一、複習導入
1、認讀生字卡片。
2、齊讀課文。
3、想想日記和課文在格式上有什麼不同?師根據學生回答規納總結。
二、細讀課文,理解內容
第一則:
1、學生自由讀第一則日記,看看這篇日記是什麼時候寫的?
2、小作者在“六一”兒童節前一天做了一個美妙的夢,她夢見了什麼?(她夢見媽媽買了一條漂亮的裙子送給她)
3、她的願望實現了嗎?我們一起去看看。
4、媽媽回來了!她的手裏提着一大包東西呢!裏邊有些什麼呢?(老師範讀第二自然段,學生仔細聽,看看包裏有些什麼)(抽生説説)
5、所有的東西都有兩份,你知道為什麼嗎?(一份給我,一份給阿英)
6、小作者沒有得到心愛的裙子,她心裏高興嗎?如果你是她,你心裏會怎樣想?(抽生説説)
7、試讀第四自然段,讀出生氣的語氣。
8、齊讀第一則日記。
第二則:
1、請女生齊讀第二則日記,男生仔細聽,看看這一則日記是什麼時候寫的?寫了些什麼?(7月20日寫的`,寫阿英妹妹來到我家和我做的又一個夢。)
2、阿英是個怎樣的人?(她是一個貧窮的苗家小姑娘,很勤快也很好學。)
3、阿英妹妹告訴我些什麼?(她説媽媽一直寄錢幫助她上學。)
4、讀到這裏,你覺得媽媽是個什麼樣的媽媽?你還生媽媽的氣嗎?你想對媽媽説些什麼?(請生説説。)
5、小作者又做了一個夢,這次她又夢見些什麼呢?(生自由輕聲讀第三自然段,想一想她又夢見了什麼)(她夢見媽媽帶她去買裙子,可是她沒有買,她用錢買了許多書帶到苗家山寨,把書送給苗族小朋友,還和他們一起高興地玩。)
6、如果你是小作者,你還會買那條裙子嗎?為什麼?(請生説説)
7、齊讀第二則日記。
三、學習寫字
1、將生字卡片貼在黑板上。
2、請學生用自己喜歡的生字組詞。
3、學生觀察生字,説説觀察的是哪個字,你想提醒小朋友寫的時候注意些什麼?
重點指導以下幾個字:
“份”和“粉”:左邊不同,右邊一樣。
“昨”和“晴”:部首相同。
“昨”與“作”比較:昨:昨天作:作業。
“晴”與“清”比較:晴:晴天清:清水。
“姑”、“娘”、“妹”三個字部首相同。
“姑”與“故”比較:姑:姑娘故:故鄉。
“娘”與“食”比較:娘:姑娘食:糧食。
強調寫在橫中線和豎中線上的筆畫。
4、學生描紅、寫字。老師巡迴指導。
四、完成課後練習
1、出示小黑板,上有課後練習“看看寫寫”。
2、請一個小朋友上台做,其餘在書上做。
3、集體訂正。
4、齊讀。
五、拓展訓練
1、課文裏樹葉、蘋果、桃子裏的生字還有兩個我們沒學,你認識嗎?認一認。
2、展示小朋友寫的日記。
六、板書設計
24 日記兩則
我
夢想白紗裙 — 媽媽不給買 — 不讓媽媽買
(喜歡) (生氣) (高興)