老師我想對你説作文[必備]

在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的老師我想對你説作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師我想對你説作文1

徐老師，您陪伴了我們六年，從一年級的小不點，到六年級的老大哥，我犯過不少錯，是您見證了我的成長。

還記得上次，我們因為在學校逗留，是您考慮到我們的安全，考慮到家長的擔心，嚴厲批評我們，讓我們記住，以後要有時間觀念。你的話語如春風滋潤着我的心田，讓我深刻地認識到了自己的錯誤。

當然我也有表現好的時候，那次，您批改我們的`默寫作業，我的默寫全對，可作業一發下來，我發現我寫錯了一個字。當時，我非常猶豫，不知道應不應該給您説，因為説了我就不能有一枚小粘貼了，後來我想起了您説過“不能貪圖小便宜”，於是我走到講台給您説了，您表揚了我，並且還獎勵給我一枚粘貼。

這六年是您教會了我們讀書看報，寫出一手好字，您的細心教導讓我們成為了一個個優秀學生。您，如陽光照亮着我們，為我們指引正確的方向。

您放心，我們不會辜負您希望！

祝您老師節快樂！

老師我想對你説作文2

敬愛的老師您好，謝謝您讓我們寫這篇作文。

我踏入學校報名的那一天，以為您是一位嚴肅，恪守教規的一位老師，但是在這跟您相處這幾天我發現您是一位友善、和藹、敬業、幽默的'好老師，我非常喜歡這樣的老師。

很開心，老師您能到我們六{3}班來教我們，在這個學期希望老師和我們的關係越來越好。在今後的學習我會，上課不搞小動作、好好預習、上課認真聽講,認真做筆記,等……老師，我覺得聽您講課的內容很容易理解，基本上都不用工具書之類的。

還記得一天上課，有兩個壞同學搞小動作，您不像以前的老師那樣嚴厲批評、扭耳朵、抄書之類的的懲罰，而是和藹跟我們説道理，您就像我們的朋友一樣。

希望在這一學期，這一年我們能好好相處。

老師我想對你説作文3

一次,我和同學打了架,我的脖子上被抓傷了,我不敢告訴您聽,怕你告訴我父母.所以我就不告訴你.

"鈴鈴鈴",上課了,您提着語文書走了進來."上課".全班同學一致的.站了起來.

突然,你的臉色變了,看着我.大步向我走來.走到我面前説:"肖金海,你的脖子怎麼了痛嗎"我慌了,不敢回答,只低着頭.

您拉着我的手,我提心釣膽,懷疑着你是不是帶我去告訴我爸媽聽.

走着走着,我大吃一驚,原來不是帶我去告訴我爸媽,是帶我去醫務室啊!心裏的石頭掉了下來.

醫生説:"這點傷只是皮外傷,上點藥休息幾天就好了!"您喘了一口氣.那時我知道了你還是很擔心我的!

啊!老師是多麼偉大,多麼和藹可親.老師我想對你説:"謝謝你."

老師我想對你説作文4

暗夜漸漸織上天空，星星眨着疲憊的眼睛。對面樓房的輪廓漸漸的模糊，對面的燈光漸漸熄滅。父母已進入夢鄉，一切都那麼安詳。此時只能聽到鐘的'滴滴聲，此時已經十一點了，夜深了。在昏暗的燈光下，一個削瘦的的小女孩正在帶着怨言趕作業！那個可憐的小女孩就是我！老師，也許你已經進入夢鄉，但你也許不知道，你的一個學生正在趕着一堆也許你也寫不完的作業。

上午第一節語文課，你滿面春風的走進教室。我正懷着一絲僥倖盼望您能少佈置寫作業，因為晚上有我最最喜歡的片子。您卻把大堆大堆的作業泰山壓頂的佈置給我們。如：練習冊，黃岡練習冊，預習，聽寫，多音字，生字，詞語和課後練習。六年級就六年級嘛！好像明天就要面臨大學聯考似的，甚至比大學聯考還緊張。

學生們夠累了，可您還把學生的作業給學生改，這不是雪上加霜嗎？老師，你可以把課上的慢些，給我們減壓力，有些我們掌握的要理可以不抄嗎？

老師，理解萬歲，理解我們，讓我們輕鬆快樂的迎接升學考試。

老師我想對你説作文5

如今我已是國小三年級的學生了，會想起我從前到如今所獲取的成功，全部都是和您得教導離不開的，我需要衷心的説聲：“感謝您，金晏老師。”

