在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫信吧，書信是一種應用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。相信很多朋友都對寫信感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的致教師的一封信，歡迎大家分享。
致教師的一封信1
同學們：
你們好。
這是你們最後一個兒童節，意味着你們將告別童年，邁進青少年了，真是一個值得慶賀的日子啊。
同學們，你們正處於成長中。儘管許多時候不免流露一絲稚氣，其實這很正常。人的成長並非像走樓梯，一級一級，蹦着跳着上去。它彷彿一輛車子，慢慢上行於崎嶇不平的山路，滿載着種種憧憬。不經意間，回頭一看，自己居然已經走過很長一段路，有滴下的汗水，也有盛開的鮮花。太陽在天空朗照，清風在耳畔輕拂。
人生不是一次旅行，不能把所有心思放在沿途的風景上，因為任何人從來不會踩着別人的腳印走路，它需要自己奮力開拓。這就需要責任。同學們，凡是追求上進的人，他絕不會把希望維繫於別人，包括愛你的爸爸媽媽、老師等。你必須知道，只有自己，才是真正主宰自己命運的人！責任，能清醒頭腦，明辨是非，約束言行；責任，能滋生勇氣，不怕挫折，挑戰自我；責任，能促進成熟，昂首闊步，走在同齡人的前列。同學們，做一個負責任的人吧！
同學們，推車上山是一件辛苦甚至痛苦的事，但辛苦使人充實，痛苦使人高尚。人生的意義並非只在於結果，它更在於一種態度、一個過程。付出，不一定能成功；不付出，絕對不會成功。人們就在於不懈奮鬥的過程中享受着快樂，問心無愧！
同學們，爸爸媽媽和老師都無法陪你一輩子。我們無非在你青春驛站的門口，把所有的經驗告訴你，在熱切的期盼中，真誠祝福着你，目送着你，大步走向前方，走向社會，登上你人生峯巔。我想，那時候，爸爸媽媽和老師一定會由衷感慨：孩子們，你是天底下最棒的！你，是爸爸媽媽和老師的驕傲！
你的班主任：XXX老師
20xx年5月31日
致教師的一封信2
尊敬的家長朋友：
您好！
首先感謝您把孩子送進市實驗國小，從您選擇實小開始，我們就知道您的內心充滿了對孩子健康成長的渴望，充滿了對實小的期待，也充滿了對實小教師的信任，這讓我們倍感自豪也深感責任重大。
我校是一所歷史悠久的百年老校，有着深厚的文化積澱和優良的教學傳統，淳厚的校風、教風、學風一直深受社會和上級部門的讚譽。我們始終把教書育人看作教師的本職工作和應盡義務，把一視同仁當作教師對待學生的基本原則和標準。
各位家長，請相信：我們會不斷加強自身師德修養，為人師表，廉潔從教，尊重並公平對待每一位學生；我們會不斷提升自身專業素養，專心教育，專注教學，實現質量綠色提升，培養和發展健康、向上的兒童。
在第30個“教師節”來臨之際，我們倡導過一個“綠色教師節”——真誠地謝絕家長的禮物和宴請。您需要做的是跟老師多溝通、多交流孩子的表現，以便因材施教；您需要做的是配合學校，教育孩子誠實做人，踏實做事，培養良好的學習生活習慣；您需要做的是走進孩子的心靈，傾聽心聲，成為他們的好朋友。您給學校、老師的一個“金點子”、一個“好建議”，您和孩子的一句祝福話語……這些才是您和孩子獻給老師和學校最好的禮物！
各位家長，學校教育需要社會、家庭的共同努力，更需要家長朋友的大力支持和配合！金無足赤，人無完人，或許學校在辦學條件或辦學舉措上仍有需要改進之處，或許個別教師在教育行為和方法上仍有欠缺和不足，請您通過正當的渠道、合適的方式及時與學校溝通交流，我們一定會虛心接受、努力改進。（學校電話：z）
親愛的家長，請讓我們一起用愛心去呵護純真，用智慧去孕育成長，用真誠去開啟心靈，用希冀去放飛理想，共同托起明天的太陽！
此致
敬禮！
致教師的一封信3
親愛的馬老師：
國小真像一盒只有五塊的巧克力，永遠不知道下一塊是什麼味道的。但是，只有五塊（景山學校國小五年），馬老師，這五塊巧克力就像五年的國小生活，看着很長，但是實際上真的很短……
這五塊巧克力，我感覺是越來越苦。不是因為您教得不好，是因為功課越來越多了、越來越難了。但您的微笑、您的讚揚、您的一舉一動，都像往這五塊巧克力上撒白糖！
