在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的難忘的一課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的一課作文1
一件銘記在我心頭的事，就是與田老師以最後一課的方法告別。
田老師為了自己的孩子，不得不去農村支教，田老師上完這節課後就去了，這是老師給我們上的最後一堂課了。
上課鈴聲響了，眼保健操的音樂響了，我們不像往常等老師來了才做，這次我們安安靜靜地坐在位置上做眼保健操。音樂結束後，田老師來了，她還是一如既往的給我們上課，只是今日的她看起來溫柔些。我心想：這是老師給我們上的最後一節課了，同學們會不會因為老師對我們要求嚴格，就恨老師呢？
老師很平常地講了二十分鐘左右的課，留下十五分鐘，有五分鐘給我們體會及思考上課講的內容，還有十分鐘老師就要講一講她將要離開的事。在這五分鐘裡，同學們個個表情都不太好。我猜他們大概是傷心要與田老師告別了，這是田老師上的最後一節課了。這時我覺得班級裡的每一位同學好像心連心，想著想著，短暫的五分鐘過去了。田老師與我們講述她要離開的事，她說：“同學們，我馬上就要去支教了，你們是一個很好的班級，老師平時對你們要求嚴格是為了你們好，老師在剛開始的學習道路上對你們要求嚴格，是為了讓你們養成一個好習慣，讓接下來的'道路更好走。請大家不要憎恨我，謝謝大家。”
這時，下課鈴聲晌了，我是多麼恨這個鈴聲，是這個鈴聲讓最後的告別時刻來到了，我們必須與老師分別了。從那一刻起，我對田老師沒有了之前的怨恨，心中只有對她的感激與祝福了。
看著田老師走出了學校，我後悔了，後悔當初沒珍惜和田老師在一起的時光。我會把數學這門學科給學得更好，希望田老師知道會感到欣慰。
難忘的一課作文2
上個星期，老師公佈了期中考試的成績。星期五的晚上，走在回家的路上，眼前不時浮現出那張“千瘡百孔”的試卷，離家的`路越來越短了，而我卻覺得今天的路太漫長，太漫長……
一回家，我一聲不吭，坐在桌前發呆，真的不知道該怎麼和奶奶說。奶奶見我臉色不對，輕聲問我：“怎麼了？是不是哪裡不舒服？”我沒有理她，一轉身走進了臥室。
躺在床上，腦子裡一片空白。
過了一會兒，奶奶端著一杯熱騰騰的牛奶，輕輕地推開門，她一隻手撫著我的額頭，一邊湊在我耳邊問：“到底怎麼了？臉色怎麼這麼難看？”
“你煩不煩啊？”我一把將奶奶推了出去。
“嘭”的一聲，我把門關上了。
坐在窗前的桌子旁，兩眼直直地盯著桌子發呆：“這次的期會考試，我已經很盡力了，可是成績為什麼還是這個樣子呢？我真的很笨嗎？難道我不是個學習的料？以後我該怎麼辦呢？”
“嗡……嗡……”什麼聲音？
我抬頭一看，一隻小蜜蜂在撲騰著翅膀撞擊窗戶，也許它視力不好，還沒有發現玻璃吧。
一次，兩次，三次，它已經撞了三次了。
四次，五次……
不知道它撞了多少次了，可是它依然沒能如願以償。
看著這小東西，這麼傻傻的樣子，它也太自不量力了，我忍不住笑了。
我站起來，拿本書想把它拍死。
可剛舉起書，就停住了，我還不如那個小蜜蜂嗎？它面對失敗的時候能一次又一次執著地努力著，而我呢？
