相關實錄的範文精選

一、提出問題師：同學們，六一兒童節快到了，小朋友們舉行了一個繪畫比賽，看這位同學的畫漂不漂亮？生：漂亮。師：畫上有哪些東西啊？生：小鴨子。師：哦，小鴨子。生：我看到了松鼠。師：恩，松鼠。還有嗎？生：我看到了漂亮的花。師：恩，聲音再響一點...

翠鳥應該生活在大自然裏，我們要保護好它們。小編為大家整理分享的翠鳥的教學實錄，希望大家能喜歡。一：創設情境，觸發個性師：同學們，聽--(多媒體課件播放"百鳥爭鳴"聲)你們聽到了什麼?生齊答：鳥的叫聲。師：你們都喜歡鳥嗎?都喜...

上課，師生問好。(投影孟子名言“盡信書，則不如無書”)學生在卡片上抄名言。師：同學們，孟子在批評怎樣的讀書態度，倡導怎樣的讀書方法？現在，讓我們學習讀本上的《站着讀與跪着讀》，來回答這一問題。（投影課題）師：請同學們按照要求...

《漁夫的故事》教學實錄1教學目標1.認識8個生字。2.理解課文內容，體會漁夫是怎樣用智慧戰勝魔鬼的。3.理清文章脈絡，簡要講述課文內容。教學重點：正確流利有感情地朗讀課文，能夠分角色表演。教學難點：在理清課文脈絡的基礎...

師：上課之前，我們先來交流一下昨天晚上你讀書的收穫，可以是故事的大概內容，可以是讀書的感受，也可以讀你喜歡的好詞好句，先在小組內交流。（學生在小組內交流）師：誰先來？生：（介紹讀書的內容和感受）生：（讀摘抄的好詞好句）師：好多書我也沒...

【教學要求】1、瞭解海底是景色奇異、物產豐富的地方，激發學生熱愛自然、探索自然的興趣。2、通過第3、4段的教學，進行句與句之間聯繫的訓練。3、學會本課生字、新詞。4、朗誦課文，背誦課文第3段。【教學重點】：指導學生...

課前請同學們聽歌曲，如《種太陽》，這樣容易使學生消除緊張情緒。創設情境：首先請兩位同學表演場景對話，讓學生們注意觀看。場景對話如下。小明：天可真熱啊，烈日炎炎，驕陽似火，我都快中暑了。我真想去北方避暑。唉，對了，我的好朋...

中秋節實錄主題班會1活動目的：介紹中秋節的來歷，瞭解中國各地過中秋的風俗。瞭解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化。活動過程：中隊長導入：中秋節，是中國的傳統節日。國家把這個節日定為法定節...

師：今天，蔣老師跟大家共同學習一篇陳荒煤寫的散文，一起把課題讀一下(生讀)師：我們一起先來欣賞一下廣玉蘭(課件播放圖片，配樂)你覺得廣玉蘭留給你怎樣的印象?生：廣玉蘭花十分的美麗，感覺馬上就要綻放開來生：我覺得廣玉蘭十分...

教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。下面是小編為你帶來的玩出來的名堂教學實錄，歡迎閲讀。一、談話導入師：同學們，看着你們可愛的臉龐，老師就會不由自主的想起自己小的時候，那時候真是無憂無慮...

最苦與最樂從最苦和最樂兩方面來論述人生的責任。下面是小編推薦給大家的最苦與最樂教學實錄，希望大家有所收穫。一、課題釋疑理內容師：今天我們一起來學習《最苦與最樂》。之前，大家已經閲讀了課文，我想先問問大家，發現課...

課前談話，師：坐在這，看着台下，有什麼感覺？生：人密密麻麻的，有點恐慌。生：台下那麼多人全都在看着我。‘生：我感覺非常緊張。師：我們一起站起來看看台下的老師，跟他們打聲招呼。台下有來自全國各地的老師。（全體起立）生齊：老師們，你們...

一、在活動實踐中理解師：同學們，上節課我們初步自學了課文，並且分別以老舍先生和記者先生及觀眾朋友的身份準備了一期《藝術與人生》的現場節目，大家準備好了嗎？生：（躍躍欲試，齊答）準備好了。（移開講台，模擬中央台《藝術與人生》...

