無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的座右銘作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
“當別人有困難的時候，我們伸出援手；當我們需要幫助的時候，別人也會幫助我們。”老師的這席話深深的影響我，我因此得到幫助，也變得有人緣。
以前我的功課不好，朋友不多，同學也都不太願意教我，自從新老師告訴全班小朋友：“不論是誰，不管成績好不好，大家都要成為好朋友，不可以排斥別人，主動對別人好，別人也會對我們好。”我的處世態度轉變了，我試着去幫助別人，特別是以前對我態度不好的人，我發現，我的朋友變多了，當我課業不懂時，同學也樂意教我了，所以，現在我每天過得很快樂。
“我為人人，人人為我。”現在是我的座右銘，我把它貼在我的書桌上，每天提醒我要先要先有付出，才會有收穫，學會先幫助別人，別人就會來幫助我們。
座右銘作文 篇2我的座右銘是：幫助別人，快樂自己。説起我的座右銘來，還有一個感人的故事呢！
那天早晨，陽光格外明媚，爸爸媽媽要帶弟弟去看病，放學後我自己回家。下午下了第二節課，天空突然烏雲密佈，陰沉沉的。放學了，外面下起了大雨，我沒有帶傘，急得要死。
知道爸爸媽媽今天有事接不了我，我頂着書包就跑進了雨中。跑着跑着，我腳下一滑，摔倒了。腿往外流血，雨水很快打濕了傷口，疼得我眼淚撲簌簌地掉了下來。我忍着疼痛站起來，就見旁邊一位阿姨停下了車子，一把扶住了我的胳膊。“小姑娘，摔壞了嗎？”我忍着疼痛説：“沒事，沒事。”阿姨看了看我狼狽的樣子説：“上我車子吧，我把你送回家去，你這樣怎麼走路呢？”我連忙説：“不用，不用！”阿姨説：“來吧，別耽誤時間了，打好傘，坐好了！”我坐在了阿姨的車後座上，手裏打着阿姨的雨傘，心裏感動極了。
阿姨先把我帶到了診所，簡單地讓醫生替我包紮了一下傷口，然後就推上車子，艱難地行走在雨中。一個路口，又一個路口，終於到了我的家門口。媽媽正急匆匆地往外趕，看到我受傷的腿和變成落湯雞的阿姨，媽媽連忙感謝阿姨的幫忙，請阿姨到家裏坐坐。阿姨笑着揮揮手，轉身又走進了雨中。望着遠走的阿姨，我大聲地説：“謝謝您！”
“予人玫瑰，手留餘香”，從那時起，我就告誡自己，一定要做一個幫助別人的人。於是“幫助別人，快樂自己”成了我的座右銘。
座右銘作文 篇3不管是在生活中還是學習上，我們只要付出努力就會得到回報。然而，人們常説的“功夫不負有心人”，這話的確有道理。因為通過一件事，我對這句話更是深信不疑。
在三年級的時候，我還是個作文初手，對於作文，我卻是一竅不通。一當聽着老師講解作文時，我就會瞪着眼睛，“o”着嘴巴，根本聽不懂老師在講什麼。當時，作文給我的感覺就是一種深奧和單調。每次上作文課，我都會打盹兒，產生了一種厭倦和恐懼。由此，我的作文就語句不通，段落不明，整篇文章脈絡不清，馬馬虎虎，就是一篇流水賬。那時，我總會不斷地埋怨：“唉，作文真難寫！”有時，我咬斷筆桿也想不出一點思路，有時撕了一次又一次的草稿還是不盡人意。