想想我平時的學習，每當遇到難題時，我也會努力思考，可是好長時間想不出來時就會這樣勸告自己，算了吧，考試時不一定能考得到這種題的。我也懶得去向別人請教。就這樣，問題就越積越多，學習時的困難也就越來越多。我終於找到這次“滑鐵盧”的真正原因了。
我站起來，輕輕開啟一扇窗，看著漸漸消失在視野裡的那個小黑點，我默默地說：“謝謝你小蜜蜂，謝謝你給我上了這節課！”
難忘的一課作文3
世態千變萬化，歲月也千逝萬失。人們所經歷的，所遭遇的在這個如浪的時代幾經沖刷，差不多都已經淡忘了吧!而心中的那堂課卻常在我眼前浮現，是的，那人生的一課。
那是一個一如既往的課堂，師生們懷著一模一樣的態度上課，的確枯燥乏味。老師似乎一眼破天機，提議道：“同學們，今天我們學的是《盲孩子和他的影子》，我們也來演一演盲孩子。”贊同的聲音此起彼伏，同學們個個都自告奮勇，躍躍欲試。
首先上場的`是個笑星，樂觀，不過此時，他被矇蔽了雙眼，看不見光明。老師下達了任務，找到另一位同學。他出發了，開始還不錯，畢竟在班上呆了大半年了，東摸西碰一下子就到了目的地。林子大了什麼鳥都有，咱班也有不少有心計的人，竟然把要尋找的同學的位置換了，所以他只有百思不得其解的份兒了。又有人給他設定障礙，結果他拿個眼鏡大甩特甩，真的生氣了，再也沒了樂觀，盲人的世界最怕的是“障礙”啊!
終於輪到我了，我學蜘蛛攀著牆壁步履蹣跚地走著，一點一點挪到了座位，幸好我找的是自己的書，瞭如指掌，他們那點小心思沒處兒發揮。摸索著，摸索著，我的書太多了，抽屜又雜亂無章，找那本書就是大海撈針了，終於歷經千辛萬苦，完成了任務。面對著那暫時漆黑一片的世界，我多麼恐懼啊!沒人幫，沒人問，這難道就是盲人的生活嗎?
腦中不斷思索——不對，不對，盲人的生活不止這樣，他們面對的是一片未知的世界啊!他們怎麼能生活?他們要付出更多的艱辛，戰勝心理的種種憂慮與難以預料的困難，克服一個個生活的難題。
是的，盲人不是正常人，面對社會，他們就像黑一樣被歧視著，這是打擊他們受傷的心靈啊!是的，我曾歧視他們，但今天他們擁有的卻是偉大的意志啊!攀山下海，歷經險阻的人更是勇者。
是的，我上了難忘的一課，這一課讓我明白了盲人生存的不易，明白了生活的道理。
難忘的一課作文4
從一年級到現在，已經整整五年半了，我上過了20xx多節課，其中有的是在一分一秒的“煎熬”；有的只是隨隨便便地玩一節課但是唯有那節課，至今記憶猶新，令我難忘。
那是三年級一節語文課，但是並不是一節普通的語文課，這節課，老師要發獎品了。
前幾天，老師舉辦了一個寫作比賽，就是當堂描寫一個狀物（任意），誰寫的好，那的物品就作為一個獎品送給誰。寫物體我可是很在行，能把它描寫得淋漓盡致，所以，我很有拿獎品的把握。老師走上講臺：“同學們，這次比賽，寫得最好的有兩個人：一個是張君（我，化名），另一個是李君（同學，亦化名）”話音剛落，我忐忑不安地想：“為什麼會有兩個人？那獎品該怎麼分呢？”接下來，老師又說：“所以，我把兩位同學的練筆讀一下，有大家評選出誰寫的'最好。”聽罷，我想：我應該沒問題。
