一、游戏导入：（辨认方位）
1、回顾整理所学知识
师：经过了一个学期的学习，相信同学们一定学会了许多的数学知识吧，
谁愿意说说你都学会了什么？
生1：我学会了数数、读数和写数。
生2：我学会了数100以内的数，会用竖式计算加减法。
生3：我学会了看钟表 、认识各种图形、统计。
生4：我认识人民币、厘米和米。
师：（板书“钟表、人民币、方位和图形、米 厘米、统计、100以内加减法”）
生5：我还学会了辨认东、西、南、北
2、方位游戏 ，引入课题。
师：你们也能认清东西南北吗？那我们就来做一个和方位有关的小游戏好吗。课前老师带来了一件小礼物就藏在我们周围，想知道是什么吗？你如果能准确的按照老师说的方位去找就一定能找得到，谁愿意试试呀？
师：这四位小朋友到台上来，其他同学也要仔细听，如果谁走错了你可以帮帮他。谁先来？
生：（按老师所指的东、西、南、北方去找，兴趣盎然）
师：把你们找到的礼物举起来给大家看看是什么？
生： “儿童乐园”
师：（贴课题）今天，老师就想带同学一起到儿童乐园离去参观一下，想去吗？
师：看，到了（课件：儿童乐园的大门外）
二、认识钟表（穿插课堂始终）
师：儿童乐园是上午9时开门，看看钟楼上的时间是多少？
生：（快9时了）
师：你是怎么知道的？
生：（自由交流）时针在8和9之间，分针快到12了，所以快到9时了。
师：时间快到了，我们先买票吧。听，售票员阿姨说什么？（课件：配音：“小朋友们好！请排好队，身高超过1米的要买票。”）
三、买票 （厘米和米的认识）
师：你们知道自己的身高吗？谁来告诉大家你的身高是多少？
生1：1米20厘米
生2：1米15厘米
师：（站在第二位小朋友身边，以其为参照）你们能估计一下老师的身高吗？
生：我猜老师的身高是1米40厘米
生：我猜老师的身高是1米60厘米
师：真了不起，你怎么猜得这么准呢？
生：孙朝霞高1米20厘米，老师比他高的那部分我估计能有40厘米，所以就是1米60厘米了。
师：你真是太聪明了。刚才我们说身高的时候用到了米和厘米，1米有多长，1厘米呢？
生：（用手量）
师：请同学们闭上眼睛把这两个长度记在心里。
师：那1米里面有多少个1厘米呢？
生：100个（板书：1米=100厘米）
师：阿姨说身高1米以上要买票，也就是身高多少厘米以上要买票呢？（100厘米）谁的身高超过100厘米啦？哦，都超过了，你们反应可真快！看来呀，大家都需要买票，那我们一共需要买多少张票呢？用自己喜欢的方法数一数，算一算。
生1： “50张”
生2：“不对，应该是51张，还得加上老师呢。
师：你想的真周到。票已经买好了，同学们看现在是几时了？（课件：9时整），你是怎么知道的？
生：时针指着9分针指着12，就是9时。
师：时间到了，瞧，儿童乐园的`大门打开了，我们进去吧。
四、欣赏小房子（认识图形）
师：（课件：由各种图形组成的房子）看多漂亮的小房子呀，仔细瞧瞧这些房子中都有哪些图形？
生1：墙上的砖是长方形的。
师：这些图形都跑到了老师的桌子上，你能把它找出来吗？
师：来，老师帮你把它贴到黑板上 。
生2：房子上面是三角形的。
生3：烟筒是圆柱形的。
师：同学们的观察力可真棒。刚才是从图上找到的这些图形，我们身边有没有这些图形呢？
生：黑板的面，桌子的面都是长方形……
师：你们真是善于观察的孩子。小房子我们就欣赏到这儿，因为儿童乐园里还有许多好玩的游戏等着我们呢。
五、闯迷宫 （综合小练习）
师：接下来，我们将进入知识迷宫，进行答题闯关。（课件）看，这就是知识迷宫，咦，这里有个牌子，上面写的什么呢？
生：（一起读）不爱动脑筋的孩子是通不过的。
师：你们是爱动脑筋的孩子吗？那一定有信心通过罗？给你一分钟的思考时间。
生：（积极的交流讨论）