就這樣，過了不久，作文老師把我叫到了辦公室談話。她語重心長地教導我，和藹可親地鼓勵我。使我明白了想要作文寫好，就要付出努力和汗水，越高的難度就越往它去挑戰！不要膽怯也不要自我貶低，要充滿自信和勇氣！從那以後，我上課認真聽講，做好課堂筆記，把不同的問題請教老師。把功課完成後，多看課外書，多做讀書筆記，日積月累，我就滿肚子墨水了。更重要的是，我非常留意和觀察事物，一個螞蟻走過，我也要跟蹤着它；發現一片落葉，我也要把它撿起來觀察一番；下雨的時候，我也要撐起雨傘，到外面觀察雨中情景……不僅如此，我還堅持每天都寫日記，把當天的發生的事情真實地記錄下來。不管作業量多還是少，不寫日記就不舒服。我還經常向老師請教寫作的方法和麻煩老師指點指點我的文章。就這樣，無形之中，我愛上了寫作，寫作成了我精神糧食，也成了我的良師益友。慢慢的，我的作文水平不斷的提高，語句通順，段落清晰這也是不在話下了，最主要的是我學到了很多的寫作方法，積累了很多的知識。寫起作文來輕輕鬆鬆，緩緩而來。不僅如此，我還經常受到老師的表揚，感受到了成功的喜悦。
“功夫不負有心人”這本來就是一個真理，由此它成了老師、家長的口頭禪，也成了我珍愛的座右銘，時時激勵着我前進！
座右銘作文 篇4一顆不起眼的礦石，經過億萬年來山脈的擠壓、變動，就能脱胎換骨，才能成為綻放璀璨光華的鑽石。梅花，經過一番風雪的考驗，才能挺直傲骨，散發芬芳。“不經一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”便是伴隨我已久的座右銘。這句話的意思是：沒有經過一番挫折和坎坷，哪裏能迎來成功呢?
記得有一次，我的語文第一單元試卷發下來，我一看在試卷右上角寫的那令人難以置信的“83”分，我不禁皺了皺眉頭。我把試卷翻來覆去地看，總覺得扣分的地方不應該錯，那些都是老師在課堂上講過的。下課後，老師把我叫到辦公室，語重心長地對我説：“蒲鈺嘉，你是好學生呀，怎麼這次考試85分都不到呢?是不是剛過完暑假，就放鬆了?”面對着這張試卷，我覺得我好像是被人掌握了證據的罪犯。我站在一旁，沒有吭聲。老師又説：“‘不經一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香。’梅花一定要經過寒冷的冬季，才能釋放出清香。我們也要像梅花一樣，要經過努力，才能取得更好的成績呀!”我聽了，恍然大悟。回到教室後，我好好反省了一下，覺得自己的確放鬆了，沒有努力地學習。就像歌裏的這句：“不經歷風雨，怎能見彩虹?”從此，這句諺語就成了時時刻刻提醒我的座右銘。
從那以後，我上課認真聽講，課後細心複習，真是“功夫不負有心人”，在第二單元的測試中，我輕而易舉地獲得了95.5分的好成績。老師一公佈成績，我滿臉喜氣洋洋，體會了“不經一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”的含義。我高興的望着老師，老師朝我會心一笑。
在以後的人生道路上，我會遇到更多的困難，只有奮力咬破硬繭的蛹，才能蜕化成翩翩起舞的蝴蝶。我一定要勇敢的去面對挫折和坎坷，徹底的打敗它們，創造光明的未來!