老師先開始讀李君的，聽著聽著，我覺得他寫的比我好，我漸漸不安起來，生怕獎品落入他的手裡。於是，我決定先發制人，對幾個“哥們”說：“哎，一定要選我啊！’他們都點頭同意了，並把這條“訊息”如法炮製的傳給別人。後來，到統計票數的時候，我驚奇的發現，我的票數居然比李君多一票。我高興地在心裡說：“哈哈，關鍵時刻拉選票可真管用，獎品是我的啦！”突然，一位同學站起來說：“剛才我聽見張君正在為自己拉選票！”這句話像一把利劍，此種我的軟肋。“是啊，我也聽見了”“嗯，嗯！”同學們很快就議論起來。我羞愧的無言以對。 老師聽後，停了停對大家說：“本次競賽的獎品，因有作弊嫌疑，暫不下發。同學們，這次事件給我們敲響了警鐘。做人，一定是以誠信為根本。
像這種競賽，想要獲得獎品，不能靠歪門邪道、拉幫結派；而是應該具有’真功夫’，如果你的確寫得很好，自然會贏的獎品。做人也是這樣，成功不是靠歪門邪道，是要看自己真正的能力，那樣，你心裡就會更踏實、更自信。“我聽了後，連連點頭。也就是那天起，我每次寫作競賽都是
難忘的一課作文5
秋風乍起，楓葉又紅了，秋雨隨即而至，帶給我一片回憶……
依稀記得那一節語文課，老師別出心裁，讓同學到講臺前表演節目。早已準備好的同學們爭先恐後地湧向講臺。隨即，小型表演會開演了——
首場是眾人皆知，家喻戶曉的《梁山泊與祝英臺》，一開始，是惹人一陣笑。但在我看來，則是一場藝術大觀。臺上演員盡心盡力地演著，那祝英臺的哭聲迴盪在教室裡，更加悲慘淒涼，我的淚水也不受控制地湧出來……我如果不在教室裡，肯定會哭個痛痛快快。看著看著，這場視聽大宴將近尾聲，情節也越來越扣人心絃。我連眼睛也不敢眨一下，生怕錯過任何一個精彩環節。最終，他們化作雙蝶飛去，我也早已成了淚人。我轉身一看，大吃一驚，全班大多數也成了我的夥伴，也是淚水漣漣!老師見狀，急忙叫同學上去表演小品。
精彩的故事又開始了。只見臺上演員演的《搬家》這個小品，雖然名不見經傳，但也毫不遜色於《梁祝》。臺上一位同學的臉忽笑忽哭，忽明忽暗，弄得我捧腹大笑。再看看同學們，有的笑著趴在桌子上，有的乾脆躺在地上，蹬著雙腿，真像一個剛出生的嬰兒。但這只是開端，後面的就連老師也忍不住哈哈大笑。臺上甲同學搬著一個大箱子說：“你閃開，沒看見我搬東西嗎?”乙同學隨即給其讓道，並接著講了個笑話。甲聽後，一高興，忘記自己手上搬著箱子，手一放，正在仰面大笑的乙卻被落下的箱子砸了腳，疼得團團轉。我看後連眼淚都笑出來了。
下一個節目卻讓我陷入了沉思之中：這《鄭人買履》中的鄭人不就是我們生活中一些迷信教條的.人嗎?我一定不能像鄭人那樣，因循守舊，要創新，學會隨著情勢的變化而變更自己的方法，這樣就會達到或超過預期的效果。
秋風乍起，楓葉染紅了我的記憶。這節語文課將永銘記在我的記憶中……
難忘的一課作文6
當我們長大，我們就知道“課堂”無處不在。而對我來說，讓我感到難忘的一課，便是在隔壁花園中所上到的一課。
去年暑假，我住在嘉定，和爺爺奶奶住在一起。隔壁家一直沒有人住，花園裡雜草叢生，是各種蚊蟲滋生的溫床。這使得我夜晚坐在花園裡乘涼時，總要帶上一個電蚊拍，苦不堪言。我把這事告訴了爺爺，爺爺只是嘿嘿一笑，說：“那我們明天去除草吧！”我爽快地答應了。
