國小生演講稿(大全4篇)

演講稿在寫作上具有一定的格式要求。隨着社會一步步向前發展，我們都可能會用到演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編幫大家整理的國小生演講稿4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小生演講稿 篇1

親愛的老師、同學們：

什麼是“習慣”？字典上説，習慣就是長期重複地做，逐漸養成的不自覺的活動。好習慣，當然是長期以來重複地做好的活動，好習慣是我們平時每天播種“好行為”結出的“果實”。

在五年多的國小生活中，我一直在種植着一棵“習慣樹”，樹上結了許多果實，有的甜，有的酸，而結的時間最長，一直伴我成長的，就是一個名為“愛讀書”的果實。像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，每當回想起和書在一起的時候，我就禁不住湧起愉悦之情。在我成長的'路上，讀書的場景恰似一幅流光溢彩的畫頁，又似一篇跳躍着歡快音符的樂章。愛讀書的好習慣給我帶來了無窮的樂趣和益處。

小時候，我也喜歡玩，放學後玩到天黑才罷休。有一次，爸爸帶我去圖書館，我看到那麼多的書，整整齊齊地擺放着，我隨手拿了一本翻閲起來，讀着讀着，書裏的情節和絕妙詞句深深吸引了我，我着了迷，當時爸爸就給我借了兩本回家。

從此以後，我愛上了讀書，讀書也成了我必修的課程。每天吃完晚飯後的半個多小時是我的閲讀時間，我總會抓緊時間閲讀！隨着年級升高，作業量也大了，可我依然堅持每天讀書的習慣。我覺得讀書是一種享受，是一種鍛鍊，是一種學習。如果你到我家來做客，你會發現，我房裏的書櫃會成為最吸引你眼球的地方。因為那兒擺放着生動、有趣的小説和雜誌，《笑貓日記》、《意林·小小姐》、《愛的教育》等都是我的最愛。我不僅看裏面的故事情節和道理，還學會一些寫作方法，積累一些好詞佳句。

閲讀也大大擴展了我的想象力，看着變化多端的雲朵，我會認為那是藍天雕塑家在樂此不疲地工作；見到風拂楊柳，我也會認為那是受懲罰的綠衣仙子在為自己悲慘的命運哀禱……

夥伴們，讓我們從自己做起，從現在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習慣”的種子，長大後讓“好習慣”的果實為自己的明天帶來芳香，帶來甘甜！讓“好習慣”伴我們快樂成長！

國小生演講稿 篇2

五年的時光飛速流逝，快樂的國小生活馬上就離我而去。雖然這五年經歷了風風雨雨，但卻沖刷不掉我這美好的回憶。

還記得我剛入學時，好不容易找到了教室，剛剛坐下就開始左顧右盼，尋找我熟悉的.面孔，可是往四周一瞧卻發現，怎麼都是一張張陌生的面孔啊！我焦急的就快哭出來了。終於，我看到了一張熟悉的面孔——我學前培訓時的同學馮浩喆，再一看，哇！那不是我的幼兒園同學李鴻洋嗎。我的心情立刻從烏雲密佈變成了晴空萬里，我高興地向他們打着招呼……

轉眼間，五年了。我們都從不懂事的小孩子變成了一個個少年，我們都從不曾相識的孩童變成了一個個關係要好的朋友。有一件事我仍記憶猶新。

有一次上美術課，老師讓我和李林澤幫助張若硒和雋嘉琳做毛線粘貼畫。臨近下課時張若硒對我們説：“沒做完，不能走！”我故意地説：“什麼？我沒聽見。”張若硒又以幾乎全校都能聽見的聲音對我們説：“沒做完，不能走！”頓時，全班同學的目光都從老師那轉向了她，併發出了“呵呵”的笑聲，就連老師也用奇怪的眼光看着她。我和李林澤一邊假裝做畫，一邊偷偷地笑。當老師把目光轉走時，我和李林澤又開始大笑狂笑起來，笑得我們連眼淚都流了出來……

此時，我想：如果這一切可以重新再來一遍該多好，那樣我們就又可以在一起玩了……

國小生演講稿 篇3

親愛的老師、同學們：

讀完了《幸福是什麼》這篇文章，我感慨萬分，我覺得不能浪費自己的時間。

這是星期六的早上，“爸爸過來看。”我用手指着我看到的文章説，爸爸從房間裏出來，仔細一看後説了一些四字詞語，我竟然一個也沒聽懂。爸爸説：給你講一個故事。

從前，有一隻蜘蛛住在廟裏，成天聽人們講經，聽着聽着就學會了，也成了精，可以聽懂佛祖説話了。一天佛祖來到這裏問蜘蛛：“蜘蛛你知道幸福是什麼?”蜘蛛疑惑地回答：“應該是回憶過去，品味未來吧。”佛祖説給你一些時間，你思考思考。 説完了就一道金光飛走了。

蜘蛛就把這件事，告訴了好朋友小草，小草説：“為什麼不對呢。”然後就和另一個人説笑去了。

過了一些時間，佛祖又來問蜘蛛：你現在知道了嗎?蜘蛛沒有答上。佛祖還是叫它想想，蜘蛛去找他的`好朋友小草，這時小草都枯黃了，小草沒有理會他。

蜘蛛回到廟裏，佛祖早已等在哪裏了。佛祖笑着問他：“你現在知道，幸福是什麼了吧?”蜘蛛説：“珍惜現在。”突然佛祖笑着飛走了。

我聽完了爸爸講的故事，再加上讀得這篇課文，我也對幸福更加理解了。

國小生演講稿 篇4

學同學們之所想，急同學們之所急，敢於堅持原則，敢於積極為同學們謀求正當的權益班長作為一個班集體的帶頭人物，我有能力處理好班級的各種事務

大家好我是我們3（2）班的班長候選人之一。

拿破崙有句名言：“不想當將軍的士兵不是好士兵”。

我認為，班長不只是個稱號，不只是個光環，它背後有實質性的內容，與同學們息息相關。所以，假若我當選，我不會讓這個“長”成為一個虛名。

班長應該是架在老師與同學之間的'一座橋樑，是老師的得力助手。不過，我得先從自我做起，嚴格要求自己，起表率作用；其次，我會在任何時候（由[任何情況下，都能想同學們之所想，急同學們之所急，敢於堅持原則，敢於積極為同學們謀求正當的權益。班長作為一個班集體的帶頭人物，我有能力處理好班級的各種事務。

人人都有志向，人人都積極主動為他人服務。我們只有不斷實踐，才能形成良好的校風、校貌，才能使我們3（2）班這個集體不斷前進，不斷地取得勝利，從勝利一步步走向輝煌。

我會經住考驗的，相信在大家的共同努力下，我們的班級一定能搞得十分出色，成為全校先進班級。

我的演講完畢，謝謝大家！