座右銘作文 篇5人人都有座右銘，當然我也不例外。我有兩條關係密不可分的座右銘：活着真好和人死了就什麼都沒有了。
最近，我看到兩則新聞。第一則：在星期六下午，有一名國中生跳樓身亡。據瞭解這名國中生昨天早上去聽了一場自己偶像的音樂會，結果被冷落。當天剃了頭，跳樓身亡；第二則：一名高中女生，因遲到五分鐘而被一位即將退休的數學教師狠狠地罵了一頓，其中有一句罵得特別難聽：就你這樣，連一個前台小姐都當不了！數落了十分鐘，又被趕出了教室。最後她只留下一個紙條：老師，對不起。以後我不會再給您添麻煩了。一位如花似玉月，正處在青春盛年的女孩就這樣一走了之，撒手人寰。
當我看完這兩篇新聞，我的心情真是四味雜陳：又辣、又鹹、又酸、又苦。辣是因為我想不明白她們跳樓的時候，為什麼那麼絕情。這讓我的腦細胞燒得火辣辣的。鹹是因為我嚐到了淚的滋味兒，替這兩個小姐姐不值得。酸是因為我為這兩位女孩感到惋惜，她們還不及去體驗生命的多彩，便煙消雲散了，我的心頭和鼻頭一陣陣酸感。苦是因為我想到了她們的父母，不知道會多絕望，自己如花似玉的女兒就這樣與他們天人永隔了。這讓我深切體會到了：活着真好；人死了就什麼也沒有了。
我思考了很久，想到一個答案：同一件事在不同人眼裏是不同的感受。承受能力強的，覺得這些都是雞毛蒜皮兒的小事，可能一笑而過；承受能力差的，可能因此有了一生的陰影。其實要是換做我是第一個小姐姐，我不會這麼不堪一擊。首先，如果被偶像冷落了，我會往其它方面想：一個音樂會上百個人，總是有被冷落的人；還有，是不是我各個方面不夠優秀，吸引不了對方……這樣，我就能感覺好受一點兒。活着真好，世界這麼大，沒等看完，就離開，是不是感覺有一點惋惜呢？説到底還是心理承受能力差，用時髦的話來説就是逆商和挫商比較低。
是呀！只有活着，才能經歷更多的事兒，才能掌握更多的知識。可以去名勝古蹟體會世界的變遷，可以到博物館拓展見識。我們只嫌時間不夠，哪會不珍惜？一旦人死了就什麼都沒有了。對於一些一生都沒有實踐德行善道，靠着手段去騙取錢財的小人，死了，無疑就是下地獄，他們又帶走了什麼呢？錢財？權威？利益？通通都沒有。他們留下的卻是臭名，甚至子孫後代都受牽連；對於一生行道無數，幫助他人，無私奉獻，以善、德、禮為目標的人呢？死了，也什麼都沒有帶走，留給後人的是清白的德行，善良的事蹟。值得下一代人的'學習。
當我覺得困惑時，我的座右銘就會告訴我：換一種角度想想。並且時刻提醒着我：要做一個幫助他人，無私奉獻，以善、德、禮為目標的人。我的座右銘，是你們讓我懂得了生命的可貴。
座右銘作文 篇6每個人都有自己的座右銘，它就像小鳥的翅膀，船兒的帆，有了它，能無時無刻的提醒自己，監視自己。我，也有自己的座右銘，——“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這句話便是我的船兒我的帆。
還記得有一次，在自由交流課上，老師和同學們熱火朝天的討論唐詩宋詞，唯有我默默無語，輪到我説了，卻支支吾吾的什麼也説不出來，心裏卻直犯嘀咕：怎麼辦，都怪平時課外書看少了，唉，只能怪書到用時方恨少啦！見我這個樣子，開始全班一片寂靜，後來大部分人開始竊竊私語。天哪！我那時候臉紅到了脖子根，恨不得挖個地洞鑽進去。
老師看我支支吾吾的半天不説話，也只能讓我先坐下，讓我下課去一趟語文辦公室。完了完了，老師一定不會給我好果子吃，就這樣，在去辦公室的壓力下和我心情的陰鬱直接導致了這節自由交流課我昏昏沉沉的過去了。
下課後，我懷着一顆忐忑不安的心邁進了三年級語文辦公室，老師見我來了，把我拉到她面前，和我想象中的截然不同，不是十分嚴肅，而是一臉慈愛，説：“你呀！怎麼會不知道呢？也難怪，午間閲讀是一副無所事事的樣子，課外積累做不好，是萬萬不可的。這點道理，我想你也是明白的，但不讓你吃點苦頭你還是不會完完全全的明白的，切記戒驕戒躁啊！”