我記得我剛上學的那時，我甚麼也不懂得，您是這麼愛護我疼愛我，還叫我當第一任組長，天天中午的時候，您是那樣的關愛我，天天都激勵我多吃一些飯。

還有，您還教過大家許多名言呢。比如説有：有了太多的沒用的朋友，對獨自有害無益；有志不在年高，無志空活百歲；勝不驕，高中作文敗不餒......我記得有次，我不小心碰到了頭，住在醫院醫療，您先打手機叫我安安心心醫療，等好了以後再讀書，最後您又領着大家到醫院看我，還給我了許多禮物，激勵我要剛毅一點。在我病好了以後，又認真的為我講課。

當大家學完畢和您告別的'那時，全班大家都哭泣了，我也流下了傷心和感恩的眼淚。如今我長大了，上了國小，首批參加了少先隊員，還多次被評為“優秀學生”，還有當上了十佳少先隊員。我逐漸成長體質愈來愈健康。另外，我還能彈手風琴，彈出那文雅的樂曲，大夥聽過皆為我拍手。

我還參與了學校組成的培優班，學會了許多新事物。“金晏老師，我是不可能辜負您對我的期盼！”老師我想對你説作文。

老師我想對你説作文6

敬愛的老班，您好！

先不説你個人的智慧，也不説你刻苦的努力。單是你對我們一次次的耐心指導，寬容與教誨，就早已讓我心生敬意。

提筆，閉目冥想，腦海裏浮現出的是你上課的身影。你總是一臉嚴肅，不苟言笑，每次捕捉到你微笑的瞬間都感到驚奇與欣喜。我們每次的接觸太少，就連每次談話的機會都很少，在我眼裏你平時雖然總板着臉，但並不嚴厲，和你在一起交流，沒有緊張的感覺，因為你的寬容。平時，我們也總是頑皮，總是犯錯，你卻從來沒有責備過我們，而是很細心的，耐心指導教育我們。因為你相信我們會改，你總是很有耐心，不急不躁，你用你特殊的方式慢慢感化我們。

你的`經歷，你的過往，以及你堅強的毅力和堅定的決心，以及你在教育事業上的付出，令我尊敬佩服。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！

老班感謝您，你讓我有種特別的親切感。你的寬容，你的耐心，都會是我高中學習生活中特別的回憶，我們也會努力用成績回報您的付出。

今年的教師節，很高興能給您寫信。你像煙火綻放着最美的光彩，雖然有時不會耀眼，卻總讓人激動無比。你的艱苦奮鬥將得到最美的迴應，你的細膩付出會在成長中慢慢開花。祝老班教師節快樂！

老師我想對你説作文7

老師是長長的蠟燭，照亮着每一位學生；老師是辛勤的園丁，精心照顧我們這些幼小的.花朵；老師是不知疲倦的書，傳授我們無窮的知識……

記得那時剛我讀一年級，剛開始接觸作文，不會運用好詞好句，語句生硬，就像記流水賬。作文順序更是亂得像一團毛線，怎麼理也理不清。有一次，老師讓我們寫關於景色的作文，我實在寫不出來，只好胡亂地抄了一篇。第二天下午，老師一臉嚴肅地走進教室。本來鬧哄哄的教室變得鴉雀無聲了。老師説：“這次習作寫得非常不好，居然還有同學在抄作文。”老師説到這兒，我的心提到了嗓子眼，不由得想：這下老師要批評我了。“請同學們自己改正錯誤，這次我就不點名了。”聽到這兒，我長舒了一口氣，懸着的心也終於落了下來。

下課後，老師讓我一個人去她辦公室。我一進去，老師就給我講道理：“你下次不能再抄作文了，要多讀書，積累好詞好句，要寫出你自己的真情實感，還要仔細觀察身邊的事和環境。”我聽後，若有所思地連連點頭。

從那以後，我的習作水平漸漸地提高了。我知道，這些都要歸功 於老師，是她不厭其煩地給我講方法和道理。老師，我想對你説“

老師我想對你説作文8

尊敬的張老師：

我想對您説；“您為了我們的成長，而操碎了心。現在，就讓我們用最好的成績來回報您吧！”