第二天一早，爺爺就把我搖醒了，對我說：“趁現在太陽不大，趕快去除草。”我很快刷好牙，換好衣服拿起鏟子就出發了。一進入隔壁家的花園，一株雜草立即晃入了我的視野。我一隻手把草拉直，另一隻手用鏟子旁的刀刃狠狠地向雜草劈去。可這株雜草頑強得令我驚訝。它搖晃了幾下，又直了起來。惱怒湧上了我的'心頭。我又使勁砍了幾下，雜草才顫抖著倒了下去。爺爺對我說：“這樣是不行的，雜草很快就會從斷口處長出來，你必須儘量清除它的根。”
聽了這話，我就學乖了，看到下一株雜草時，我先制定了一個絕佳的“作戰計劃”。我首先用鏟子去除了雜草周圍的土，那根黑色的主根就露出了真面目。我戴上手套，握住草，用力一拔。由於我用力過猛，跌到地上摔了一跤，我的衣服上沾滿了灰塵。可我稍微拍了幾下，又站了起來，再次開始拔草，竟拔出了半米多長的根。我厭惡地瞥了一眼，上去踩了幾腳。
不遠處，爺爺比我快得多，已經清除了五六株雜草。就這樣，我們足足用了兩個小時才把所有的草清除乾淨。望著隔壁花園一角那堆積如山的雜草，自豪感湧上了心頭。
而當我靜靜地坐在後花園裡乘涼，爺爺的那句話再次在我的耳邊響起：“你必須儘量清除它的根。”或許，對於自身的很多惡習，我們也應該有這種態度和做法吧。
夏日涼風吹過，那個暑假我上了特別的一課。
難忘的一課作文7
在我的生活中，發生過許多的事情。在這段記憶的小溪裡，有快樂的事、有傷心的事、還有令人感動的事……那天的美術課特別令我難忘！
下午，上美術課了。陳老師讓我們將上節課做好的.燈籠骨架拿出來，向全班宣佈：“這一節課，我們學糊紙，就是將紙貼到燈籠骨架上，這也是製作燈籠最重要的環節，大家一定要做好，要不然做出的燈籠就不好看了。”
陳老師舉起一個燈籠骨架和一把剪刀，對大家講解糊紙的過程。講完了，老師便叫大家開始做。我拿出一張綠色卡紙，把燈籠骨架放上去，按老師的要求，在隔一釐米的地方用鉛筆在上面畫一條線，再沿著線用剪刀把卡紙剪下來，在多餘的地方貼上雙面膠，最後把卡紙粘上去，大功告成！我拎起燈籠滿意地欣賞著，總覺得不太滿意。因為卡紙粘得不穩固，好像隨時都會掉下來一樣，而且也不夠美觀。經過我反覆的思考，又詢問了同學，最後得出來了結論：把雙面膠貼在卡紙的背面，讓卡紙牢牢“抓”住燈籠骨架。於是，我趕緊將糊好的卡紙卸下來，並小心地把雙面膠撕下來貼在卡紙的背面，然後重新粘在骨架上。果然，整個燈籠比之前的漂亮多了，而且也粘得穩固很多。我回頭一看牆上的掛鐘，啊！時間不多了，要快一點裝飾好燈籠！這時，我聽見了歐子傑在小聲地喊著好慘之類的話。我笑著回頭看歐子傑，他正拿著能裝下他整個上半身的“巨型”燈籠一籌莫展，還望著桌面上那所剩不多的卡紙發呆。我忍不住的捂著嘴巴轉身過去笑。我一邊笑，一邊想：幸好我沒做那麼大的燈籠骨架，要不然我的卡紙也不夠用啊！終於做好了，我擦擦頭上的汗珠，看著做好的燈籠心裡很有成就感！
在這節美術課上，我悟出了一個道理：只有付出了汗水，才能嚐到成功的滋味。
難忘的一課作文8
在我人生的成長樹上，盛開著許多美麗的鮮花。每一朵花朵背後都蘊藏著一個美妙的故事。摘下一朵花，那一段美好的回憶，那難忘的一課又呈現在我眼前。
那是一次難忘的彩陶課，那次的彩陶課讓我明白了許多，也收穫了許多……
