作為一名教學工作者,很有必要精心設計一份教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教學設計呢?以下是小編為大家整理的宇宙裏有些什麼教學設計,僅供參考,歡迎大家閲讀。
宇宙裏有些什麼教學設計1知識目標
1.掌握部分生字詞。
2.瞭解説明文的方法。
3.瞭解説明文的文體特徵。
能力目標
1.訓練自學能力、概括能力。
2.訓練學生歸納能力。
3.能力分析説明方法的運用對説明事物的作用。
情感目標
1.培養學生熱愛偉大宇宙的情感。
2.培養學生唯物辨證法的認識觀。
教學重難點
抓住事物的特徵,運用正確的方法進行説明。
教學時間
1課時
教學過程
一.直奔課題
今天我們來學習一篇説明文《宇宙裏有些什麼》,課前大家已經對課文進行了預習,下面再給大家5分鐘的時間,快速瀏覽課文,然後,老師向同學們瞭解你讀了本文後採納到的信息。
二.讀書情況瞭解
1.從課題看,這是個什麼問句?
[明確:設問句,是有問有答,答就在本文的課文內容中]
2.要求學生合上書:
A.一組學生到黑板上寫出從課文內容來看,宇宙裏有些什麼呢?把它們一一列出來。
B.其他學生在坐位上,以小組為單位,交流寫出課文裏告訴我們,宇宙裏有些什麼?把它們一一列出來。
3.下面的學生在板演的學生寫好後,小組裏可以選派出一個代表到黑板上補充。
4.請再以小組討論:把黑板所列的內容以一定的標準進行分類排版。
三.教師評講板演情況
四.歸納黑板上板書體現的説明方法
[明確:分類別、列圖表]
五.分析課文説明方法運用的效果和作用
1.學生看書,標劃並評註。
2.師作好指導歸納,説明方法的運用,是為了説明好事物的特徵。
[明確:列數字、打比方、作比較、舉例子、作詮釋、下定義]
六.總結及佈置作業
1.學生歸納學習本文以後的收穫。
2.準備一個關於宇宙的小故事。
宇宙裏有些什麼教學設計2一、 三維目標:
1、 知識與能力:體會作者綜合運用多種説明方法,準確生動地由遠及近,由已知到未知介紹知識的説明方法。
2、 過程與方法:從説明對象特徵、説明順序、説明方法及説明語言特色這四個角度來解讀課文。
3、 情感態度與價值觀:認識宇宙是物質的、運動的、無窮無盡的,初步樹立科學的宇宙觀,感受人類是征服宇宙的熱情、激發探索宇宙奧祕的興趣。
二、 教學重點、難點:
重點:1、多種説明方法的綜合運用。
2、由遠及近、由已知到未知的説明順序。
難點:作者如何運用各種方法清楚地、通俗易懂地説明宇宙的特點。
三、 課時安排:一課時。
四、 教學過程:
1、 情景導入:夏夜在外乘涼,仰望天空,我們總會對神祕的宇宙 產生無限的遐想。那麼,宇宙裏到底有些什麼呢?今天,就讓我們隨着作者的介紹,一起來了解和認識 。
2、 整體感知:
(1) 這是一篇説明文,它不同於記敍文的“以情感人”,也不同於議論文的“以理服人”,説明文是“以知授人”的。速讀全文,想一想:作者向我們介紹了有關宇宙的哪些知識?你瞭解的宇宙的哪些特徵?
(2) 學生舉手發言,師生共同歸納。
3、 理出説明順序:
(1)、設疑:這篇文章的內容是新奇而豐富的,作者説明了宇宙是“物質的”“運動的”“無窮無盡的”三個基本特徵。但老師有一個疑問,宇宙對於我們來説是陌生的,但作者對它的介紹內容也是頭緒繁多的,但作者是依據什麼樣的説明順序來介紹宇宙的,從而讓我們覺得宇宙不再是遙不可及的、絕不可知的呢?合作小組討論來回答。
(2)代表發言,教師點撥。
空間順序:由遠及近。(星星、星雲——銀河系——仙女座裏的一個恆星系等等。)
邏輯順序:由已知到未知。(如由人們肉眼能看到的恆星,説到行星和星雲;由大家熟悉的銀河系説到河外星系;由已經發現的數以億計的恆星系推測到別的恆星系等等。)
(3)牛刀小試:你能用由遠及近、由大到小的方法來簡要介紹一下本文的主要內容嗎?
4、認識説明方法:
這篇課文在介紹宇宙的過程中,有沒有哪些內容給你留下了深刻的印象。讓你產生某種驚歎呢?而作者又是藉助什麼手段激起了你豐富的情感體驗的?要求畫出相關內容,並概括你的.內心感受。同座互相交流。
學生回答,教師隨機點撥。
5、品味語言
在剛才的內容感悟中,我們能感受到作者熱情讚歎“宇宙之大”“宇宙之美”“宇宙之奇”.可是,老師有一些想法,想對這篇課文的某些內容進行修改一下,看看我是不是寫的比作者還要好?清同學們來評論評論。
原句:也有一些恆星非常小,有的比地球還小。
改句;也有一些恆星非常小,比地球還小。
學生討論發言,教師點撥本文説明語言特色:語言準確而生動。
6、課堂總結:
宇宙深邃而又遼闊,充滿了神奇的魅力。在閃爍的星星背後,隱藏着無窮的祕密。感謝科普作家鄭文光向我們揭開了宇宙的祕密面紗一角,但人類對宇宙的認識相比於浩瀚的宇宙簡直是微乎其微的,我們相信人類不會停下探索的腳步,我們期待在更多天文工作者的努力下,宇宙的祕密不在神祕。
7、作業:
蒐集中國近幾年來宇宙探索的重大進展,依照一定的説明順序,用準確的語言介紹事物或整理特徵。不少於200字。