“要知道“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”你不好好閲讀，哪能吸收寶貴的課外知識呢？”老師的話雖然帶有一絲責備的語氣，卻令我心中無端生暖。
從此以後，我把老師的話銘記在心中，來激勵自己好好造好課外積累，午間閲讀我改掉了以往無所事事的樣子，遨遊在書的王國裏，不時還會做筆記，把自己認為好的寫作方法和一些好詞佳句秒斷積累下來，寫作技術也在不斷提高。
在學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，如果想有淵博的知識，勤奮是少不了的，從此，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”便成了我的座右銘，也成了我的翅膀，我的帆。
座右銘作文 篇7每棵樹奮力生長時，它們沒有想過自己能成為森林中的一員，每一隻螞蟻築巢時，它們從未想過自己的巢能使千里之堤潰塌，每一條小溪流淌時，它們不曾想過自己能匯成江海，正所謂“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”，這也是我的座右銘。
這句話使我受益不盡。有一次，我正在讀《好作文》時，書的作者向我推薦一本叫《意大利童話選》的童話集，説這是一本不可多得的名著，我心裏便出現了一個念頭：買到這本書！可我找了許多家書店都沒有找到，終於我在華英書院找到了這本“大熊貓”，我一看價格，嘴巴張成了“o”型，這本書定價是85元！我想到媽媽掙錢不容易，一天才掙70多元，不能每次都向媽媽要錢，這次我一定要用自己的錢買這本稀有的書，我決定開始攢錢。一天天過去了，我還是囊中羞澀，心裏對那本書又是垂涎欲滴，我就想找媽媽要錢，在那一瞬間，我的座右銘彷彿在跟我説：書是一頁一頁的讀，飯是一口一口的吃，你攢的錢買書也得一點一點積累，“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”。想到這裏，我又開始積攢零花錢的計劃，經過一個多月的勤儉節約，我終於買下了這本“珍貴”的書！
做事情和學習也是同樣的道理，讓我們從一點一滴做起，慢慢積累，靜等花開！記住：成功可能會遲到，但它從不會缺席！
座右銘作文 篇8只要你肯走第二條路，就會取得成功這句話時刻提醒着我，讓我做一個知難而進的人。
有一次，我做數學作業時，遇到一道題，我想到一種方法，把這個方法告訴了媽媽，媽媽和我一齊算了一下，不能解這道題（驗算的時候算不回原先的數），媽媽攤了攤手無奈地對我説：再試試其他方法吧。而我卻已經灰心，想要放下，明天能夠問老師。我看到了桌子上立着的座右銘，只要你肯走第二條路，就會取得成功。立刻信心百倍，和媽媽一齊解決了難題。
上次，我預習課文記生字的時候，有一個字怎樣死記硬背都記不住，急得我恨不得把這個字吃進肚子裏。之後我冷靜的想了一會兒，突然笑逐顏開，我想到一個好方法字謎。自我編了一個字謎記住了這個字。
從這兩件事中，我體會到了只要你肯走第二條路，就會取得成功的真正好處。
座右銘作文 篇9從國小到現在，我曾立過很多的座右銘，像什麼“努力努力再努力”，什麼“學習學習再學習”，什麼“有志者立長志，無志者常立志”，什麼“好好學習，沒有理由”等等。這些座右銘對我的生活都曾產生過很大的影響。
我常常因為貪玩而耽誤了寫作業，每次都在最後一天進行“夜戰”，為此，我曾立下了“當天完成當天的任務”的座右銘。我的作業只因為幾次特殊情況而沒有完成，為些我十分感謝這句座右銘。
在國小六年級的時候，我們班興趣了“志向熱”，一有時間談話，話題就會圍繞着“你長大了幹什麼”或者是“你的理想是什麼”而展開。我的理想是成為一名威武的軍人，保衞祖國的邊疆，在那時，我曾想過要當一名作家，或者是當一名工程師，後來我終於立下了“有志者立長志，無志者常立志”的座右銘。