上課了，老師給我們每個同學發了幾塊彩陶泥，讓我們發揮自己的想像力，製作出自己心中的漂亮的彩陶作品，我心中不禁暗暗竊喜，這下可是我大顯身手的時候了。可剛一開始捏彩陶，我就遇到了阻力，彩陶沒變軟，我的骨頭先軟了！本來我準備控制彩陶，結果我卻被彩陶控制住了。它實在是太硬了，我總是控制不了它的形狀，於是，便有些洩氣了。可是，當我看到我的同桌正堅持不懈對彩陶“拳打腳踢”，弄的彩陶服服帖帖，任由他擺弄。我也開始領會了其中的`要領，漸漸的掌握了捏彩陶的初步要領，也悟出了其中的許多道理：做事要持之以恆，不能遇到挫折就半途而廢。
我拿起我的彩陶，繼續我的創作。我準備製作一個“漂亮公主”，可由於彩陶太硬、太難操控的緣故，幻想中的“漂亮公主”變成了現實中的“醜小鴨”。可是我沒有氣餒，彩陶在我的手中經過我的按、捏、搓、壓、滾……終於我的“漂亮公主”誕生了，看著自己親手製作的彩陶，她似乎在微笑著對我說：“你真棒！”我終於也感受到了成功的喜悅和自豪。
這次的彩陶課是我人生中最難忘的一課，它既讓我收穫了快樂，又讓我明白了許多道理：任何成功的背後，都有著艱辛的汗水和挫折。“不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……。”我耳邊又想起那熟悉的歌謠。我要更加努力，用辛勤的汗水澆灌成功的花朵。
難忘的一課作文9
提及難忘的一課，也許大多數人會想到我們學過的那篇課文《難忘的一課》。然而，我想講的“難忘的一課”，不是在教室裡進行的一堂課，而是在生活中教會了我成長的一課。
不得不說，生活永遠是最偉大的。沒有任何人，能夠逃得過生活這一課。生活這堂課，有許許多多的課時，每一個課時，你都會有醍醐灌頂的感觸，每一個課時，你都會明白自己過去躲過的學習，生活也會重新讓你學會，而且是這個課時沒有學會，下一個課時，繼續。
我今天想講地“難忘的一課”是最近生活給我開出的`課時。這節課上講得正是我過去因為被保護的太好，而錯失瞭解機會的一課。因為從小到大被身邊的人保護著，爸爸媽媽、同學朋友、老師長輩，所有人都像是完美世界的人一樣出現在我的身邊，這讓我不明白外面的世界是不那麼完美的，這讓我不明白外面的世界什麼都有，不僅有陽春白雪，也有下里巴人，不僅有善，而且有惡。
這些“惡”，在我第一次一個人出去面對外面的世界時，對我撲面而來，我倒下了，好在後來我還是努力重新站了起來。在倒下的瞬間，我甚至在心裡想“為什麼沒有人告訴我外面的世界是這樣的？”，甚至在心裡埋怨“為什麼大家不告訴我真相？”。倒在地上的那會兒，我會想到了身邊人對我的好，他們對我好，並不是為了向我隱瞞真相，而是他們善良，他們愛我。這麼想著，我又原諒了他們。重新回憶了一遍剛剛把我打趴下的“惡”，我明白，這是生活給我新開出的課時，新的學習機會。
我又重新站了起來，拍了拍身上的泥土，擦了擦眼角的淚花，掛上了一個微笑。如果說這注定是我要學習的“難忘的一課”，那就我就成長起來給這個世界看看，我不害怕！
難忘的一課作文10
中秋節的由來，春節的習俗，端午節的故事，長城的雄偉，這些讓我熟知的事情在我們的班級裡掀起了激烈的掌聲，你猜我們在幹什麼？原來，我們在舉行一場前所未有的傳統節日與歷史建築知識活動競賽。
規則是這樣的，一共分為八組，每組組長安排好，讓自己的組員介紹，內容有傳統節日的由來，習俗和歷史文化，最後評分哪一組評的分高，哪一組就得冠軍。最後還可以抽獎。