記得有一次，我才上一年級，那天下了一場傾盆大雨，可能是因為我穿得太薄了，所以才生病了，當我剛進校門，看到的卻是您那温柔的面孔，您伸出温暖的雙手摸着我的'頭關切地問；病好了沒有啊？下次要多穿點衣服啊！於是我回答；“好多了，頓時我感到一股暖流正緩緩地流進我的心田，我也真正體會到您一直在默默的關心我們，還記得每當我們做錯了題您總是一次又一次地教導我們改正；每當我們的學習有了一點進步時您總是反覆的誇獎我們；每當我和同學發生矛盾時您總是一遍又一遍的給我們講道理開導我們，讓我們在一個團結和睦的大家庭裏快樂的茁壯成長。老師您每天總是那麼辛苦的工作卻沒有給自己一點休息時間，現在馬上就要期末考試了，就讓我們用最好的成績來回報您吧！

在這裏我要大聲的對您説一聲：“謝謝您，張老師，您辛苦了！”

老師我想對你説作文9

五年了，五年了，整整五年了。在五年這一段時光裏，我不知我是如何度過的。但我的腦海裏總會出現一個慈祥的身影，我很清楚那個身影就是您——我親愛的老師。

五年來，是您看着我一點點長大，您為我花了多少心思，花了多少血汗，我明白。我長大了，懂事了，已不再是那個小小而又無知的我了。我明白了一件事，如果我不取得成就，那麼第一個對不起的.就是您了。

我下定決心要比以前更努力，不辜負您的一片苦心和對我的期望。在五年級這一年裏我一定要全面發展，把目標定得更遠。首先我會打好良好基礎，然後再攻好奧賽，最後一路攻上名牌中學。我的起步會先從生字上下手，然後再練習句子，再練閲讀，最後作文，等到已成功再進行第二步。我先把奧數拿下來，再在媽媽的指導下學好外語，然後再通過幾位名師把語奧學會。六年級時再加一把勁就大功告成了。光説不練是假把戲，老師，看我吧！繼續把希望寄託在我的身上吧，我需要您對我的期待，因為這會然我更有信心。

老師，假若我成功了，我不會忘記那個相信我的，培育我的老師。我不會讓您失望的。

老師我想對你説作文10

彭老師，我想對你説最最敬愛的彭老師，我想對你説：彭老師，我心中有許多話對你説，還記得嗎？您剛剛來的時候，眼袋一副黑眼鏡，臉上還有一個傷疤，有時想想就想笑。

您還是我們的第二任班主任，我曾經做過這樣一個夢，有一天，您正在講課，陳老師突然闖進來，大吼：“這節課我來講。”你們糾纏了好久，最後做出了一個荒唐的`決定，把黑板用粉筆劃開，一人一半，突然，地震來了，全班同學都被壓在了廢墟下，只有我，還安然無恙的站在那，這時，你們讓我做一個決定，您和陳老師我只能救一個，我不知道該怎麼辦，就這樣，我醒了。

彭老師，還記得嗎？那次往教杆上弄膠，被班裏的同學發現了，想你打了小報告，我被您罰站在講台上，那時正是眼睛保健操，你站在我前面，我還在後面做小動作，現在，我真誠的向您説聲，對不起。就説到這吧，其實我還有很多話呢！

彭老師，我想對你説……

老師我想對你説作文11

那天下午，老師佈置的作業特別多。我到校也特別早，我費了九牛二虎之力，一口氣把所有的作業全都做完了。

看看時間，馬上要上課了，我得抓緊時間上一回廁所。

我走出教室門，急匆匆向樓下跑。不料由於腳步太急，在樓道的拐角處，一下子撞在正趕往教室的數學老師的懷裏。我心裏想：“這下完蛋了，老師非收拾我不可！”要知道，數學老師在我們學校所有的老師裏是最嚴厲的`。嚇得我一扭頭，像兔子一樣一溜煙衝下了樓。到了樓下，我的心砰砰直跳。

第一節課就是數學課。當然老師對我進行了一番狂風暴雨式的批評，説我上課前亂跑啦，在樓道里慌里慌張啦，撞人不道歉沒禮貌啦……當時我的心裏亂極了。

老師，不管您怎麼批評我，我都不生您的氣。只是，那天事情發生的太突然我都嚇懵了，並不是我沒禮貌。

老師，我也想努力改掉自己身上的毛病，做你的好學生。請老師平時多該我們一些，理解，包容，鼓勵。

老師我想對你説作文12

你好！我想對你説，雖然我才和你相處短短的一個月，但是我覺得你與別的老師與眾不同，你人非常慈善，給人的`感覺是很容易親近的，但有的時候為了我們的學習你也會生氣，你會給我們指導。就像上週我們幾個同學掃教師一樣，莫名其妙就被你打了，還讓我們繼續掃一週，但是我知道你不可能無緣無故的懲罰我們，原來是我們沒有把教室打掃乾淨，從那以後我們掃教室再也沒被你批評過。

