在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的班主任作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任作文 篇1
蔥蘢歲月，卻不知已過了十七個春秋。從小到大，自我上學時分起，幾乎每日在校時間多於在家不睡覺的時間。而“老師”，也是除父母外陪伴我的時間最長久的了。
受傷總是使人疼痛，疼痛總是使人記憶猶新。仍記得年滿六歲之時，我算是幼兒園裡玩的瘋瘋癲癲的人之一。中午吃完飯，本來再過約半個小時，就要集體午睡。可在睡前，我和同伴們玩起了“轉圈圈”。接著，我轉暈了，不服輸。堅持。最後，一頭栽在了桌角上。剎那間，左邊眉毛的`尾部部位鮮血四濺。哭，我痛的哭了：哭，同學嚇得哭了。大大班裡真是剎那間哭聲四起。嚇得我們的班主任——李老師匆匆跑進來。而後又和鄰班的鮑老師一起，包了一輛計程車，匆忙的送我上醫院，還急忙給我爸打電話。伴著兩位老師這麼著急的臉龐，合著我越來越輕的哭聲，最終睡了過去。後來縫了針，醒了後，爸爸媽媽在我旁邊坐著，見我醒來，便和我說話。後來得知，老師執意不肯收出租車費，還給我爸賠禮道歉，說沒看好我。而且中午一直在陪著我，可本來她們應該午睡的。我想，要不是下午有課，我醒來之時，身旁應該至少會有三個人吧。更令我感到不安的是，病好之後，兩位老師竟還主動說要帶我去吃麥當勞。說是那天我的手工做的好，獎勵我的。可如今一回想，卻又不是這麼回事。畢竟，自我三歲入幼兒園，老師曾帶過誰去外邊的店裡吃過。也只有年少不懂事的我才滿心歡喜，自以為得意的跟老師吃了一頓難忘的，第一次麥當勞。
本來就是我自己犯下的錯事，卻讓老師如此的難過，著實過意不去。加之幼兒園又搬遷了，連再回訪老師一下的願望都給徹底抹殺了，這使我也更加愧疚。不過，好老師也是需要對比的。同樣的，國中的我依然放蕩不羈，打個籃球打到左尺鷹嘴股骨裂。可是班主任不動聲色。靜靜地坐在辦公室內，打電話給我吧，讓爸爸送我去醫院。哎想起來。還是育兒園的老師好呀！！！
這就是我的好老師，好幼兒園啟蒙老師！
班主任作文 篇2
這一天，全校班主任去開會，我們班的數學課沒有人管。班主任在黑板時寫了幾個大字：“不要說話，不然我回來的時候看見誰說話了都給我抄課文。”然後就“咚、咚、咚、”的下樓了。教師立刻活躍起來，剛才還是鴉雀無聲，而現在卻成了我們的自由天地。大約過了三四分鐘又聽見有人上樓的聲響，同學們都以為是袁老師回來了，都慌里慌張的回到了自己的座位上，看連環畫的也趕忙收了起來，幾個聊天的女生也坐的端端正正的，門開了，原來是鄰班檢查衛生的，於是教室又沸騰起來，有的還在吃東西，有的在編花繩，有的在抄歌詞，有的男生在討論哪一種衣服今年最流行……
班主任不在的'時候我們像一隻快樂的小鳥；像一隻自由的小鳥。我們的這一表現有可能是害怕袁老師不敢在他面前說話，但現在袁老師去開會去了，我想同學們肯定會這麼想：好不容易老師去開會，趁她不在這放鬆一下吧反正袁老師也看不見。我感覺如果班主任知道我們是這樣想的，並且在她不在的時候活潑的像一隻猴子，這樣的話一定會令袁老師大失所望的。同學們老師曾說過這樣一句話：“嚴是愛，鬆是害，不管不問要變壞。”袁老師對我們這麼嚴厲，那就表示她把我們當成她自己的孩子一樣想讓我們長大都成大器啊。就在這時又聽見了“咚、咚、咚”的響聲不知道是誰喊了一聲：“大家快做好，袁老師回來了。”班主任走進班裡看到我們認真學習的樣子欣慰的笑了，我真想找袁老師說一下剛才的情景，可是我不想讓老師高興一半兒就有生氣了了，我也不想讓同學恨我，我沒有去，看著老師臉上的笑容我真是很慚愧。唉，班主任不在的時候……
班主任作文 篇3
她很高，瓜子臉，高高的鼻樑上戴著一副眼鏡，下面是一張健談的嘴，長長的披肩長髮。她是我的班主任，黃老師。