一次考試後，我的成績明顯下滑，這歸功於我的“玩耍”計策。我對自己十分捻，但又滿抱希望，因此我便立下了一個全新的座右銘：努力努力再努力，學習學習再學習。後來，我的學習成績果然明顯上升了。
通過政治課，我明白了我們每個人都是獨特的，上天不會無緣無故地製造一個人，一個人既然生焉，就要完成他的人生價值。“天生我才必有用”便又在課本上映入了我的眼簾，並時刻提醒着我不放棄目標，要正確地認識自己的長處和缺點。
期會考試已經過去了，我的學習成績與以前也沒有太大的變化。我一開始很滿足，雖然沒有前進吧，但至少也沒有後退。這説明我的成績還是比較穩定的，不忽上忽下的。但是通過多次的反省，最後還是覺得這種想法並不對，“學如逆水行舟，不進則退”。這句話又在我的耳邊響了起來。
現在，我要感謝那些幫助過我成長的座右銘，它們像一個個的良師，時刻在提醒着我要向前進，堅決不當縮頭兵。我希望這只是一個小小的希望，正在閲讀這篇文章的你是否可以立下一個座右銘呢？我相信，每一句格言每個警句，只要我們認真學習，努力遵循，就一定會不斷進步。
這就是座右銘伴隨我成長的故事。
座右銘作文 篇10虛心使人進步，驕傲使人落後。
每個人，都有自己的座右銘。它就像是小鳥的翅膀、小船的風帆，有了它天空任鳥飛，海洋任船行。但丁曾説“失敗是成功之母。”它便是我的翅膀，我的風帆。
我第一次接觸這句話是在國小四年級的時候。我還記得當時我期末考失敗了。連級前20名也沒有。我整個人垮了下來，覺得我永遠也失敗，永遠也得不到級前20名。我走在平時放學的校道上，看見校道旁美麗的花朵，覺得它們忽然間暗然失色，是去了往日的美麗。走着走着，平時熟視無睹的牌子映入我眼簾。上面着：“失敗是成功之母——但丁。”我的心一震，在人生道路上，並不會是一帆風順，傑出的科學家諾貝爾，不是經過無數次試飽嘗不盡失敗，才發明出炸藥嗎？還有愛迪生，居里夫人……成功的路上總是荊棘叢生，那是刺向懦弱者的刀劍，是勇敢者的旗幟。我是一名國小生，怎麼沒有失敗？漫漫人生路，怎能沒有挫折？
我心中撒滿陽光，我不禁感歎，陽光總在風雨後。
古人留下許多發人深省的名言，如有“一寸觀陰一寸金，寸金難買寸觀陰”，“世上無難事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不負有心人”……然而，我最喜歡的一句話是——“虛心使人進步，驕傲使人落後”，這句名言讓我受益無窮。
記得我讀三年級的時候，寫了一篇作文，題目《我想要的一件東西》，寫完後交給老師批改。老師高興地對我説：“你的這篇作文寫的還不錯！有進步，以後要繼續努力！”還把我寫的作文粘貼在牆上，老師再三叮囑我，“得了好成績不要驕傲自滿，要保留着一份謙虛的心態”。然而，我對這句話卻沒有真正的理解。
我把這件事告訴了媽媽，媽媽表揚了我，並跟我講“要虛心，不要驕傲”。我心理美滋滋的，把媽媽剛才的話當作耳邊風。於是驕傲起來，心想：作文這“傢伙”其實也沒什麼怕，一下子就可以應付了。從此，我的心被驕傲充溢着，書也不愛讀了，上課也不專心聽講了，字也不好好地寫了……
在一次作文課上，老師讓我們寫了一篇作文。我心想：“我第一次的那篇作文寫得那麼好，這次算得了什麼”，於是漫不經心地寫了一篇作文交上去。結果，我被老師叫到辦公室，老師嚴肅地對我説：“你看看你自己寫的作文？我都看不懂，你看得懂自己寫的作文嗎？説給我聽聽。”我低下頭，看了看自己寫的作文，我傻了眼，心想：這是我自己寫的作文嗎？沒想到連你自己也看不懂……老師又説：“你的這篇作文真是糟糕透了，中心思想不明確；錯別字連篇；語句不通順，哎……你呀，我表揚了你，就這樣驕傲自滿。希望你努力學習，提高寫做能力，現在老師贈不一句名言——“虛心使人進步，驕傲使人落後”……”
回家後，我把老師贈我的名言寫在硬紙板上，放在我的書桌前，作為鞭策我的座右銘。從此，我每天認真地聽課，閲讀各類讀物，好好地練字。
“虛心使人進步，驕傲使人落後”，這句格言成為我的座右銘，將永遠鞭策着我。
