《詠柳》課堂實錄
導語:《詠柳》是唐代詩人賀知章的詠物佳作,詩歌歌詠了早春的柳樹,表達了詩人對春天的無限熱愛。下面是小編整理的,供各位參考。《詠柳》課堂實錄師:同學們好,春天是一個美麗的季節,百花盛開,萬紫千紅,從古到今,有數不清的詩人曾...
導語:《詠柳》是唐代詩人賀知章的詠物佳作,詩歌歌詠了早春的柳樹,表達了詩人對春天的無限熱愛。下面是小編整理的,供各位參考。《詠柳》課堂實錄師:同學們好,春天是一個美麗的季節,百花盛開,萬紫千紅,從古到今,有數不清的詩人曾...
《詠柳》是盛唐詩人賀知章寫的一首七言絕句。這首詩是一首詠物詩。詩的前兩句連用兩個新美的喻象,描繪春柳的勃勃生氣,葱翠裊娜;後兩句更別出心裁地把春風比喻為“剪刀”,將視之無形不可捉摸的“春風”形象地表現出來,不僅...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼你有了解過教學設計嗎?下面是小編幫大家整理的《詠柳》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《詠柳》教...
作為一位傑出的教職工,時常要開展教學設計的準備工作,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編收集整理的《詠...
小編今天推薦給大家的是詠柳教學設計,希望對大家有用。關注pincai網獲得更多內容!教材分析:《詠柳》的作者是唐代詩人賀知章。詠柳,就是歌詠柳樹的意思。這首詩通過寫柳樹的美好姿態和蓬勃生機來讚美春風,以豐富的想象和...
在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。我們該怎麼去寫教學設計呢?以下是小編為大家整理的詠柳教學設計,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡...
老師們可以通過《詠柳》教學,讓學生感受大自然的美好,從而激發其愛護樹木,保護自然,熱愛生活的思想。下面提供《詠柳》優秀教學實錄,歡迎參考!師:同學們好,春天是一個美麗的季節,百花盛開,萬紫千紅,從古到今,有數不清的詩人曾寫...
作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教學設計編寫工作,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計要怎麼寫呢?下面是小編為大家收集的《詠柳》教學設計,僅供參考,歡迎大家...
原文:詠柳(唐)賀知章碧玉粧成一樹高,萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出?二月春風似剪刀。解析:①碧玉:碧綠色鵝玉。這裏用以比喻春天嫩綠的柳葉。②粧成:裝飾,打扮。③一樹:滿樹。在中國古典詩詞和文章中,數量詞在使用中並不一...
創設情境,導入新課──感知美。創設情境,導入新課──感知美。師:同學們,春姑娘已悄悄來倒了我們的校園,看──(出示校園春景圖)。生:欣賞。師:怎麼樣?欣賞了美麗的校園後你想説點有什麼嗎?生:春天是温暖的。生:春天是生機勃勃...
長春版詠柳教學實錄師:同學們好,春天是一個美麗的季節,百花盛開,萬紫千紅,從古到今,有數不清的詩人曾寫過讚美春天的詩篇,還記得我們學過哪些描寫春天的古詩,生1:一年級時我們學過《春曉》生2:二年級時我們還學過《村居》師:描寫...
《詠柳》是盛唐詩人賀知章寫的一首七言絕句。這首詩是一首詠物詩。詩的前兩句連用兩個新美的喻象,描繪春柳的勃勃生氣,葱翠裊娜;後兩句更別出心裁地把春風比喻為“剪刀”,將視之無形不可捉摸的“春風”形象地表現出來,以...
【教學內容分析】《詠柳》的作者是唐代詩人賀知章,詠柳,就是歌詠柳樹的意思。這首詩通過寫柳樹的美好姿態和蓬勃生機來讚美春風,以豐富的想象和形象的比喻,把看不見的春風生動形象地表現出來了。抒發了詩人在春回大地時的...
《詠柳》是唐代詩人賀知章在回鄉途中,看到柳樹後突發感想所創作的一首詩。當時正是初春時節,柳樹吐出的嫩芽,呈現出了春的勃勃生機。下面,小編為大家分享《詠柳》教學實錄,希望對大家有所幫助!師:同學們好,春天是一個美麗的...
國小語文詠柳課件應該怎麼做呢?老師們,以下是小編分享的模板,歡迎大家參考!一、交代本節課教學任務本節課學習第一首古詩《詠柳》。二、檢查預習情況(一)讀一讀古詩《詠柳》(二)根據詩句及圖畫的內容,試着講一講古詩的意思。(三...
今天用了兩節課的時間,教學《詠柳》。《詠柳》這首詩描寫和讚美了春天的景色,把春天描寫得奼紫嫣紅,多姿多彩,而又充滿了勃勃生機,表達了作者對萬物復甦的春天的渴望,以及春天到來的喜悦。《詠柳》是唐朝詩人賀知章所作,寫的...
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們該怎麼去寫教學設計呢?以下是小編收集整理的新版教材《詠柳》教學設計,僅供參考,歡迎大家閲讀。學情分析:《詠柳》這首詩以春...
近日,我校開展了“人人獻一節好課”活動,其中,我校焦老師執教的《詠柳》一課呈現出一種新型的、和諧的課堂氛圍,引起了我的反思。焦老師在執教《詠柳》中,設計了這樣一個教學環節:讓同桌的兩個學生互相讀,糾正字音。在開始之...
教學目的:1、會認“詠、柳、碧、垂、似、剪”六個字。2、正確、流利地朗讀古詩,背誦古詩。3、結合圖畫了解古詩的大致意思,領略春天自然景物的美,培養學生的觀察能力和審美情趣。教學重點:1、會認“詠、柳、碧、垂、似、剪...
創設情境,導入新課──感知美。創設情境,導入新課──感知美。師:同學們,春姑娘已悄悄來倒了我們的校園,看──(出示校園春景圖)。生:欣賞。師:怎麼樣?欣賞了美麗的校園後你想説點有什麼嗎?生:春天是温暖的。生:春天是生機勃勃的。...
知識積累一、讀一讀,寫一寫。詠_______碧_______粧_______紫裁剪______________濱_______二、拼一拼,選一選。zhuāngcháisìzhǐ粧裁泗紫zuāngcáishìzǐyǒngtāobīnchuí詠絛濱垂rǒngtiāobāngcuí三、比一比,...
教學目標:1、通過學習,讓學生感受大自然的美好,從而激發其愛護樹木,保護自然,熱愛生活的思想。2、學會生詞,理解字詞,讀懂古詩3、有感情地朗讀,背誦古詩,感受古詩的意韻4、掌握學古詩的方法教學重點:理解並説説詩句的意思教學準...
【教學內容分析】《詠柳》的作者是唐代詩人賀知章,詠柳,就是歌詠柳樹的意思。這首詩通過寫柳樹的美好姿態和蓬勃生機來讚美春風,以豐富的想象和形象的比喻,把看不見的春風生動形象地表現出來了。抒發了詩人在春回大地時的...
作為一位無私奉獻的人民教師,有必要進行細緻的教學設計準備工作,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的詠柳教學設計反思案例一等獎,歡迎閲讀與收藏...
《詠柳》和《春日》兩首古詩雖然作者不同,寫作朝代與寫作方式不同,但其主題卻是一致的,即描寫和讚美春天的景色。在教學《古詩兩首》時,我抓住“春”這一主題,與其説是在教學兩首古詩,不如説是讓學生通過兩首古詩徜徉在更多...