在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的觸動作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
觸動作文 篇1
滿目蕭條之中，只有她，如此華麗，如此嫣然，似琉璃般毅然綻放笑靨。
須臾之間，醍醐灌頂。
那該是一種怎樣動人心絃的力量?
往日總是在憂鬱，自己是不幸的。書中談及到的一切與生命有關的美好而溫暖的情節，於乎自己似乎都是遙不可及的。這不免有些許為賦新詞強說愁的令人不惑。但確實，凝眸處，今昔不減一段愁。生命於己，究竟為何物?
直到，偶遇那一株與眾不同的芙蓉。
形容她為與眾不同，並非讚歎她別具一格的清新美麗，卻是恰恰相反。此刻正值暖日晴風初破凍之時，柳眼梅腮，不禁已覺春心動。腳踏之地，喧鳥覆春洲，眼及之 處，雜英滿芳甸。而那芙蓉樹，確實是個例外。這可憐的花兒，興許是被不對的人，於不對的時間，在不對的地方散下種子，生根落葉，從而結下了她不對的一生。 乾枯粗糙的樹幹上滿是皺紋，烙下的.是歲月無情的印記。光禿的枝幹慵懶地向四周耷拉著，淡然無一絲雜色，只是純淨的，喑啞的褐。似乎連鳥兒亦是如此不屑，飛 去別處嬉鬧，只留下她，形單影隻地佇立在那鮮為人知的角落，黯然。
可我非但沒有對這衰敗的芙蓉感到厭惡，反而無限同情她的處境——她也是如此的不幸。
花自飄零水自流，光陰逝去，芬芳也終有凋落的一日。漫步在醉金爛碧之間，伴隨的卻是唏噓一片。可驟然之間，無意瞥見的那一片動人心絃的紅。
剎那間，雲垂海立。
一朵朵芙蓉嬌豔欲滴，在陽光下泛著如夢如幻的光芒。芙蓉樹上芙蓉花，飄飄浮浮滿天涯，就那麼肆意地挑逗我的視覺。如那耀眼的陽光，在寒雪霜降的清晨，忽然閃爍人們的雙眸，並逐漸溫暖蔓延到心靈深處。
一夜秋風空萬木，千紅零落倍感傷。
半池菡萏成枯槁，一樹金函斷暗香。
野菊籬邊難吐秀，芙蓉榭畔正擢芳。
何曾羨慕桃花月，三醉枝頭獨拒霜。
這是一種力量。
這力量，讓我恍然懂得了那芙蓉的與眾不同，讓我明白，生命的意義所在。
至此才懂得，生命的溫暖和美好在於綻放，不管在何時何地，只要努力過，最終，就定會如那芙蓉般嫣然綻放。
這力量，就是一種生命的綻放。
這力量，足以觸動心靈。
觸動作文 篇2
炊煙被風吹，越吹越遠，我對奶奶的思念情緒卻不會隨著風遠去，一直在我腦海裡縈繞。
那年冬天，寒冷的夜晚，鳳冰冷如刀刃，劃過我的臉頰，奶奶也隨著寒風離去了，她走的很安詳，可我的淚水卻不由自主的滾落，一滴一滴又一滴……淚水在我臉上劃過的路線，被寒風吹乾，那麼疼，那麼疼，縮成一團，背靠牆壁，回憶，與奶奶在一起的點點滴滴。
還記得自己上幼稚園時，奶奶每天得接送，令我至今不能忘懷，剛開學也許是擺脫不了家的溫暖舒適，使我不想去上學，每次進學校都會給自己“化妝”打扮一下，坐在窗邊看奶奶離去，我也好想回家，每天下學，奶奶來接我時，都會表揚我說：“聽老師說你今天表現的'很不錯，一根烤腸作為獎勵”，我上幼稚園時一根烤腸每個孩子就會滿足啦，每天吃著烤腸，想著奶奶的表揚，心裡就會格外開心美滋滋的，那時覺得上這一天學是值得的。
