學前班教學案例
一、 教學目標：
1. 認知目標：引導幼兒學習用膠水在紙上粘貼細沙或大米、小米、 芝麻等點狀材料。
2. 能力目標：培養幼兒手眼協調的能力。
3. 情感目標：體驗粘貼活動的樂趣， 鼓勵幼兒遇到困難敢於求助,並在討論過程中相互學習。
二、 教學重、難點：
1. 重點：培養幼兒的手眼協調能力。
2.難點：讓幼兒製作學具。
三 、教學準備：
膠水、毛筆、盤子、洗淨的細沙或大米、小米、芝麻、濕抹布。 材料可以由教師和幼兒共同準備。
四、 教學方法：講解法、講述法、觀擦法、練習法。
五 、教學過程：
1. 開始部分：
教師提問，引起幼兒興趣：每天早上，小朋友都高高興興地 來到學前班，請你告訴大家，你來到學前班的路是怎樣的？你還走過什麼樣的路？
2. 基礎部分：
教師出示準備好的粘貼材料，提出活動內容：今天，老師請 小朋友用細沙（或大米、小米、芝麻等材料）來修一條上學前班的路。
學習製作方法：
引導幼兒探索怎樣用膠水、細沙等材料粘貼出上幼兒園的路。
（1）引導幼兒觀察幼兒用書第1頁，説出上學前班的路在哪裏。
（2）激發幼兒已有經驗，互相討論粘貼步驟。（先在"路"上塗膠水，撒上細沙。）
（3）交代粘貼要求：粘貼前先用毛筆將膠水均勻地塗在"路"上，但不能塗到"路"的外面。再把細沙或其它粘貼材料均勻地撒在塗有膠水的"路"上，用手掌輕輕壓幾下，稍等一會，把幼兒用書豎起來，輕輕地把多餘的細沙抖落在準備好的盤子裏，再修補一下沒有細沙的地方，上學前班的路就修好了。
（4）幼兒操作，教師指導:
教師提醒幼兒正確地塗膠水，遇到困難主動找老師或者旁邊的'小朋友商量解決。做好後，壓和抖落多餘的細沙時,動作要輕，便於收拾。
3. 結束部分：
欣賞評價作品
請小朋友將作品放在自己的桌上，以小組為單位，輪流欣賞評價同伴的作品。
六、 教學延伸：
讓幼兒充分利用自己的想象製作出一幅更加形象、完整的畫面。
七 、教學評價：
本節課小朋友們都能融入到教學活動當中，課堂氣氛較活躍，讓教師比較滿意希望繼續努力。
