在平日的學習、工作和生活裡，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的雨的作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
雨的作文 篇1
今天下午，我們正在上畫畫課，突然教室變得暗了起來，同學們都很緊張。
從窗外望去，外面變得一片黑暗。一道道的閃電劃破長空，轟隆隆的'雷聲就像一頭大獅子一樣在吼著，大樹被狂風吹得吹得搖來晃去，不一會兒，傾盆大雨飛奔而下，馬路立馬成了長河，外面的一切都被籠罩在雨霧之中，好驚心動魄的雷陣雨啊！
雨的作文 篇2
風吹雨成花 時間追不上白馬 你年少掌心的夢話 依然緊握著嗎 雲翻湧成夏 眼淚被歲月蒸發 這條路上的你我她 有誰迷路了嗎 我們說好不分離 要一直一直在一起 就算與時間為敵 就算與全世界背離 風吹亮雪花 吹白我們的頭髮 當初說一起闖天下 你們還記得嗎 ？
那一年盛夏 心願許的無限大 我們手拉手也成舟 劃過悲傷河流 你曾說過不分離 要一直一直在一起 現在我想問問你 是否只是童言無忌 天真歲月不忍欺 青春荒唐我不負你 大雪求你別抹去 我們在一起的痕跡 大雪也無法抹去 我們給彼此的印記 今夕何夕 青草離離 明月夜送君千里 等來年 秋風起
去年那個夏天，你在群裡給我分享了這首歌，對我說:挺好聽的，你一定要聽。我當時沒有在意，只顧著和別人聊天。後來，我們形同陌路，你愛上了這首歌，所以，今天，我寫下這個故事，送給你，送給我們彼此錯過的青春。
一.
初見你，是在國小，我們同班，也是前後座，那時的你真的很優秀，是我一直崇拜的物件——身為無名小卒的我，希望有一天會站在和你一樣的高度。
大概是國小五年級吧，我們開始有了周測，你的成績變得不是很好，而我的成績卻一點點提高了，那時的我們還是前後座，於是，我們就在抄與被抄間建立了友誼——我單槍匹馬的闖入了你的世界，你驚豔了我的生活。
二.
本以為，國小畢業後，我們之間不會再有交集
可是，我卻在七年級軍訓結束時，看到了你，可以說很高興吧，不過那種高興與慶幸能和你繼續加深友誼無關。
也許，應該感謝那場考試，我發揮失常了，分到了你的那個考場，而後，我們順理成章地越走越近。
三.
後來，到了九年級。我們已經疏離成為陌生人，也許是習慣了你的存在，我變得不再那麼快樂，每天都很累。有太多的事要忙。不過，忙裡偷閒，我規劃的未來裡要是你的足跡。
可是，即便這樣，我也沒想過與你和好——畢竟失去了，再找回來又有什麼意義？
四.
我敢肯定，如果沒有後來的相遇，我們之間不會變得這麼尷尬。如果沒有後來的相處，你在我的印象裡永遠是相遇時的單純美好。如果沒有後來你父母的參與，我不會放手的那麼絕情。
可是生活沒有如果，你我的故事最後變做了沒有道別的`離別。
五.
徐鶴書，今天是六一。十年前的六一我們相遇，十年後的今天，我想寫一些東西作為我們友誼最後的結局。
不過怎樣，都謝謝你的陪伴，謝謝你陪我走過的青春，謝謝你用這樣的方式讓我長大。
雨的作文 篇3
每個人都有自己的故鄉，並且故鄉都會下雨，那我接下來就給你們介紹我故鄉下雨的情景吧!
故鄉的細雨纏綿，細膩，恬靜。它們一絲絲地密織著，似乎正在編織著美，編織著淳樸。然後那雨滴又一串串，一層層的把自己的晶瑩揉滲到老巷的青石板裂縫裡，使你完全感覺不到它們滑動的痕跡。雨淅淅瀝瀝地灑滿老巷裡的每個角落，那動作是那樣的輕，那樣的柔，就像夢一樣。當你刻意把它的輕柔記錄下來的時候;那細雨已過去了，只剩下一樹掛著雨珠子在搖晃。那時候的你，只好通過雨珠子去偷襲它們單純的世界。
隨著雨水的滲透，老巷裡的青石板就像抹上了一層奶油，膩膩的，有一種很自然的味兒。那長在裂縫裡的苔蘚便輕輕浮動起來，朦朦朧朧，就像剛睡醒似的。淡淡的綠韻時隱時現，似有似無，讓你覺得世界在此刻都不是真實的。而它歲月的痕跡，卻不知不覺的淡化了起來，銅色的`牆，龜裂的縫，厚實的石板，在此時已成為夢裡的痕跡了。
我們這些小鬼總愛踏在雨後的老巷裡，企圖去扣醒綠韻們溫馨的夢。那濺起的水花揉碎了我們爽朗的笑聲，只剩下一片”譁——譁“的聲音。清脆的笑聲不知何時長了翅膀，在我們不注意的時候便偷偷地溜出了芭蕉葉下的小天地，把我們在雨中的童趣帶到深巷，帶到田野。
故鄉是孕育我們每個人思想的地方，那麼，故鄉雨就是牽連這童年記憶的絲線。