上國小了，時間過得真快，幼稚園那時的天真無邪已被歲月帶走，國小一年級我的成績真是和幼稚園是天壤之別，考試每門都不及格，我當時覺得也沒什麼，但是我知道奶奶十分發愁，然後在即將升入二年級時，我又留了一級，令我意想不到的是，在我留級這一次我的成績突飛猛進，一下子衝到了全班甚至全級第一名，我的內心開心的就像開花了一樣，我迫不及待的把這個好訊息告訴了奶奶，奶奶說：“我真替你高興，可是你能保證下一次還是第一名嗎？”我靜住了，奶奶這句話提醒了我，我為了證明給奶奶看，我更加努力的去學習，在第二次考試中又拿了第一名我懂得奶奶想要對我說什麼，我會一直努力下去。
到五年級時，我當了班長，這是第五次當班長啦，奶奶說：“孫女真能幹，班長職位可不是誰想當就能當的，而你卻是第五次當班長啦，可要當好啊，不要失職”，這一年我依然很注重我的學習，學習是重中之重，可不能落下，一方面是老師教育有方，另一方面是我的努力，但最重要的還是奶奶的理解、幫助和支援，在我失落時，想方設法逗我開心，在我開心時，奶奶陪著我開心，在我孤獨時還有奶奶在身邊。
爸媽不在家，奶奶是我的依靠，在我的回憶裡，奶奶陪伴著我度過了無數個日夜，生命裡，奶奶的話語，起著重要作用。
奶奶走了，她的樣子，隨著時光流逝，在我的腦海裡也越來越模糊，心靈一陣陣波瀾湧起，不能觸動，有些傷疤，不一定很深，但要去撕開它，卻會很疼很疼，奶奶，我想你啊！
觸動作文 篇3
要實現一個奇特的夢想，那麼就需要很漫長的時間，但因為時間太長，所以每個人都感到焦急，由此孤獨的影子便進入你的心中，但如果能戰勝孤獨，你就能學會——堅強。
——題記
月圓之夜，我獨自走在路上，筋疲力盡的我，搖晃著身子走著，這時孤獨的'感覺閃過我的心靈，我便飛身進入一個沼澤，一個叫做孤獨的沼澤地。我左右環視，並無一人，只是無邊的茫茫沼澤。於是我蹲坐下來，思緒回到了童年。
我住在一個多雪的城市，幼稚園時，母親總是最晚來接我，於是，我便跑到院裡看紛紛飄落的雪花，入迷地看著。老師輕輕地呼喚我的名字，對我說：“到暖暖的屋裡去吧，好嗎？”我不想進去，只是呆呆地看，直到成了一個小雪人。等到母親來時，我便衝過去，鼻子酸酸的。那時的思維至今無法理解，可能是捨不得小雪人，或許還有別的，說不清楚。
國小時，若獨自在家，便開啟音樂，使自己感到有人陪著我，但那根本無濟於事。我便拿瞭望遠鏡朝家前的公路看去，只見車水馬龍，卻無人可以交談，心裡有說不出的酸溜溜。
長大了，獨處的時間更多了。於是，我對自己說，要學著戰勝孤獨。漸漸地，連自己也驚訝，能戰勝孤獨了，雖然背後有不可言喻的感覺。在孤獨的沼澤地裡，我前行，我坦然，我開朗，因為我相信自己一點一點地拋棄了恐懼與焦急，丟灑了“悄愴幽邃”，走進了“柳暗花明”。
回過頭來，發現自己對孤獨有了特殊的感悟：紛紛白雪後的“紅妝素裹”“分外妖嬈”，迴旋悠揚的樂曲陶冶自己的心地。當孤獨的時候，可以細細研究並且嘲笑蜘蛛，它縛起了只能囚住自己的網。可以去做一些瑣事，可以自找開心，於是，便堅強了。
