《學棋》講述的是古時候兩個學生向圍棋能手秋學下棋，一個專心致志，一個心不在焉，所學的結果截然不同，告訴學生學習必須專心的道理。以下是小編整理的關於二年級課文學棋原文，歡迎閲讀。
學棋
原文
古時候，有一位下圍棋的能手，名叫秋，他的`棋藝遠近聞名。
有兩個學生拜秋為師，跟他學下棋。一個學生專心至志，一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問上幾句。另一個學生呢，聽着聽着就走了神兒，好像看到一隻美麗的天鵝正從遠處飛來。他想，要是用弓箭把它射下來該有多好哇!想着想着，雙手不由得做出了拉弓射箭的動作。老師發現了，提醒他注意聽講。可他只聽了一會兒，又去想別的事了。 後來，一個學生成了出色的棋手，而另一個學生棋藝一直沒有多大長進。
【 相關閲讀：《學棋》教案】
[教學要求]
1.學會本課生字，理解生字組成的詞語。
2.理解課文內容，教育學生讀書學習要專心致志。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文，並能熟練地背誦。
[教學時間] 三課時。
第一課時
一、導人新課
有同學愛下棋嗎?[板書：棋()]
指名讀“棋”，用“期”記住這個字。
你們知道有哪些棋?(象棋、圍棋、軍棋……)
有兩個學生去學棋。(板書：學)他們學的是圍棋。圍棋在戰國時就有了，它分白子和黑子，後來圍棋又傳人日本和歐洲，現在呀，它已列人體育運動競賽項目了，很多人都愛好它。課文中的兩個學生向誰學下圍棋?兩人怎麼學的?最後的結果怎麼樣呢?
二、初讀指導
1.自學生字詞。
(1)輕聲讀課文，讀準生字字音，畫出不認識、不理解的字詞。
(2)查字典並聯繫上下文理解下列詞語的意思。
能手 棋藝 專心致志 天鵝 拉弓射箭
動物 聽講 提醒
(3)指名讀，指導學生讀準平翹舌音、前後鼻音、三拼音。
(4)指導理解詞語。
能手：具有某種技能，對某項工作、運動特別熟練的人。
課文中説誰是什麼能手?(秋是下圍棋的能手)
這是説秋的圍棋下得怎麼樣?(棋藝高超)
你們還知道有哪些能手嗎?
棋藝：下棋的本領、技術。
專心致志：一心一意，集中注意力。
天鵝：生活在海邊或湖邊，全身白色。
長進：在學問或品行方面有進步。
獨一無二：僅有一個，沒有第二個。
(5)齊讀生字詞。
2.各自輕聲讀課文，思考每個自然段講了什麼。
3.分自然段指名朗讀課文，教師相機指導。
4.説説每個自然段講了什麼內容。
三、精讀課文
1.學習第1自然段。
(1)自由讀。你們覺得哪些詞該重讀呢?
(2)指名讀。
交流：你們覺得哪些詞該重讀?説説你的理由。(能手、獨一無二)
(板書：能手)
(3)指導朗讀：秋的棋藝這麼高超，多麼了不起，我們要用讚歎的語氣讀這一自然段。
四、指導寫字
弓、鵝：按筆順書寫、描紅;“鵝”是左右等寬。
藝：範寫，注意“乙”的寫法。
提：左窄右寬。
札記：
第二課時
一、複習
1.認讀詞語。
天鵝 棋藝 聽講 專心致志
弓箭 動作 提醒 獨一無二
2.課文寫了一件什麼事?誰能用一句簡短的話概括一下?
過渡：秋是下圍棋的能手，當然有人跟他學棋了，大家看，有兩個學生拜他為師了。
二、精讀訓練
1.學習第2自然段。
(1)出示掛圖，觀察：大家看看：這兩個學生怎麼學的呢?