因為我們是農民工子弟學校，每個老師的工作量都很大，黃老師也不例外。但是老師們工作還是那麼細緻，關心我們的學習和生活。
因為我們是全國各地農民工的孩子，有的上過學前班，有的沒上過，成績明顯參差不齊。老師為了讓我們都成為學習成績優秀的好學生，老師可以說每天都在為我們絞盡腦汁，努力工作。以我們班的鄭海龍為例。因為沒上學前班，成績很差，有一次考了七分。但黃老師並沒有放棄他，依然孜孜不倦地輔導他。到了二年級，他的成績突飛猛進，從一個劣等生變成了優等生。這和黃老師的`努力是分不開的。
有一次，我感冒了，身體很虛弱，上課精神都提不起來了。這時黃老師走過來摸了摸我的頭，關切地問我怎麼了，趕緊給我媽打電話。這時，我突然嘔吐了。黃老師安慰我，幫我擦了一下嘴上的嘔吐物，叫我趴在桌子上休息。這時，一股暖流湧上心頭，我的心一下子好受多了。
這是我的班主任，一個漂亮能幹的大姐，一個普通人的老師。
班主任作文 篇4
嘿，大家好！你們想認識我們班性格“古怪”的班主任嗎？
我先來介紹一下她吧！性別：女，天天頂著一頭毫無章法的亂髮，遠遠看去好似一個雞窩，如果裡面放幾隻小雞，一定會成為名副其實的雞窩吧？哈哈！她有一張佈滿皺紋的臉，可奇怪的是這張佈滿皺紋的臉上，卻有一雙明亮有神的大眼睛和一張能說會道的小嘴。我跟你說，如果她發怒了，會像一隻張開大口的`獅子一樣凶。大眼睛瞪著你的時候，你的雙腿一準會有些癱軟，甚至站不穩呢。有時，她卻溫柔得像一隻小白兔端坐在你身旁，與你娓娓道來，說的道理讓你心服口服。
有一次上語文課時，兩位同學拿書遮住頭，在書後小聲聊天，可是最終沒有逃過老師的火眼金睛，最後這兩位同學被老師罰站在教室最後面。我長嘆了一口氣，為這對“苦命”同桌的命運感到難過。果不其然，一下課老師就把他們領到講臺前，苦口婆心地教育他們。我想如果他們這次的表現被他們父母知道了，回家一定不會有“好果子”吃吧！不過，我也知道，我們的班主任是不會輕易叫家長的，也許過一會兒他們就會平安無事的。事實也確實如此，一會兒功夫，又見他們在操場上活蹦亂跳的了。
還記得那是一個星期五的下午，我留下來打掃衛生，無意間發現老師沒有走，而是站在窗外看著我們打掃衛生。本來我們打掃衛生就很慢，可老師硬是堅持看完我們打掃完衛生才肯走，生怕我們打掃衛生時不認真或者是誰受傷。等我們打掃結束，老師才鬆了一口氣，放心地離開了班級……
這就是我們班性格“古怪”的班主任。她姓陳，我們叫她陳老師，別的老師叫她陳姐。上課時她總喜歡帶一杯茶，口渴時喝上一口，我們很喜歡看她喝水時的樣子。咱們的陳老師有時溫柔，有時嚴厲，但總體上來說還是一位和藹可親的好老師。同學們，你們喜歡這樣的一位老師嗎？
班主任作文 篇5
端莊是她的內涵，微笑是她的氣質，聰明是她的本性，漂亮是她的資本，溫柔是她的特徵。她就是這樣一個在學生心中永遠完美無缺的人，一個好老師——馬英老師。她教我們的科目是語文。
馬英老師長著一雙會說話的眼睛，一張嘴巴很會講道理。她的穿著很端莊，從來不會穿的很花哨。
她全身上下都透著一種高雅的氣質，這是大家有目共睹的。給予同學們的不僅是書本的知識，她知識淵博，讓我們瞭解更多的我們不知道的知識。即使你沒聽課，她也不怪你，還會重新講給你聽，同學們都很喜歡她。我們如果講過的知識沒記住，她也會不厭其煩的給我們講解，講怎麼才能更好的記住這些……用同學們的話來說就是她的話裡充滿著教育與原諒。既沒有其他老師的`火冒三丈，也沒有其他老師的苦苦善勸，而是夾雜著許多的讓你記住這些知識怎麼記住，在不知不覺中引導你，善誘你。
她的姿態也都讓人敬佩，充滿著自信，昂首挺胸，如眾多樹木中傲然挺立的一棵白楊，永遠奮力地向前進。
這就是我與眾不同的老師——馬英老師。
班主任作文 篇6
我一向討厭“班主任”這個名詞，自然也對有“班主任”之稱的老師沒什麼好感。
