努力；最後的它們都成功了！
春雨綿綿，樹邊的新柳被雨水滋潤的格外美麗。那往日車水馬龍的車道，那繁華的小道，此時也去掉了它那華麗的妝容。
在這寧靜的氣氛中，只聽“撲通”的一聲，打破了這寧靜。一看是隻小青蛙，身子翠綠翠綠的，此時正拍打著水，轉著大大的眼睛，雙腿用力的向外蹬著，可還不上岸？是上不來嗎？我小心翼翼的走過去，找了根又細又長的棒子，躡手躡腳地把青蛙撈了上來，可它不知道報恩也就算了，竟然定定的，狠狠的盯著我，還左右亂動著。
“喂，你別不知好壞啊，我可是在救你！”說著，我便稍稍使了點勁，廢了九牛二虎之力才把小青蛙撈上來。看，這一剛到岸，它又無所畏懼的跳入河中，我心中是憂還是憤？只見它蹬著細小的雙腿，費勁的把頭伸出水面，手臂也隨之在左右的晃動著，那樣子像一個剛學習游泳的小男孩，可愛極了。春雨綿綿的，滴在身上暖暖的。
正當我看的不亦樂乎時，它突然從水面浮了下去，我趕忙拿樹枝在水中撈了撈，沒有呀！心裡亂成了一團糟。小青蛙，你在哪？春雨綿綿的下著，雨滴落到水面上，在水中深深的陷了進去，四周平靜了，少了水的`“嘩嘩”聲，心裡也像少了些什麼。天上的烏雲遮住那一縷陽光，那最燦爛的陽光……小青蛙，你死了嗎？
“咕嚕嚕”只見水面冒著水泡，像一個個白色的氣球，輕輕一戳就會爆似的。突然有個綠點點浮現在水面，我趕忙把它撈了起來，輕輕的放在地上。它身上綠綠的，油油的，像一個碧綠的的，價值連城的寶石。它睜著那大大的眼睛，看了看四周，當眼睛看到那清澈的小河時，眼神定住了，它靜靜的看著小河許久，突然邁出了它那細小的腿，奔向河。它跑的那樣快，那樣不顧一切，那樣勇敢。
心，被觸動了。天上的烏雲散去，雨停了，陽光緩緩的灑下來，那悅耳的水聲還在持續的響著。漸漸的，水聲消失了，不再是“撲通”聲了？瞧，小青蛙成功了！是誰在水中自由自在的遊著？在水中享受著快樂的是誰？一直堅持著學習游泳的，不放棄，有著堅定的毅力的，它又是誰？
學習小鳥的堅定，學習小草的不放棄，學習水滴的毅力。
聽，那水“撲通”的聲音時而回蕩在耳旁。看，那堅持不懈的身影時而回映在腦海裡。
那觸動心靈的聲音，那觸動心靈的身影……
觸動作文 篇4
拾起記憶的貝殼，總會有一段往事在我的心靈深處留下痕跡。每當想起，我的心裡就會湧起一絲絲的感動。
那是一個星期天的下午，剛上完作文課的我要乘坐6路公交車回家。可恨天公偏偏不作美，淅淅瀝瀝地下起了小雨，恰似上課之時鄰桌在竊竊私語；隨後雨越下越大，像潑、像倒，雨點兒打在房頂上、樹葉上，發出噼裡啪啦的聲音，又好像演奏著貝多芬的《命運交響曲》。
我站在學校門口，腳煩躁地在光滑的地板上摩擦，不時地朝公交車駛來的'方向望著。終於，看到一輛綠色的汽車行駛過來，我仔細一看，“6”，於是急忙向汽車招手。我剛上了車，不知誰把我撞了一下，溼漉漉的雨傘也摩擦到了我的新裙子上。我正想破口大罵，回頭一看，是一位白髮蒼蒼的老奶奶，她一手提著菜藍，一手扶著把杆，大約70歲左右，有些顫巍巍的，佈滿皺紋的臉上擠出笑容，連聲說“對，對不起，對不起。”隨即低下了頭，好像小時候做錯事的我。看著老奶奶歉疚的模樣，我又何忍責備她呢？雖然內心不悅，只得說“沒關係，沒關係”。
老奶奶身旁，坐著一位很漂亮的小女孩。她頭偏向窗戶，正在“專注”地向外看。我心想：裝什麼裝呀，不就是不想讓座嗎？不就是假裝看不見嗎？不就是和車上的其他人都一樣嗎？至於嗎，頭都快扭到大西洋了，呵呵，空有一張美麗的臉。不料她回過頭來，看見了老奶奶站在她身邊，便甜甜地說：“奶奶我幫您拿菜吧！”我心想：哼，就是捨不得讓座。
