師:小朋友們,今天,我們學校開學了。在一個大森林裏,有一些小動物非常羨慕你們,它們也建了一所動物國小,今天也開學了。你們想不想看看它們上學的情境呀?
生:(異口同聲地)想。
師:好,那我們一起去看看吧!(投影出示教科書第2~3頁插圖)
師:請你們先仔細觀察這幅圖,你都能看到什麼呀?説給你旁邊的同學聽一聽。
師:誰願意和大家説一説你看到了什麼?(指名來説)
生1:我看到圖中有小松鼠、蝴蝶。
生2:我看到有小熊、小鳥、大象、小兔、樹、花、蘑菇,還有字。
師:在這些美麗的圖畫裏面,還有好多數學知識呢,你們能數一數嗎?
生:能。
師:分小組數一數,看看哪組數得又快又全。
師:誰願意向大家彙報你數數的結果。
生:我數出來有5個字、9只小鳥、2只小兔、4只松鼠、6只小熊、3個蘑菇、8棵樹、7朵花、1頭大象、10只蝴蝶。
師:這些事物可以用10以內的數表示出來,你們看它們有順序嗎?能不能給它們排排隊,説説你是怎麼想的。
生1:我給它們從小到大排,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。
生2:我還可以按從大到小排隊,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1。
生3:我給它們排成兩隊,單數一隊,雙數一隊。
1,3,5,7,9, 2,4,6,8,10。
師:你們想出了這麼多好的方法,真棒!咱們來讀一讀不同的排列結果。
1、師:剛才我們看到動物學校中有這麼多能用10以內數表示的事物,那麼我們身邊的事物能不能用10以內的數表示呢?
生:能。
師:誰能試着説一説。
生1:教室裏有6盞燈、2個電扇。
生2:4扇窗户、1塊黑板、2個板擦
生3:同學們帶來8輛玩具車。
生4:有5個變形金剛、3個布娃娃。
生5:我鉛筆盒裏有10枝鉛筆。
2、師:你們想不想到操場上去數數哪些事物可以用10以內的數表示呢?
師:通過剛才的活動,你們高興嗎?你們學會了什麼?
生1:我看到了小動物上學的情境,數了它們的個數,還給它們排了隊。
生2:我知道了教室裏的東西可以用10以內的數表示。
生3:我數了操場上有10棵樹。
生4:我知道了同學們帶的'玩具個數也可以數出來。
師:那你們説,在我們的家中有沒有可以用10以內的數表示的事物呢?請你們回家去數一數,並且按一定的順序排排隊,明天來告訴其他小朋友好不好?
生:(齊聲答)好!
指名説一説
讓學生仔細觀察圖找出其中的數學信息,並提出問題。培養觀察能力。