您的脾氣真是好的不行不行的。我犯過很多錯，您在耐心地教育我、和我講道理之後每次都能原諒我，還像原來一樣對我笑。就像那一次，我把何浩宇的飯盆給藏在了墩布池裏！我當時心裏滿是小小的幸災樂禍。可何浩宇沒法吃飯啦，所有人都很着急！您是最最着急的。您帶着同學們上下6層樓，跑了四五遍！我當時看着這種情況，心裏有點害怕了，怕您嚴厲地懲罰我。但是您在像福爾摩斯一樣判斷出來是我乾的之後，並沒有懲罰我，而是靜下來和我談了談，説起同學們有多着急，説起老師有多焦心，大家跑來跑去找飯盆有多累。放學後，您還特意找了我媽媽，讓她不要動怒，説相信我是一個知錯就改的好孩子。
馬老師，我知道為什麼好幾次有上了國中的學生跑來找您，還有畢業出國了的大哥哥來看您了。可能每個學生在您眼裏都是可愛的孩子吧，那麼，在我們眼裏，您永遠都是最好的老師了！我覺得，如果我以後成了一個像喬布斯那樣的名人，我一定告訴所有人您是我最喜歡的老師，我想到時候一定寫一本自傳，在裏面寫一寫您和我的故事。我現在已成為一名國中生了，我一定要好好學習，不讓您失望！還有就是，我一定會經常回到國小部來拜訪您的！
XXX
20xx年XX月XX日
致教師的一封信4
每到九月，踏進校園，我們的四周便多了些許陌生的面孔，多了幾雙年輕的眼睛。一批新教師向我們款款走來了，他們帶着青春的熱情，融入到我們的集體中；他們懷着美好的憧憬與希望，追尋着人生的夢想。
當他們離開自己讀書的學校，再進入工作的學校，從一個學生突然變成一個老師，這不僅僅是一個角色的變化、身份地位的變化、工作地點的變化。他們一定會有許多“盲點”，對學生是那麼的新鮮好奇，心裏想着我與他們天天相處在一起了，他們會聽我的話嗎？如何備課、上課，如何開展教育工作，是不是書本上講的那些理論概念呢？這時他們應該明白從走進學校的那一刻起，自己就是一名真正的老師了。
步入教室，手執教鞭的你便開始了探索。孩子們會瞪着一雙雙驚奇的眼睛來大量你這位新老師，你是我們的老師了？你會是我們的朋友嗎？而你也會這麼想：這就是我的學生嗎？他們會聽我的話嗎？記得蘇霍姆林斯基曾經説過這樣的話：“未來的教師，我親愛的朋友，在我們的工作中，最重要的是要我們的學生看成是活生生的人。學習……這並不是把知識從老師的頭腦裏轉移到學生的頭腦裏，而首先是教師跟兒童之間的活生生的人的相互關係。”……由此看來，新教師所有盲點中最大的盲點就是儘快適應環境，如何真正從內心接近孩子，成為他們的朋友。有了這樣的想法，新教師就擁有了一份工作的心境。
印度詩人泰戈爾曾經説過這樣一句話：“感謝我的母親，在晨曦初露的出發之前，為我準備了一路充足的黃金食糧。”一個新教師也應該思考：在這樣一所學校裏，在這樣一個環境中，面對我的學生，我該有什麼樣的目標追求—即確立好自己的“視點”。剛開始時，目標遠大，想着應該好好幹一番事業，帶好一個班級，教好一羣學生。但是工作中你會不斷地遇到難題，會發現自己在師範院校讀書時領會到的教育信息，掌握的一些教育理論知識、形成的一些課堂能力與現實忙碌緊張的教育生活不斷產生一些衝突和矛盾。這時一定也會產生這樣那樣的困惑，學生不聽話，同時之間或許還有些不愉快，自己美好的憧憬被現實打得粉碎，原來當老師也這麼難啊！於是，可能沉不住氣了，思想意識開始動搖了。所以新教師剛開始工作時，必須有自己正確的目標定位—我因該做個什麼樣的老師？比如先當個稱職的老師，再當好校級骨幹老師，慢慢成為教壇新秀。
對於領導安排的工作，你應該動腦筋考慮如何創造性完成它，而不是敷衍了事對待它；遇到老教師對你的勸告，要仔細地想一想，如何批判性地吸收；同事之間要和睦相處，不能為了一點點小事斤斤計較。永遠記住：教師不應是學生的管家婆，不是領導的傳聲筒，不是學生知識的灌輸者，教師的魅力在於真正走進學生心靈，真心對待每一個孩子，真誠地指導好每一個學生，在持續的教育教學過程中，去領悟教育的真諦。
一個新教師首先應該感到有工作壓力，面對領導對你的要求，家長對你的苛求，學生對你的需求，你有沒有對自己有要求？如果有，我想你是一個比較上進的老師；如果沒有，説明你還沒有進入當老師的一種精神狀態。隨着信息化社會的到來，我們老師儲備的知識已經遠遠不能滿足學生的需求了，那麼，就應該不斷地給自己充電，新教師就更應該不斷地向書本學習、向名師學習、向有經驗的老師取經。當你虛心學習他人，在崗位上不斷進行實踐、磨練、反思後，你才能擁有一些“資本”。這時的你，就應該思考：我有什麼“看點”，在同類的教師中，我是屬於平平淡淡，還是名列前茅？學校的各種教育基本功比賽，我參加了嗎？我有好成績嗎？我最大的看點是什麼？工作中，再慢慢學會不斷調整自己的工作心態，懂得去做好自己最擅長的事情。那麼，一個新教師就逐漸成長為學校的骨幹教師了。一位老師曾經這樣説過：“教師職業雖然平凡，但是也藴藏着無數的快樂，人生苦短，在有限的生命裏，能以教師的角色生活，也是有幸的！……踏實工作，不經意間一定還會遇到許多不期而遇的快樂！”新教師，應用心前行，克服盲點，確立視點，打扮看點，校園會因你們的到來演繹得更加精彩！