看，他的頭髮梳的油光水滑，服裝搭配有型有款，皮鞋擦的鋥亮，走起路來昂首闊步，器宇軒昂，可就是配了一張拉的老長的臉。等他一經過，輕輕地吸一口氣，一股嗆人的煙味充斥著鼻腔。再聽他說話，抑揚頓挫，吐字清晰，帶著成熟男人獨有的磁性，可再聽聽那內容：“我以前帶的學生可比你們這些學生好太多了！”表面上是數落我們，言外之意，不就是炫耀他的教學成績有多麼好嗎？當我們傻啊！總之，劉老師——這個班主任我是越看越不忿兒。
不知不覺到了八年級，也跟著這個班主任學了兩年。隨著相處時間的增長，我對這個班主任有了新的認識。
他似乎對什麼事情都很認真，有時候學生很隨便的一句玩笑話他都當回事。面對他人給出的批評，他同樣也會認真地對待。記得有一次，班裡的一個同學通過E-mail給他提出了近十條意見，結果他在當天晚上就給出了回覆，其內容令人瞠目結舌：他針對每一條意見說明了自己的觀點，並表明會努力改正這些缺點。雖然他的回覆完全不符合書信的格式，還有少許錯別字，但從字數上看，足見他認真、誠懇的態度。
雖然他對我們疾言厲色，卻也很關心我們，儘管不及我們的師兄，他的'獨子，但我們也知足了——好歹他不把我們當外人看了。每當我們要回家時，他總是千叮嚀萬囑咐我們要注意安全。在氣溫不穩定的春秋兩季，他還會在週五放學前告訴我們下個星期的氣溫如何並提醒我們要帶什麼衣服。如果有學生得了小感冒，他也會帶著關切的目光詢問學生的情況，過後還會及時通知家長來接，第二天還要打電話確認學生是否安全到家。
用嶄新的眼光看他，他就擁有一個嶄新的形象：認真，負責，關心學生，平易近人。他平凡，也偉大，因為他就是這樣在平凡的崗位上發光發熱，做著偉大的事業。
或許以後，我會重新認識“班主任”這個名詞，也會重新認識我的班主任劉老師。
班主任作文 篇7
假如我是班主任，哦不對，應該說是我本來就是（11）班班主任，原因就在於那一天。
那天，汪老師覺得（11）班孩子智商太高，自己難以繼續教下去，就把班主任這光榮而又艱鉅的任務交給了我，還用力地拍著我的肩：小夥子，我老了，沒有更多的精力教你們了，所以，我想到了你，你是全班最優秀的，這千斤重擔只有你能扛住。言罷，汪老師瀟灑地一甩頭，頭上短而挺得白髮盡展現在我眼前，我心中不禁有一絲酸楚，這些白髮代表著汪老師在（11）班任教這麼些年的風雨與坎坷，這時，汪老師捂著嘴，輕微地咳嗽了一下，向走廊深處走去，給我留下了一個滄桑的背影。
自從那以後，我就成了（11）班班主任。某一天，我去班上上課，發現某些同學因成績考砸而垂頭喪氣，耷拉著腦袋，有些萎靡不振的感覺，惟有王海興，何近悠，胡燦婷等人翹著二郎腿，得意洋洋的`四處張望。
我讓同學們先預習，把考好的幾個，叫出叫出教室，把他們帶到僻靜的小花園裡，找了個地方坐下。
紫藤蘿開得正旺，一簇簇的，都想讓我們看到它的點點滴滴，而海興他們也一樣，以為我要表揚他們。
“海興，近悠，你們的成績已在班中前頭了，後面的一時半會也追不上來，所以，我為了增加後面同學的自信心，把你們每門成績都減去30分，你們只要保證不退步，在爭取進步就好了。”
海興他們似乎不懂我的用意，似懂非懂地點點頭，就匆匆跑回了教室。
這之後，被稱為畢達歌迪拉斯的楊巨集達，就常常考第一，信心也越來越足，成績與海興他們也不相上下了，接著，我又把楊巨集達錢佳寧，應秉超等人叫去，對他們說與王海星他們說的一樣的話。又過了一段時間，諸葛一凡等人的成績也有了明顯提升，在會考即將來臨時，她們的成績也與海興他們平行了。
成績公佈那天，王金戰剛好路過五中，看到（11）班佔了五中前47名的寶座，成績不亞於他的學生，驚得手提包都掉了。他沉思片刻，整整衣服，來到我們班，畢恭畢敬地對同學們說：“如果大家願意，歡迎來到敝人的學校就讀，並在我班上課，還有你們的班主任，王老師，也歡迎您來我校教學，工資10萬每月並且是我們班副班主任。”
