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週五我校進行了九年級年級的第一次“一課兩講”的教學教研活動，分別由王老師和李老師授課，兩位老師的講課各有側重、各有特色，都很成功，給我們做了很好的示範作用。但給我們更多的是思考——思考如何能把學習的主動性交回給...

作為一位傑出的教職工，就有可能用到教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的組合圖形的面積教...

作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《組合圖形的面積》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。《組合圖形的面積...

作為一名教職工，時常要開展教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的分析圖形特徵教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。分析圖形特徵教案1活動目標：1.通過抽獎...

整理複習是在學生已學知識基礎上的再提高、再昇華的過程，是把學生已獲得的“線條”知識，經過整理形成“網路”，從而提高學生綜合運用知識的能力，同時幫助學生髮現知識上的缺陷，及時給予補救。由於學生對所學知識已基本掌握...

一、教學目標：通過觀察生活中的大量物體，認識基本的幾何體。經過比較不同的物體學會觀察物體間的不同特徵，體會幾何體間的聯絡與區別。二、教學過程：1、引入：（1）幻燈投影P2的彩圖，利用現實生活的背景讓學生說出熟悉的幾何體（如...

大班《分析圖形特徵》數學教案作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的大班《分析圖形特徵》數學教案，希望能夠幫...

作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫評課稿，評課的型別很多，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑑定或評判的評課等。快來參考評課稿是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的認識...

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行評課稿編寫工作，評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。我們應該怎麼寫評課稿呢？以下是小編為大家整理的認識圖形評課稿，歡迎閱讀與收藏。認識圖形評課稿1我說課的內...

《圖形的認識》的教學反思圖形的認識是北師大版六年級下冊總複習“圖形與幾何”的第一部分，主要是總體把握國小階段學過的平面圖形和立體圖形，涉及內容點多，覆蓋知識面廣，而“圖形的認識”的複習一共需要3個課時，本節課進...

作為一名人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編精心整理的《立體圖形複習》教...

作為一名教職工，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的分析圖形特徵教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。分析圖形特徵教案1活動目標：1.通過抽...

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫評課稿，評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。評課稿應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的認識圖形評課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。認識圖形...

作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《認識立體圖形》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助...

《認識圖形》評課稿1陳老師在設計上以“感知——操作——鞏固——應用”為主線，突出數學思想的滲透，注重數學方法的指導，關注學生的認知需求，營造了“互動、主動、靈動”的數學課堂。主要體現在以下方面：一、關注認知基礎...

在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好評課稿，評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。評課稿要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《認識圖形》評課稿通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《認識圖形》評課稿通用...

《認識物體和圖形》是學生學習空間與圖形的開始。主要是結合學生的生活實際，使學生認識常見的長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，知道它們的名稱，並且能夠辯認這幾種形狀的物體《課標》告訴我們,老師應激發學生的學習...

1.數一數，下圖中有多少個正方形？2.數一數，下圖中有多少個正方形？3.數一數，下圖中含有兩個“※”的長方形（包括正方形）有多少個？4.用橡皮筋在右圖中的釘陣中圍正方形，你能圍出多少個正方形？5.有20個釘子如下圖擺放，以釘子為頂點的...

活動名稱：圖形變變變活動目標：1、在認識幾何圖形的基礎上，通過聯想將其拼貼、添畫成簡單的物體，並變現其主要特徵。2、能夠發揮想象，創造性的進行圖形拼貼、添畫活動，發展創造力。3、願意參與活動，在活動中體驗創造的快樂。...

聽了我們學校王老師所執教的《組合圖形的面積》一課，感觸很深。王老師是我們學校的老教師，但是課前的準備工作卻非常充分，深入鑽研教材，準確理解教材編寫意圖，這點非常值得我們青年教師學習。對於王老師的這節課，我認為主要...

《軸對稱圖形》評課稿篇1“軸對稱圖形”是人教版二年級下冊第29頁的教學內容，認識對稱現象和軸對稱圖形是本課時的教學重點，識別軸對稱圖形是本節課的教學難點。李鳳老師執教的，課堂結構變化明顯，教學理念有所創新，學生能...

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的一年級認識圖形教學設計，歡迎大家借鑑與...

本課教學重點是使學生長方形、正方形等軸對稱圖形各有幾條對稱軸的探索過程，會畫簡單的幾何圖形的對稱軸，讓學生在學習過程中進一步增強動手實踐能力，發展空間觀念，培養審美情趣。在課的匯入時，出示飛機圖，獎盃圖，蝴蝶圖，問學...

平面圖形的拼組是在上學期“認識物體和圖形”的基礎上教學的，通過一些操作活動，讓學生初步體會長方形、正方形、三角形、圓的一些特徵，並感知平面圖形和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關係。在教學中以活動為...

活動目標：1、運用圖形進行操作比較，發現它們的排列規律並進行排序。2、培養幼兒觀察、比較的能力和初步的判斷推理能力。活動準備：教具：掛圖（圖形王國），各種拼好的規律紙條若干學具：白紙條人手一份活動過程：一、吸引幼兒興趣，引...