我也曾是一名新教師。當年，我懷着赤誠的愛心，揣着美好的理想，踏上了神聖的講台。許多年了，在教育的道路上，留下了我深深淺淺的腳印，記載着我一路的追求和探索。有成功，也有失敗；有歡樂，也有苦痛。其中的甜酸苦辣，積攢成一筆精神財富。回味起來，總是有所感悟、有所啟發、有所收穫。理想和現實間有一段很長的路，需要我們貼地面行走，一步一步地前行。自己走過的路程，梳理出以下幾點感想，希望能給新教師一些啟迪和幫助。
一、多一點自信
剛進校門，你對什麼都會感到新鮮，又感到陌生。學生的可愛，學生的難題，教師的風采，教師的困惑，不僅會讓你如魚得水，也會使你束手無策。這時，你會特別需要有人來為你指路，有人來幫助你。指導教師的教誨，同事的點撥，有時會讓你從茫然走向清晰，從自發走到自覺，這是你積累經驗的契機，成長的條件。但是，絕不是你淪入“人云亦云”的理由，而恰恰是你的開始。靜下心來，清點自己的思路和行為，向着更高處邁進。做不到最好，可以追求更好。“萬丈高樓平地起”，有了自己的反思，加上你的智慧，一定會有屬於自己的獨到見解。漸漸地將自己的優勢發揮出來，以自己的優勢消解或帶動弱勢，就會變得自信。有了自信，就會讓自己的潛能釋放到最大化、最優化，進而創造自己的精彩。
致教師的一封信5
在三月八日“女神節”來臨之際，我先對江湖上的各路“女神們”表達出我們作為迷弟迷妹的崇拜與敬仰。
首先是對教學一絲不苟的英語老師——黃老師。老師，你以講課的精湛和豐富幽默能力聞名於校，您總能在課堂上逗得我們哈哈大笑。當走神的同學被提問但回答錯誤時，你便説這位同學是為了活躍氣氛，才故意答錯的。這樣既給了那位同學台階下，還保留了他的一點點尊嚴，隨後他也露出了慚愧的笑容，讓尷尬的場景不再尷尬，這讓他知道自己應該專心聽課，大家在學習上都更加專注了。黃老師，你不光是一位“女神”，更是一位建築師——創造歡樂的建築師。
第二位，則是以童心滋潤學生的歷史老師——劉老師。老師，你年輕，但不輕浮，在教學水平上絲毫不亞於其他資深教師。你年輕，但有自己獨特的教學方法，那就是童心不老。有一次試卷發下來，同學們便驚訝道：“老師，是有支馬良的畫筆嗎？”那一張張試卷上回饋給大家的不是對錯號，而是“印”着各種各樣可愛的圖案，都是大家熟知又喜歡的小豬佩奇，還有很火爆的網絡圖片，軟萌軟萌的小動物們……各形各色的圖案栩栩如生。老師，同學們都喜歡帶有圖案的評語，你這是為了激勵同學們好好背誦歷史，好好學習吧，正如你所料，同學們都喜歡歷史課，更愛上了歷史試卷了。劉老師，你是一位“女神”，更是一位魔法師——充滿童心的魔法師。
最後一位“女神”，是我們温柔可人、善解人意的數學老師。老師，你雖然是新來的，但你無論是教學還是其他方面，都為我們呈現最好的狀態。你從不擺架子，我們和你打招呼時，你總是用温柔美麗的笑容來回應，關懷着我們，問候着我們，讓我們感到很親切；我們遇到難題時，你就像耐心的大姐姐一樣，一遍一遍講給我們聽，直到我們都會了……老師，你是一位女神，更是一位天使——善解人意的天使“女神”。
在我們的心裏，你們永遠是最美的“女神”，我不是素昧地讚揚你們，這只是我由衷的感歎，是我真心誠意的心靈告白。你們永遠都是七年級九班最靚的“女神”。
致教師的一封信6
親愛的老師們：
我們的“未來教育家成長工作坊”成立一年了。好像有很多老師對“教育家”這個名稱還是不敢大聲説出來，唯恐別人笑話自己。其實不必，因為當初成立這個組織，就是為了讓大家在一起種植教育家的美好夢想。然後通過這個平台我們一起互相激勵，共同成長。不在乎結果，在乎的是在追夢的路上我們一起前行。
有夢想就有希望。如今，翻閲着每位教師的成長手冊，為“我們都有了夢想”而感到喜悦，為在夢想的路上取得的進步而感到欣慰。瞧：于慧用博文記錄了她成長路上的反思感悟，趙夢穎在自己的教育人生規劃目標中也一步步前進，段金均、王芳、閆妍、閆雪、翟娜、王春曉……都穩步行走在夢想的路上。