老奶奶笑了笑，便把菜遞給了她。她又連忙站起來，調皮的向老奶奶說：“奶奶您坐吧！”老奶奶先是搖了搖頭，但又笑著坐下。我心想：估計她就要下車了，不然她才不會捨得讓座呢。
雨還在密集地下著，像大弦嘈嘈地彈奏著，絲毫不見變弱的跡象。汽車一直行駛著，不斷有乘客上車，卻不見乘客下車，車廂內越來越擁擠了。我呼吸困難，腳不著地，耳邊充塞著人們對“雨”的咒罵聲，心中只盼飛速到達終點。終於到終點站了，想要下車，卻抬不起腿來，這才發現雙腿已經麻木了，我掙扎著下了車，長舒了一口氣。只見那個小女孩扶著老奶奶一起從車上小心翼翼地下來。她個子比我還矮，比我還瘦弱，天知道剛才在公交車上她被擠成什麼樣子了。雨水依然在往下落，一直落到夜幕之中，落到了我的心裡，衝去了我心中的雜塵。這時雨水也不是冰冷的，而是滾燙的，點燃了我心中良善的火焰，或許這就是感動吧！
這件事已經過去快一年了，我再也沒有見過那個好心的小女孩。但是在那以後的歲月裡，每當我被朋友欺騙的時候，每當我迷失在黑夜的時候，常常會想起這件事，想起那位小女孩，就願意重新選擇相信善良。每每想起她，內心總會有一種觸動的感覺，一股暖流傳遍我周身，一團火焰在我心中燃燒……
觸動作文 篇5
上個寒假，我去了奶奶家，又見到了那個單純可愛的小弟弟——二仔。
“噼——啪”的爆竹聲，引得我和二仔也急著去買鞭炮。“二仔，快一點！”回去的路上，我不斷催促他。二仔邊走邊放炮，胖乎乎的小臉上洋溢著無比的喜悅。這時，他突然拉著我的衣襟，用懇求的語氣對我低聲說道：“姐姐，你借我一塊錢嘛！我只剩三塊錢，正好少一塊錢買蛋糕。”我用鄙夷的目光打量著他那近似排球的腦袋；形似“七仔”的小臉；酷似饅頭的雙拳……自然不想讓他再吃了。“你都這麼胖了，居然還想吃那麼多！”我漫不經心地說。此時，一個面黃肌瘦，偏炭色肌膚，臉上皺紋如年輪般的乞討老人映入了我們的眼簾。我便對二仔戲曰：“你該做點什麼？”只見二仔立即拖著圓滾滾的身體，一跑一跳地與我反方向去了，四肢顯得很不和諧。之後，他又一顛一顛地跑了回來。我表現得像個大人，語重心長地說：“嗯，做得很不錯！”我的手還未摸到他的頭，他卻又一次跑回了乞丐那裡……
路過蛋糕房，卻沒見二仔提及。我問道：“你不吃了？”他說：“我沒錢了。”你不是有三塊錢嗎？怎麼一點也沒有了呢？“我趕緊追問道。”原來，他把所有錢全給了那個路邊的乞丐。二仔是這樣回答我：“我一開始有三塊錢，就全給了老爺爺。後來又翻出了五角錢，所以又回去補給了他。”二仔忽閃著小眼睛，自豪地答道。天哪！我從小到大都是給別人一元錢或幾角錢不等，他竟然把三塊錢全給了出去！還補了五角錢！簡直不可理喻！施捨應該是指用不上的小錢而已！這些話只是我心裡想的，沒有說出來。因為，我心中有著極大的觸動。就這樣，我想了很多，很多……
二仔現在的年齡該有多簡單呢？如果他身上有一百元錢，也一樣會給出去的。而我小時候也是一樣。可經過歲月的洗禮，我已經有很大的變化了。因為我有了是非觀和緊迫感。面對每一個乞討者，我會首先想一想：他是真乞討，還是假的？我真的.應該幫助他嗎？這些錢對我來說，是不是重要呢？時間長了，我有時也不願多想一點點……
而二仔的舉動是多麼令我感動，他喚起了我幼時的回憶，對無私的理解。也許是那些救國救民的大事聽多了，只有一時的震撼。但二仔這區區小事，卻帶給了我極大的觸動。
是啊！我又何必在做善事前猶豫不決呢？三塊錢僅僅是我少買一個漂亮的小本子，一個小玩意兒就能換來的呀！此時，我多麼希望二仔能這樣“糊里糊塗”地堅持做下去！
區區小事，極大觸動。這是區區三塊五角錢創造的，是區區八歲兒童創造的！