夠老是我想對你説，您對我們的好，我們都知道，該放鬆就放鬆，該嚴肅就嚴肅。這一點我十分佩服。有一次你抽我上講台背英語短文，結果我只背了一半，當時我很害怕結果還是在預料之中，被你打了十個手心，我知道這是為了我好。你對我們班每個同學都很嚴格，不管是在學習上還是衞生方面。我覺得在這個班上學習一年，我們會收穫很多知識，會獲得更多的做人的道理。

老師在這裏我想給你提一點小小的建議，希望你你不要突然一聲大吼起來，這挺嚇人的，記得上週你批評我們的時候，你一聲大吼，把桌子一拍把我們下了一大跳。

老師我想對你説作文13

我上四年級了，報到時捧着剛剛發下的語文書，迫不及待打開，《老師，您好！》映入眼簾。您鋪設了大道，架起了金橋，用您的心血和辛勞，把我們塑造，讓我們閃耀。讀完美妙的詩句，又想起許多人們對您的讚美：你是無邊無際的大海，我就是大海里的魚兒；你是寬大的藍天，我就是藍天下的白雲；你是火紅得太陽，我就是太陽下剛萌芽的小苗

老師，我想對你説：

上課時，因為我害怕説錯，當着這麼多同學説錯了會被他們笑，所以不敢舉手發言。是你給我更多的機會，那一次你叫我讀課文，我慢吞吞地站起來，硬着頭皮像在家裏一樣讀起來，當我讀完後同學們的掌聲響了，發言的恐怖沒了，自信回來了。這時你的臉上露出甜美的微笑。那微笑是愛，是責任和付出，是對我成績的肯定。

你是我遇到的好老師，你的話語想媽媽一樣那麼温柔，一次次被你深情的朗讀感染。你對我的呵護就如花園裏的園丁對心愛的花朵一樣無微不至。每當你下課，拿起教案走出教室，望着你消失在轉角處的.背影，老師，我想對你説：謝謝你！

我將永遠記住你的音容笑貌, 你的舉手投足。雖沒有紫丁香的花香，就讓我的花一般的笑容飄進你的夢裏，一準也是又香又甜。

老師我想對你説作文14

王老師，我想對你説心裏話。事情是這樣的。今天上語文課，您有事出去讓我上講台領讀課文，我領讀一遍之後讓同學們朗讀十遍。當我看到林小龍不但不讀還和別人説話，就大步走過去想制止他。沒想到，走到霍磊身邊時，被他伸出的腳絆倒了，我正巧倒在剛灑過水的地面上，摔了一身泥，同學們看見了鬨堂大笑，我當時尷尬極了，臉上發燒，淚珠在眼裏打轉兒。但是那一瞬間，我想到如果王老師站在我身旁，一定不希望我被眼前的挫折嚇倒。這是上課時間，我不能因為自己的情緒影想大家的.學習。我一下冷靜了，鎮定了，站起夾，擦擦身上的泥水，繼續領讀課文。

如果這件事發生在二三年級時我一定不顧一切地哭起來，甚至大發雷霆。可現在，我忍住了，我戰勝了自己的軟弱，我能顧全大局，我真為自己高興。我想這其中一個主要原因，就是王老師您平時對我們品格方向的培養和鍛鍊，才使我堅強起來了。所以我要真誠地對你説一聲：“老師，謝謝您！”

老師我想對你説作文15

從上幼兒園開始，就開始有了老師，因為過了五六年了，所以已經沒有什麼印象了，到了上國小的時候，才對老師有了一點印象，當時我們班的'班主任脾氣不算太壞，個子也不算太高。後來有一天我讀到了一篇課文，題目已經忘記了，內容大概就是講老師有多辛苦，每天下班回家還要批作業，當時我覺得這篇課文太誇張了吧，老師每天講課，我們每天也聽課，老師每晚批作業，我們每晚也做作業，現在想起來，一點也不誇張，老師是每天給三十多人上課，晚上也要批三十多人的作業，我卻只用寫一份就夠了。

快畢業時，我來到了這裏，開始覺得讀經挺好的，沒有作業，不是很累，後來覺得考試又不考經典，又不知道會怎麼辦，老師告訴我們：讀經到了一定積累的時候，會有用的……

每個人都離不開老師，每當不知該怎麼辦的時候，老師總會給你指點方向，老師我想對你説：“謝謝你！”