教育家的夢想其實並不遙遠。
有幸得到李振村先生主編的《當代教育家》全部期刊，反覆拜讀，我從中讀懂了“教育家的夢想其實真得並不遙遠”。
李希貴校長説：教育家就在我們身邊，就在平凡的課堂上。李振村先生説：推動一線教育工作者的成長和發展，喚醒更多校長和教師的教育家夢想，分享教育家的智慧和思想。這是《當代教育家》雜誌誕生和存在的理由。再看看從裏面朝我們走來的一位位教育家：雷夫、佐藤、常麗華、王春易……
美國教師雷夫，25年時間，在第56號教室裏創造了轟動美國的教育奇蹟——他僅用短短一年的時間，就讓孩子們如此熱愛自己的學校、熱愛自己的教室：每天自願提前兩個小時到學校，放學後還不願意離去；他僅用短短一年的時間，就把那些稱為“小魔鬼”的頑劣學生，塑造成小紳士、小淑女，一個個品行端正、彬彬有禮、氣質儒雅；他僅用短短一年的時間，就讓那些來自貧困移民家的孩子，學習熱情飛速提升，長大後紛紛進入哈佛、普林斯頓、斯坦福等名校就讀。雷夫的成功是什麼——熱愛和激情。正因為熱愛和激情，才執着的投身於教育，才創造出促孩子們發展的豐富的課程。
常麗華，有人説是“中國的雷夫”，也有人説應該成雷夫是“中國的常麗華”。多次聽她詩意的報告，很羨慕她們的“小螞蟻教室”。也正是因為有了熱愛和激情——她才能執着的堅守住自己的教室，帶領着孩子們走過幸福的充盈的童年。常老師的孩子們太幸福了，既有詩詞歌賦深厚的文化底藴，又有遊學課程拓寬視野；既有話劇表演的鍛鍊，又有經典電影的吸納……常老師給孩子們是一個真正多姿多彩的童年啊！
這些被大家公認的“當代教育家”，他們沒有高深的理論，他們有的是對教育的熱愛和激情，有的是對卓越人生執着的追求，有的是對生命不斷思考的力量，有的是躬身於實踐的謙卑。
致教師的一封信7
尊敬的老師：
您好!您已經當我們的班主任三年了!在今年教師節來臨之際我想對您説：“老師您辛苦了!”在過去的一個學期裏當我遇到困難時您總是給予我鼓勵和幫助當我犯錯誤時又是您及時地對我進行了教育和批評。
我上一個學期的每一點進步都離不開您的幫助您的教誨會在這個學期引導我努力學習在這兒我對您説一聲：“謝謝!”老師再過去的三年中您不僅關心我們的學習還關心我們的思想品德。還關心我們的生活。
從各個方面關心我們。老師像蠟燭燃燒自己照亮別人。老師像園丁培育我們這些幼小的花朵老師像鑰匙幫我們開啟知識的大門。在這裏我想對您説：!“教師節快樂!”
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
致教師的一封信8
尊敬的家長朋友：
緊張而又忙碌的三年級上學期終於結束了。這一學期，兩個班的家長朋友和我配合得更加默契、和諧，你們帶給了我太多太多的感動。就是此時此刻，家長朋友們還在羣裏討論為我的微視頻投票助理的事情，而且我剛剛接到8班曹修寧同學奶奶的電話，問我怎麼用微信投票，她也要為我投票。真的是太讓人感動了，感謝上天讓我遇到了你們這些知心的家長朋友。其實，對於作為教師的我們來説，孩子的成長與進步，家長的理解與配合是給我們最大的安慰。
正是因為我們的齊心協力，使得兩個班的孩子們取得了很大的進步！在期末考試中取得了令自己滿意的成績。（成績公佈附後，應教育局要求僅按照分數段進行公佈）
假期作業：
一、計算
1、期末卷95分（含95分）以上的學生：20張口算；20張豎式計算；
2、期末卷90分（含90分）以上的學生：30張口算；30張豎式計算；
3、期末卷90以下的學生：40張口算；40張豎式計算。
（注：根據本學期考試情況，孩子們的計算能力普遍還有一定欠缺，希望家長們予以重視，假期側重孩子們計算能力的培養和訓練。另外，期末卷面滿分的同學可以不做此項作業。）
二、自主練習
可以根據孩子的自身水平適當選擇相應的練習題（如奧數等），新學期開學後將根據完成情況兑換相應的獎勵星。
（注：本學期學生間獎勵星的數量差異主要與其日常完成的自主練習相關。）
最後再次感謝家長朋友們對我工作的支持與配合，希望新的學期我們共同努力，促進孩子們的健康成長。
值此新春來臨之際，祝願大家猴年大吉！萬事如意！！
致教師的一封信9
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們已經相處了半年多。在這半年裏，您教會了我很多知識，更教會了我如何做人；在這半年裏，您給予了我很大的鼓勵；也給了我很多鍛鍊自己的機會。
