《駱駝和羊》是二年級年級上冊的一篇選讀課文。《駱駝和羊》是一篇富有哲理的童話故事。講的是駱駝和羊都只看到自己的長處，用自己的長處和別人的短處比，誰也不服誰，因而爭論不清，最後只好找老牛評理的故事。
執教老師總會在深入鑽研教材中不斷創新。教師深入淺出、別具一格的問題引導學生思考。鍾老師在字詞教學上非常紮實，不但教學生字詞，而且引導學生去發現多音字，並且對“又窄又寬”進行詞語拓展指導，學習詞語後，還將詞語放在句子中來讀，提高對詞語的掌握能力。
執教老師在教學第2自然段後，讓學生用剛才學過的方法學習第3自然段，畫一畫矮確實比高好的句子，找一找駱駝進小門的動作，圈出來。真正落實了課程標準提倡的`“積極倡導自主、合作、探究的學習方式，”讓學生在探究中學會學習。
朗讀是低年級的訓練重點。課程標準中規定了各年段的朗讀目標，提出各個學段的閲讀教學都要重視朗讀。第一學段的朗讀要求是學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。本課教學目標之一就是在學生讀得正確、流利的基礎上指導他們有感情地朗讀課文，引導他們讀出不同角色的特點。在這節課上，老師通過自由讀、指名讀、表演讀等多種形式，有重點地指導學生讀好描寫駱駝和羊爭辯高比矮好還是矮比高好的語句，使學生充分地在讀中感悟，培養語感。
總體而言，鍾老師教態自然，教學設計新穎，緊扣教學目標，聽了她的課，讓我受益匪淺。