我與同學們欣慰地點點頭，屁顛屁顛地去那報名了。事後，汪老師來找我，有話對我說，由於我比他高了一大截，就微蹲著身子，與他對話。他如一年前一樣，拍著我的肩膀，響亮地說：“小王，沒看錯你啊！說完，又甩給了我一個瀟灑的背影。
班主任作文 篇8
我們的班主任--張老師 只要您經過我教室的門口,一定會看到掛在門口的那張照片。照片中一位年輕漂亮的女老師正冽開嘴，朝您微笑呢！她顯得那麼和藹那麼可親--這，就是我們的班主任，張老師。
還記得在二年級上學期時，張老師剛剛接任我們班，因為大家都搞不清楚新老師到底是嚴格還是寬容，所以大家都小心翼翼的，我也不例外，當我上去交學費時，老師看了看我的名字，笑著撫摸著我的頭，說：“原來和老師同姓啊！”頓時，我緊張的心情放鬆了許多，也暗暗地喜歡上了這位新老師。
有一回，我在上課的時候，悄悄地和同學說話，老師看了，用嚴厲的目光看了一下我。好像在說：“張政，作為一個班幹部，怎麼和同學說話了？”我慚愧地低下了頭，趕緊挺直了身子，認真地聽老師講課。
又有一回，我和幾個同學一起去參加七巧板比賽。比賽前，老師親切地鼓勵我們：“你們一定要發揮出自己的水平，為班級爭光。”想不到，我們卻全軍覆沒，連鼓勵獎都沒拿到，我的心裡真是忐忑不安，生怕老師會批評我們，可老師卻親切地對我們說：“別灰心，下次再努力！”聽了這句話，我的心裡暖烘烘的。
經過二年的相處，同學都深深地愛上了這位年輕可親的女老師。想起上次張老師去生孩子時，有計多同學都哭了呢！當張老師回來時，大家顧不上上課的.鈴快響了，都跑到操場上去看老師，像一群快樂的小鳥，把老師圍在當中，那高興的勁兒，就像過節似的。
每當我走到教室門口，看見那張照片，我就會想起二年來老師對我們的教育。張老師，您就像一瓶膠水，使我們這個“懶散”的集體變得團結。您就像一盞明燈，給我們指明前進的方向。謝謝您，張老師！
班主任作文 篇9
我的班主任宋老師，她梳著一頭短髮，顯得格外氣質非凡，她不大不小的眼睛很吸引人，而且還會說話，高高鼻子，下面還有個出口成章的嘴，整體看上去有些盛氣凌人。
她平常溫柔，親切，但是隻要我們一惹她生氣，她就會暴跳如雷，把不聽話的同學，叫到旁邊教訓，所以又愛她又怕她。
記得我們從幼兒園大班，剛上一年級變成國小生時，我們什麼都不懂，有的不聽話，有的上課講話，不懂規矩，還有的搗蛋等……，她一天面對我們這些各種各樣的學生默默地付出著，把我們一個個扶持成有次序、有禮貌的好孩子，她比別的老師辛苦，因為她是二年組的`年組長。那段時間她的嗓子都為了我們累啞了，可現在我們知識懂得了很多，這和老師的付出是分不開的。
最近老師的心情不太好，因為，最近總有好幾位同學不完成作業，但是這一切都是我們做的不好，她才會心情不好，所以我們要努力學習，為自己爭光為班級爭光。
親愛的宋老師您像雨露滋潤著我們祖國的花朵，您像太陽一樣給予我們溫暖。
您為了我們這些小樹苗能夠長成大樹。
老師您辛苦了，宋老師我們愛您。
班主任作文 篇10
我的班主任是郭老師，她很年輕，有20多歲。她不高不矮，不胖不瘦，讓人感覺很親切。
郭老師很重視培養我們的寫作能力，還制定了一個寫作口號：讓寫作成為一種習慣，讓修改成為一種習慣。她每節課都會為我們讀一篇《新黑馬閱讀》裡的文章，並讓我們回答問題，用於提高我們的口語和理解水平。還準備成立一個寫作小組，課後輔導我們，並讓我們互相交流。讓我印象最深刻的是就是二年級的時候，老師把我們寫得最好的文章挑出來，要出版一本書。雖然現在還沒有出版，但老師說馬上就能出版了，我很期待耶！
郭老師總是利用有限的.時間為我們批改作業，很是辛苦。雖然她平時對我們要求很嚴格，但我知道她是為我們好。
這就是我的班主任——郭老師，一位有上進心，有愛心，有耐心的好老師。