記得剛開學的時候，您就教育我們如何做人。我們每天都要背《弟子規》，您告訴我們在家要孝敬長輩，尊老愛幼；在學校裏要尊重老師。一次生物課上，有幾個同學不認真聽課，影響上課紀律。您知道後把他們叫到辦公室，大家以為您會大發雷霆。沒想到您卻語重心長的對他們説：“孩子們，學習是自己的事，你不是為老師學習，也不是為家長學習，而是為了自己。你們上課不認真聽講，是對老師的不尊重。老師希望你們明白這些道理。”這次談話之後，這幾位同學再也沒有違反過紀律。
在這半年裏，您更是給予我很多的鼓勵。記得那次月考，我的成績不是很理想，受了很大的打擊。上課沒辦法把所有的精力放在學習上，一直分心走神。直到您把我叫到辦公室，對我説：“孩子，這只是一次小小的測試而已，人生不可能沒有挫折，挫折並不可怕，要有勇氣去克服。”聽完您的話，我的內心得到很大的安慰。您的話，給了我信心，給了我鼓勵，讓我重新振作起來。
在小升中之前，我就是一個普通的學生。現在，是您讓我擔任班長，給了我鍛鍊自己的機會。剛開學的時候，別的班都去搬新書了，我們都在教室裏玩，您看到後很生氣，下課後對我説：“身為班長，應主動管理班級，及時發現問題，解決問題。”聽完您的教導，我更加明白作為一個班長的職責。
老師，其實在這相處的半年裏，你為我們做的每一件事，我們都看在眼裏，記在心裏。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”“隨風潛入夜，潤物細無聲”一句又一句讚頌老師的話語，都無法表達我們對您的感恩之情。你不是演員，卻吸引着我們的眼球，您不是雕刻家，卻塑造了一代又一代的優秀人才。
致教師的一封信10
親愛的老師：
您休息的好嗎？您的夢中是否有桃花與春光呢？今天這場心靈的暴風雨讓我深深的體會到了您的愛，與您受到來自我們的傷害。您的淚水讓我心動，讓我感到深深的愧疚——
想起過去的種種，更是處處可見您愛的火花——
您是否還記得？那天是我們班上午最後一節課，講了一節課的您説話聲都有些沙啞了。終於，午休的鈴聲想起，在您的一聲“下課”後，全班同學一同起身準備以180邁的速度衝進小賣店。這時，出乎意外的是您叫住了我和幾位班裏成績平平的女生，問我們聽沒聽懂課上講的那幾道難題。不出您所料，我們幾個都搖搖頭，於是您重新坐下，一遍又一遍的講給我們講解，一一解答我們心中的疑問。那一天中午，您一直在班裏給同學講題，連辦公室也沒有回去，更別説吃飯了。我和那幾位同學明白了那節課的內容，之後的幾節課都聽得很好，練習題也做得非常順手，可您卻因説話過多而變的沙啞的嗓子卻一連幾天不見好轉。
今天課上，您嚮往常一樣與我們共同探討着問題。也許是其他課讓同學們感到壓力太大，而您的課堂又不是十分拘謹，同學們便又説又笑。起初，您並沒有表現出不高興，於是個別同學便有些放肆，竟趁您不注意在課堂上吃起小零食，喝起水來。當您要收這些東西時，他們更加放肆地與您頂起嘴來。他們的行為終於引起您心中的怒火，但是您沒有拿來鐵尺，而是默默地離開了教室，坐在辦公室自己偷偷地落淚。您走後，我們深深的意識到我們的行為是那麼的過分，於是那幾位“罪魁禍首”在同學們的責怪下來到您的辦公桌前向您道歉。出於您心底那不斷溢出的愛，您沒有責罰他們，而是讓他們默默地反省，這讓他們更加難受，流下了愧疚的淚水，我們深深地體會到了您的愛。
面對您的愛，我們本想選擇沉默。但是它太熱烈，彷彿要融化我們的整個身心，我們還能夠繼續沉默嗎？
老師，您放心，我們理解了您的愛。從此以後，我們會帶着您的期盼，帶着您關愛，走向碩果累累的季節。到那時，您的臉上定會露出欣慰的笑容的！
您的學生
XXX
20xx年XX月XX日
致教師的一封信11
親愛的家長朋友們：
你們好！從不相識到成為朋友，我們陪伴着孩子，共同度過了難忘的一百多天。再回頭看看從第一天起的故事，看看孩子們這一百多天以來慢慢顯現的進步，真是讓人欣慰！這可能是孩子這一生當中進步最大的一段時間了。當然，也許此刻您還在為期末考試的那幾個分數而欣喜、而煩惱，但我更希望，我們能夠看得更遠一些。一個高分，也許並不一定像分數所顯示的那麼可靠；一個低分，也並不一定像分數所顯示的那麼可怕。不論考得好與不好，請家長們給孩子多一些鼓勵，少一些責難，因為一次考試並不能代表他的努力與否，更不能代表他全部的能力。學習的路還很長，讓他更有勇氣面對未來的學習，不管是在校，還是在家，養成好的習慣，這才是最重要的。