比賽開始了，老師沒有按順序而是隨機抽查。第一個就是我們組，我們懷著緊張又興奮的心情走上了講臺，第一個演講的是我，一上臺感到很緊張，頓時腦海裡一片空白，不知道從哪開始說起，我趕快調整一下自己的狀態，平靜下來，最後很流利的介紹了下來。輪到第二位同學的時候，我焦急萬分，因為他和我一樣，心裡也是無比緊張，而且時不時還拿起作文稿子看看，我心想，我們這回是不是搞砸了，等我們組全部彙報完畢之後。同學們掌聲如雷，在他們給我們評分的.時候，我心裡很忐忑，因為我想著我們的表現如何，會給我們打多少分，當他們公佈分數的時候，我的心提到了嗓子眼，最後看到我們得98分，我激動地回到座位上，暗自竊喜，心想應該是最高分了。
今天讓我深受啟發的是閆椏綺同學的介紹，她介紹了長城，長城又稱萬里長城，是世界建築的奇蹟之一，閆椏綺講得非常流暢，而且字數還很多，準備的很充分，我心裡想我應該努力成為像她那樣流暢，乾脆利落的去介紹。
在這次的比賽中，同學們都全力以赴，最後打分第一組和我們組都是98分，今天通過這次比賽我深有感悟，要是我們組做到萬無一失，再團結一心就會得到一百分了。
這真是一次收穫頗豐的比賽。
難忘的一課作文11
光陰禁不住歲月的風霜，轉眼間，我就已經有了許多難忘的經歷。
_______題記
在自己的腦海中，想著自己那走過的時光。那節作文課依舊讓我記憶猶新。
“鈴鈴鈴”緊促而有節奏的上課鈴響了，同學們都伴著那鈴聲進入教室，等著老師來上課，只見老師抱著一摞作業本讓同學發下去。然而到手中的都不是自己的本子，正當我們一頭霧水，老師緩緩開口說：“這節課我們要評論並賞析別人的文章”恰好我拿到的是蔣思捷的作文，因為她是好學生，所以我打算矇混過關，可是師命不可違，不僅要修改評論外還要找出好的詞句並寫上自己的感受。在我認為不可能完成好這次任務時，才發現大腦正在不聽使喚的吸取著作文中的營養。
作文中不僅有許多優美的修辭，還有大量的歇後語，這些東西運用得十分合理恰當，令她的文章十分詼諧幽默。文章整體詳略得當，巧妙的.構思也使我甘拜下風。這才發現原來自己掌握的知識是多麼貧瘠，不怕大家笑話，我也曾看了許多優秀的文章惡補呢。現在我的文章比以前更加充實了。
賞析之後，要選出好的作文來範讀。沒有自信的我伏在桌子上，暗暗祈求老天：千萬別讓我讀，千萬不要。不知是老天耳朵不好用還是故意捉弄我，我竟然被選上了，而且還是第一個！我頓時瞪大了眼，磨磨蹭蹭的從椅子上站起來，雙腿灌了鉛似的“爬”到講臺上。我是多麼希望下一秒下課鈴聲的到來啊！面對幾十雙眼睛的我，不由得將作文字拿的近一點兒，儘量擋住自己的臉。在朗讀的過程中，我的腿不停的再抖，口齒含糊不清，錯了許多字詞。當最後一個字從牙縫中擠出來後，一輪新的考驗又到了——讓大家評價。老師與同學糾正了我的錯誤，大家各抒己見，並沒有嘲笑我，讓我難堪，反倒鼓勵我，讓我不要緊張。這也使我有了更多的自信。
這堂課我不僅學到很多對我有益處的東西，還獲得很大的自信，這與現在想要捉住每次機會的我有這密不可分的關係。
謝謝老師，同學，讓我改變，讓我銘記這堂作文課。
難忘的一課作文12
今天，我上了一節十分有趣的課，是什麼有趣的課呢？快來看一看吧!