引導語：開展完《老人和鳥》的教學工作之後，相關的老人和鳥教學實錄哪裏有呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！老人和鳥教學實錄模板一、導入新課，鋪設情感師：同學們，你們知道麼?有這樣一位善良的老人，他已經年過...

憫農讓我們知道勞動是什麼樣子的。小編為大家分享的憫農教學實錄，歡迎大家來查閲!教學內容：李白《秋浦歌第十四首》;羅隱《蜂》教材分析：《蜂》一詩，借對蜜蜂辛勤勞作的描寫及其意義的反思，讚頌那些象蜜蜂一樣貢獻了一生，不...

一、課前準備:同學們，你們好！請大家拿出語文書、鉛筆、字典，現在我們開始上課。二、讀文提問題：1、出示課題:20課《女媧補天》,請同學們出聲讀課文，把字音讀正確,想一想有什麼不懂的問題。2、讀詞語：師：練習把生字詞讀準確。...

一、創設情境，激趣引入師：同學們，你們發現今天的黑板上有什麼變化嗎？你有什麼想法嗎？生：黑板上有三個字：猜謎語。老師，今天是不是要開個猜謎會呀！生：猜謎語最好玩了，我最喜歡猜謎語了！師：老師知道同學們很喜歡猜謎語，今天，我們就一起...

欣賞一片習作（一）（描寫景物片斷）“細雨刷刷的飄着，雨絲籠罩着柳樹，籠罩着房屋，遠處的山已經和天空中的雲融為一體了，燕子似乎特別喜歡毛毛雨，在微風中斜飛着，不時發出唧唧的叫聲。”師：誰喜歡朗讀？一學生聲情並茂地朗讀。師：讀得真...

在教學《但願人長久》一課時，我抓住課文的主線：思念—————埋怨——————寬慰——————寫詩來展開教學。講到“埋怨”這個環節時，我和學生進行了對話，不説擦出了智慧的火花，但我們在整個談話過程中都體驗到了融洽...

教學要求：1．複習詞語，進行詞語搭配練習2．有表情地朗讀課文。3．瞭解冬雪對麥苗的作用。教(學)具：黑板畫，詞語卡片教學過程：一、揭題：師：今天我們繼續來學習32課《雪被子》二、鞏固生字、新詞。強調：“麥、舞、裙、穗、藍”的書寫...

【教學目標】１、把握文章脈絡，理解思想內容。２、揣摩典雅而又精闢的語言。３、樹立誠信為本的做人理念。【教學重點】１、瞭解信客的職業道德和優秀品格。２、揣摩典雅而又精闢的語言。【教學設計】一、整體感知１、速讀課文，理清...

一粒沙裏看世界，半片花瓣訴風情。──有一些人，見過就忘記，有一些事，經過就結束。然而，也有一些普通的人和小小的事，卻能讓人久久難忘。望着校園怒放的菊花，孩子們奔跑的身影，我的思緒又回到了《風箏》那堂課。國中推行新課改...

一、談話導入：師：同學們，你們都知道哪些描寫顏色的詞語？誰能説説描寫山的詞語？今天我們來學習一篇描寫山的課文（板書：五花山）。二、新課（一）初讀課文，整體感知。師：你來猜一猜：為什麼叫“五花山”？生：可能是五座不同顏色的山生：山上有...

《捕蛇者説》,為唐代文學家柳宗元所作,文章通過捕蛇者蔣氏對其祖孫三代為免交賦税而甘願冒着死亡威脅捕捉毒蛇的自述,反映了中唐時期我國勞動人民的悲慘生活,深刻地揭露了封建統治階級對勞動人民的殘酷剝削和壓迫,表...

[教學目的]一、領會文中描寫景物委婉細緻，用詞準確、生動，比喻形象鮮明，學習抓住特徵描寫景物的方法。二、朗讀、背誦[教學時數]兩教時。[教學步驟]一、複習舊知識，展現春的意境。今天，學習朱自清先生的《春》。一提到春，我...