對孩子們的讚賞和叮嚀，都寫在孩子們的《評價手冊》上了，請您也和孩子一起讀一讀吧，希望這些話語能帶給您和孩子信心和方向。
孩子太小，好多事情都需要家長的督促和幫助，所以，放假前我想請你們幫孩子制定好一個較為合理、完善的寒假計劃，過一個有意義的寒假。在此，我提幾點想法，供各位家長參考：
一、教育孩子安全第一。
無論何時何地，安全都是最重要的，尤其是放鬆的時間，最容易出安全問題，家長要教育孩子各類安全知識：
1、要注意交通安全。不在馬路上玩耍，過馬路時要走班馬線等。
2、要注意消防安全。孩子在家不玩水電、開關、插座，不玩火等。要教會孩子處理突發消防事故的方法。
3、要注意飲食安全。不吃過期、變質、不衞生食品。不暴飲暴食，注意調節飲食。
4、要注意活動安全。教育孩子不擅自外出，不做危險遊戲，不擅自燃放煙花爆竹。出去遊玩一定要家長陪同，預防事故的發生。
二、和孩子一起制定寒假計劃。
寒假期間孩子們的時間相對多了起來，怎樣安排寒假生活？怎樣規律作息時間？怎樣讓孩子在寒假期間不虛度光陰並有所收穫？這些都是我們家長要關注的問題。較好的方法是在寒假的第一天，父母就和孩子一塊制定一份假期計劃，在這份計劃中既有充分鍛鍊、休息、娛樂的時間，又要有完成作業的時間和對沒有掌握的知識進行查缺補漏的時間，既要有幹家務的時間，還要有做自己想做的事兒的時間。每天哪一段時間做什麼都要心中有數，然後督促孩子按照計劃執行。引導孩子調整好自己的生物鐘，將學習的興奮點調至白天。充分利用時間，過一個快樂充實的寒假。
三、督促孩子堅持鍛鍊。
假期裏，千萬不能整天對着電視。看電視是可以的，但要有選擇，每天最多看一個小時，半個小時要休息一次。我可不希望開學時我們班又有了“小近視”！老師建議，每天堅持做運動：跑步、跳繩、踢毽子、打球等運動都很好，這些活動既可強身健體，又可避免孩子沉迷網絡和電視。不會跳繩的小朋友要督促他趕快練習，下學期五一要舉行春季學校體育達標運動會，每個孩子都得參加，其中就有跳繩。希望孩子們從現在開始積極鍛鍊，為班爭光。孩子小，請家長多督促。
四、督促孩子做好作業。
培養孩子課外閲讀的興趣。寒假長達30天，是培養孩子課外閲讀的黃金時間。一年級上學期，我和孩子們一起分享了好書<<小豬唏哩呼嚕>>，現在我們又開始了“書香漂移”活動。我相信，作為孩子的父母，您一定希望看到孩子生活在一個團結友愛、互幫互助、共同提高的羣體裏。
培養孩子背誦兒歌的興趣。一年級上學期，我們全班同學共同背誦了很多兒歌，《日有所誦》上卷、《成語兒歌100首》等，真該好好表揚這些小朋友。假期里老師要求孩子們每天背兩首《日有所誦》下卷的兒歌。這樣可以培養孩子的表達能力,還能鍛練記憶力,何樂而不為？
鼓勵孩子堅持寫日記。拼音學完後，我們班積極的小朋友就開始了“每天一句話”，請儘量堅持。下學期要舉行“每天一句話”評比活動，不僅比寫的內容（儘量寫一件完整的小事），還要比賽本子及書寫的乾淨整齊，所以，假期裏要讓孩子以日記的正確格式去寫。
我一貫認為：一分耕耘一分收穫，只要您付出了，那一定會有回報。請您務必把這樣的思想也傳達給自己的孩子，我們相信孩子們會懂得這句話的含義。我建議多練筆，因為這樣既可以為童年留下珍貴的回憶，又可以提升寫作水平，一舉多得，多多益善。但因學校規定，不允許佈置太多作業，所以，樂意寫“每天一句話”的，仍然堅持，你可以把其中優秀的作品選四篇發在博客上即可，不用單獨再寫。不會寫的字請家長教一教。所有的孩子都必須寫四篇高質量的日記，題目自定，內容要豐富些。日記本選用好的田字格本就可以。家長要注意引導孩子觀察生活，並善於激勵孩子。寫好的日記最好能發到我的博客留言上，讓大家分享。日記想多寫的孩子，老師當然熱烈歡迎了。下學期我們要參加《國小生語文學習報》的投稿和參加三月份的一個作文比賽，寫得多而好的就有機會發表和獲獎哦！
五、培養和孩子的感情。
假期裏，我們有更多的時間陪伴孩子，正是跟孩子培養感情、親子溝通的好時光，千萬不能把時間用在耗時的玩樂上，自己沒收穫沒關係，給孩子做了壞榜樣，那就太得不償失了。因此，無論何時，我們都要注意自己的言行，記住_身教重於言教！
1、建議，自己的書讀完之後，可以借閲小區之內同班同學之間的班級圖書。也可以和孩子一塊去逛逛書店，自己也買一本教育類書籍看看，提升自己教子的能力；
2、乘着春節，抽空帶孩子一起為祖輩做一件事，盡一回孝道。您如何對待您的父母公婆，孩子將來長大也會效仿；