現在是最後第二節課的後半節課，在上半節課，我們經歷了開學以來最有趣的一節課。
老師一進教室門，在第三張大表格，每一張大表格都分成了三列。老師帶著笑容 說：“最近學習累不累啊！” “累!”我們大聲喊道。“那累的舉手！”老師說。這時，我看了看全班的同學，除了宋利偉、夏冬林的手高高舉著，就沒人舉了。“好，既然大家最近都累了，讓 我們來玩一個小遊戲吧!”老師說出了她的目的.。 “這第一張表格代表是誰；這第二張表格代表什麼 地方；第三張表格代表幹什麼。懂什麼意思了嗎？下面我會分別請同學上來寫。”老師說明了 遊戲規則。“好！”我們開心的叫道。
沒過一會，陸續有2到4個同學 上黑板寫了，看著黑板上的名字我心驚膽戰，生怕下一個寫到的就是是我，終於，還是輪到我了，我上了講臺，先看了一眼全班，記下了幾個人的名字。然後，老師喊了開始。我就寫了，我寫完後一下來，就聽同桌陳小寶說： “我的面子全被你丟光了，你怎麼那麼壞呢？你比我還壞！”我一頭霧水，不知道他在說些什麼 ，但我後來一看黑板，我明白了，因為上面寫了“陳小寶在椰子樹上拉屎。頓時，我笑噴了，我覺得我寫陳小寶的名字在黑板上是一個多麼英明的決定啊！
這時我又看到了一句：辛立偉在美國白宮吃飯。我心想：美國白宮可是美國總統呆的地方，辛立偉可以在那裡吃飯是多麼光榮的啊！說不定辛立偉長大後就成了辛總統呢!
這是一節多麼有趣的課啊!
難忘的一課作文13
世間萬物的存在都具有獨特的價值意義。而那樹幹上的蠶蛹便給我上了人生中難忘的一課。
驕陽似火的一箇中午，我依著樹木，猛然發現樹幹上，一個小小的繭漸漸裂開一條小小的縫，繼而探頭探腦地伸出了兩根天線般細細小小的觸角，觸角下是一個懵懵懂懂的小小的'頭。蛹化成蝶，這可是要經歷九九八十一難呀！我好奇地想著。
這弱不禁風的小東西掙扎著，努力將繭殼一丁點一丁點地擠破。我不禁為它將要承受的巨大苦難而擔憂。為了把一隻平凡的毛毛蟲的生命，化成一個天使的靈魂，在繭殼內的無盡黑暗中，它如一位坐禪的苦行僧，已經耗費了精力。那煞心的痛苦，摧殘著它的身軀，煎熬著它的心靈，讓它虛弱，卻也給了它以磨鍊，贈它以堅強。
小東西忽然停住了，是短暫的休息，是放棄了努力，還是生命的終結？
胡思亂想是我的心靈更加焦灼，不由得抱怨這無邊的苦難。小東西忽然猛地一掙，伸出兩條腿來，我那憤怒的心暫時平靜下來，小東西痛苦的扭動著，不好，它被卡住了！
我多想幫它掰開繭殼，但我絕不能這樣做，這樣它將很快被整個自然界淘汰。
剎那間，我恍然大悟：人生不就是這樣嗎？所有的路只能靠自己走，一味地依賴只會讓自己墜入深淵。平靜的港灣不能磨鍊出優秀的水手，洶湧的波濤才能鍛造出真正的英雄。我的注意力再次回到樹幹上。小東西的兩腳懸空，胡亂地蹬著，突然繭殼猛地一顫，殼碎了，一隻小蝶完完全全地呈現在眼前！溼淋淋的翅膀反射著金色的陽光，向我展示著它的頑強！
小蝶晾乾了翅膀，翩翩地向太陽飛去，讓我昇華，讓我磨鍊，讓我向心中的太陽奔去！
難忘的一課作文14
有一堂課，在我的記憶中總是那麼的美好。
那是一個星期一的下午，語文老師早早地來到教室。他手裡帶著小黑板呀什麼的，可與往日不同的是手裡還有一副鮮紅的對聯，一把碩大的扇子。這對聯和扇子是幹啥用的呢？我心裡納悶著。