3、在您做家務時，鼓勵孩子做一些力所能及的家務勞動；
4、和孩子一起到社區做一次義工或者到社區參加一次社會實踐活動，幫助有困難的人，儘量照個照片，如班級有需要，可以隨時洗出來。
只要你用心去做，你會發現，這樣的活動不僅鍛鍊了孩子的能力，增長了孩子的見識，在活動中，你與孩子的感情會更濃厚！
語文寒假作業：（按三十天假期計算）
1、背誦《日有所誦》、《成語兒歌100首》，已經背完的孩子複習，爭取學以致用；未背完的孩子要努力了哦，已經有很多小朋友全部背過了呢！
2、練字：一天寫十個字。前段時間我們為孩子們打印的`一年級下冊的字的筆順，練習書寫在田字格本上。字在方格中的結構可以看課本。孩子在寫字之前，家長最好能幫助孩子把字的準確讀音寫在字的左邊空白處，拿不準的字一定要確實弄明白再教給孩子，教給孩子錯誤的知識，矯正是很困難的。孩子寫完之後，家長最好能當天給孩子把寫的好看的字圈出來，以示鼓勵，提高孩子練字的積極性。有條件的家庭，我建議您讓孩子去學學書法，去學學運筆，孩子的字現在寫的還不夠好。
3、課外閲讀：每天課外閲讀至少30分鐘，寒假讀完至少兩本書，家長做好記錄。
4、選四篇優秀日記發班級博客留言上。
5.寫繪作業2份，主題自定。內容：把假期裏讀的書中印象最深刻的內容在A4紙上畫下來，儘量橫着用，然後在畫的旁邊，用幾句話把自己的體會寫出來。
孩子返校後一週內評選讀書小明星、勤學小標兵、背誦小能手。
下學期報到時間為2月12日(正月二十一)。要記得上午就來報到。
祝孩子們健康快樂每一天！
祝各位全家幸福！
您的朋友：
20xx年1月13日
致教師的一封信12
您們好！春意融融，百草吐芳，伴隨着和煦的春風，我們告別了瑟瑟寒意的冬天，迎來了温暖的春天。隨着三月份的到來，我們也迎來了“國際婦女節”，在此，我祝願全體女教師節日快樂，工作順利。也真誠地向您們説一聲：“老師，您們辛苦了！”
作為一名女性教師，肩上不僅擔負着教學的重擔，還擔負着家庭的重任。手中不僅操持着粉筆，在黑板上揮灑着智慧；還要操持着家中的鍋碗瓢盆，柴米油鹽。您們就像一位位辛勤的園丁，每天起早貪黑，為我們澆水，給我們施肥。
清晨，陽光灑滿教室，您們忙碌的一天便開始了：課前為我們備課，找到我們最容易接受、感興趣的方法，上課用最有效的方式為我們傳授知識，下課加班加點為我們批改作業，晚上回到家中還要忙家中的一切瑣事，直到很晚才能休息。不經意間歲月的痕跡在你的臉上描繪了幾道皺紋，原本烏黑的頭髮中出現了幾根銀絲。我想這應該是，不，一定是您每天起早貪黑，辛勤地付出的寫照。您為我們付出那麼多，卻不圖回報，只為讓我們有個理想的未來。您們默默無聞的奉獻，是多麼的無私，又是多麼的偉大啊！
您們把青春、全身心的愛和才智都獻給了我們學生，您們的關愛與教誨都被我們銘記在心。
那塊黑板留下的是智慧，擦去的卻是老師的辛苦付出。那根粉筆寫下的是知識，留下的卻是老師的汗滴。
致教師的一封信13
尊敬的邱老師、董老師、張阿姨：
你們好！沈悦入園一個多星期來，基本適應了幼兒園的生活，我們全家倍感開心，在此對老師們的愛心、關懷、教育表示衷心的感謝。
沈悦聰明伶利、活潑開朗、非常乖巧、自尊心很強，但還是有點拘謹，略顯膽小！沈悦特別喜歡得到別人的讚揚，每次提及她的“小蘋果”時，那種興高采烈更是溢於言表。感謝老師們對孩子的鼓勵！
沈悦能歌善舞，接受能力強，只要有音樂，就會不由自主翩翩起舞，很有感覺。會背好多首詩，像《春曉》、《詠鵝》、《登黃鶴樓》、《靜夜思》、《小草》、《紅豆》等。喜歡看《智慧樹》、《巧虎》、《花園寶寶》。喜歡玩過家家，喜歡畫畫，最近還愛上了做手工。
入學以來老師跟我們反映悦悦在校的情況，下面我介紹一下沈悦的生活情況，以便於老師更好的開展教學工作。
吃——胃口蠻好，愛吃葷菜，蔬菜吃得較少，但是吃得很慢，主要還是家裏的老人很有耐性給她餵飯，我們也總怕她把衣服髒了，所以餐餐給她餵飯，其實她能自己吃得很好的！就是少了耐性不願意自己吃，希望老師在這一方面能多多激勵悦悦！
喝——總的來説喝水很少，有時一個白天都想不起來要喝水，在家都是提醒了才會去喝，很難得會主動喝水，她的大便經常很乾燥，所以煩請老師提醒悦悦多喝温開水！
穿——不太會自己穿脱衣服，但是能完全配合大人給她穿脱，比如抓住袖口伸手等。沈悦是個急性子，一感到熱就要煩燥，熱了會知道要求脱衣服，冷了卻不知道要求穿衣服，隨着氣温一天天涼下來，還請老師多加關照，以前着涼後扁桃體發炎，容易引起發燒。