時間一分一秒地過去，老師教了我們兩首古詩後，像變戲法似的從講臺上拿出一把碩大的扇子粘在黑板上。我一看，扇子上題的不就是我們早已學過的《涼州詞》嗎？可是怎麼少了一個“間”字呢？是老師寫錯了？不可能。
正當我百思不得其解時，老師神祕地說：“同學們，標點符號有時候可以救人一命呢！”老師指了指扇子說：“這把扇子是模仿當年一位書法家為掌管朝廷大權的慈禧太后的題詩。可是這位書法家由於一時疏忽，漏了一個‘間’字。慈禧見狀勃然大怒，這位書法家可面臨著‘欺君之罪’呀！可那位書法家不僅書法蒼勁有力，而且膽識過人。他急中生智，連忙解釋說：‘老佛爺，我這是用王之煥的詩意填的詞。’並當場吟誦出這則詞來：‘黃河遠上，白雲一片，孤城萬仞山。羌笛何須怨，楊柳春風，不度玉門關。’慈禧聽了，不僅沒責怪他，還賞賜銀子。”
小小的標點符號，由於位置不同，竟能引起如此精妙絕倫的`變化。我興奮極了，還沒等我從剛才的趣事中回過神，黑板上又出現了一幅鮮紅的對聯。上聯是“養豬大如山老鼠頭頭死”，下聯是“釀酒罈壇好做醋缸缸酸”。老師讓我們猜測這幅對聯寓意，同學們有的說是吉祥的對聯，有的說是晦氣的對聯，爭論不休。接著老師又給我們講了‘窮秀才智鬥吝嗇財主’的故事……
我喜歡語文課，喜歡琅琅上口的古今詩歌，喜歡娓娓動聽的童話故事，喜歡詼諧幽默的歇後語，喜歡啟迪智慧的成語典故，寓言故事……而這堂語文課卻讓我終身難忘，難忘那把碩大的扇子，難忘那幅鮮紅的對聯，更難忘語文課上那小小的標點符號……
難忘的一課作文15
我在書中無意看到一故事：在汶川地震中，消防隊員挖開廢墟發現她時她已經死了，動作有些詭異：像古時候的人行跪拜禮，身體已經被廢墟壓的變了形。當人們正在為這個姿勢不解時，消防隊長把手放在她下面“有人，還活著！”
裡面有一個用小黃被包著的嬰兒，幸好在母親的庇護下，他毫髮未損，在被裡安詳的睡著。當隨行醫生檢查時，發現被裡有一個手機，上面有一條發好的的簡訊“寶貝，如果你還活著，請記著我愛你！”看慣了生離死別的醫生在那一刻流淚了，正在看故事的我也不禁潸然淚下。
我也流淚了，不僅僅是為了這位偉大的母親感動，更為我身邊的母親所感動，她對我的愛雖沒這段轟轟烈烈，卻也細膩、悠遠、真摯熱烈。我流淚了，是因為我懊悔自己才懂得發現身邊的愛。是啊！我為什麼總是陶醉於別人的故事中呢？身邊的`東西卻不知珍惜！我的母親從我伢伢學語，邁開人生的第一步時，就陪在我身邊，這裡發生了多少感人的故事？這些我都不會記得，但卻不難想象。
三年級時，老師罰我們抄了一大篇課文，作業又多，光把作業寫完已經9點了，媽媽困得眼睛都睜不開了“媽媽，你先睡吧。”“不用，我陪著你”。媽媽說完，一會兒給我倒杯水，一會兒給我披件衣服，母親對我的愛當時並不覺得怎樣，可過後卻越想越有味道。
我生病時，母親守在小床邊，緊皺眉頭，很著急，一會兒貼貼額頭，一會兒扶我起來吃藥，有時整夜都不能睡覺，這個事雖不起眼，卻是母愛最好的詮釋。
生活中，我們只會沉醉於別人的故事，為別人而悲傷、落淚，可是卻不會珍惜自己身邊的愛。身邊所擁有的母愛如詩如畫，而我卻不懂得珍惜，非要失去才會覺得寶貴嗎？這篇文章是我人生課堂的最難忘的一節課，它讓我睜亮這雙眼睛去看身邊的愛，讓我敞開心扉去感受愛。