睡——沈悦的午睡一直很有規律，但是可能習慣了奶奶陪着睡覺，而且睡覺時間學校比家裏提早了1、2個小時，所以可能一下子還沒調整過來，在接下來的日子裏，我們也儘量把午睡時間提前。悦悦是個睡覺不怎麼老實的孩子，總是喜歡把手腳放被子外面，因為總是怕她會着涼，就總得給她蓋被子，希望老師也能注意一下！
囉嗦一番，主要是為了讓老師能儘快的瞭解沈悦同學，她做為一名小新生可能會有些不適應學校的生活，請老師們多多提醒教育！你們是孩子的第一任老師，你們的教育將對孩子的人生道路產生不可磨滅地影響。我們盼望着沈悦在你們的關懷和教育下茁壯成長。
值此教師節、中秋節、國慶節三節來臨之際，祝老師們節日快樂，身體健康，家庭幸福！老師，你們辛苦了！
沈悦父母
致教師的一封信14
敬愛的老師們：
如果您是那辛勤的園丁，那麼我們就是含苞待放的花苞；如果您是那純潔的雨水，那麼我們就是茁壯成長的樹苗；如果您是那智慧的天使，那麼我們就是憧憬知識的精靈。是您給我們引路，把我們引進了知識的海洋，讓我們像一塊塊乾燥的海綿，瘋狂的吮吸着知識的甘霖。多少年季節輪迴？多少個春夏秋冬？多少次燈光長明？多少個不眠之夜？您是紅燭燃燒着亮麗的生命，您用真情傳播着智慧的火種。您在漫漫的長夜裏有伏案的身影，您用友愛縮短着心與心的路程。
就像那春蠶獻出一生的忠誠，就像那冬梅吟唱着早春的歌聲。您是那陽光融化冷漠的冰雪，您是那嚮導引人走出科學的迷宮。啊！親愛的老師們，您為我們奉獻出了您寶貴的青春年華。啊！敬愛的老師，您為我們嘔心瀝血卻無慾無求。我們一定會記住您對我們的教誨之恩！
您的學生
XXXX年X月X日
致教師的一封信15
尊敬的宋老師:
光陰似箭，我已經是一名八年級的學生了，您是從一年級接管我們班的。
當時，我們還是一羣懵懂的小孩子，是您孜孜不倦的教誨，讓我們一天天的成長，獲得豐富的知識！老師，您曾在那神聖的講台上，灑下您的一滴滴汗水，澆灌給我們豐富的知識！您是辛勤的園丁，給我們澆水施肥，直到我們開花結出碩大的果實；你是我們成功道路上的墊腳石，為我們鋪磚引路；您是茫茫大海中的船隻，帶領我們暢想知識的海洋；您是春風，您是春雨，您滋潤、哺育着我們，讓我們長成茁壯的大樹；您是燃燒自己的蠟燭，把自己的一生奉獻在了教書育人上，點燃自己，讓我們在成長的道路上不再迷茫！這就是您在教學路上留下的印記；這就是您在規劃未來藍圖的神聖的每一筆；這就是您在無私奉獻的鐵據！漫漫的求學路，每一次都記載着您給予的感動；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護。您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛，温暖一顆顆曾經冷落寂寞的心；您用天下最美的語言，將一個個心結打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。
在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長望，有着騰飛的慾望；臨淵俯魚，有着遨遊的夢想。您給予我們奮鬥前進的動力，您的諄諄教誨，您的知識精髓在我們內心深處築起財富的雕塑。您就是如此偉大，您培育了一個個精英，時代俊傑。您用自任的渺小塑造偉大，您用自覺的平凡點綴美麗；您用彎曲的脊背創造神話。
流水匆匆，秋風吹落您年輕的容顏；歲月無情，夏月曬彎您健朗的脊背；冬雪皎皎，覆蓋了您那黑髮。但您“教書育人”的精神依舊抖擻煥發，不減當年。斗轉星移，世道萬變；但不變的是那份閃着金光的師生情，那顆飽含複雜感情的感恩之心。那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當以湧泉相報的師恩。它是情，是師生之情，亦是朋友情，也是那“非授之以肌膚，但傳之以智慧”的“父母情”。
這是一份經得起時間考驗，承受得住空間侷限的恩情。即使在黑夜，也永遠忘不了在黑夜中摸索的手；即使是在人生騰達、立羣峯以俯瞰天下的神聖時刻，也忘不了您在落淚時送來的片片春語；即使在為學業不順而苦惱之日，也忘不了您那希冀的目光、鼓勵的微笑。我想對您説：“老師，您辛苦了！”
祝老師教師節快樂！身體健康，萬事如意，工作順利。
您的學生:李
20xx.6.5
