為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常需要預先準備方案，方案具有可操作性和可行性的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小班音樂活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂活動方案1
一、創設思路
在音樂活動區開展了一段時間後，幼兒對音樂活動區的參與性、積極性都有一定的減弱，在一段時間的觀察、與幼兒的交談中發現：活動區的樂器比較少，就那麼幾種，而且沒什麼可玩的。為了能吸引更多的幼兒來到音樂活動區，我開始變化著各種方式方法去吸引幼兒的注意，豐富活動區內的一些樂器，擴充套件幼兒對樂器的認識。我們注重把音樂形象同幼兒的生活、遊戲經驗融為一體,讓幼兒在唱唱、跳跳、玩玩中直接地親身體驗音樂、感知音樂、激發幼兒學習音樂的興趣。在活動區域投放各類音樂材料,第一時間去吸引孩子的注意力,激發他們的興趣,根據孩子的不同發展水平，所需的時間也不同，音樂音樂角活動讓每個幼兒以適合自己的方式和速度在音樂中游戲孩子再適合的環境的鼓勵下，是極富有創造性的。
二、區域目標：
1、幼兒喜歡擺弄打擊樂器，進行隨意的敲擊，他們能夠通過探索掌握同種樂器的不同演奏方法，體驗正確使用樂器的意義
2、喜歡進入音樂活動區，願意與人分享玩具。
3、在活動區中，完成老師預定的任務。
三、實施方案
（一）與幼兒一起豐富活動區裡的樂器
活動名稱：自制樂器
活動目標：
1、嘗試用廢舊物品製作各種樂器。
2、探索不同的聲音。
3、享受創作的樂趣。
活動準備：易拉罐、飲料瓶、飲樂多瓶、薯片筒、酸奶瓶、藥丸盒、飲料杯；大米、綠豆、黃豆、紅豆等輔助材料；舊筷子、木珠；錄音機、磁帶《閃爍的小星》
活動過程：
1、出示自制的樂器沙錘、鼓，請幼兒隨音樂打節奏。
2、討論：樂器不夠，我們該怎麼辦？
師：現在有的小朋友沒有樂器，我們怎樣才能使每個人都有一種樂器？
張xx：再做一些樂器。
程xx：還可以在買一些樂器。
王xx：到活動區再拿其它的樂器。
3、提議我們自己來做個樂器。出示準備好的不同的材料，請幼兒選擇自己喜歡的材料製作樂器。
4、請幼兒動手製作樂器，老師巡視指導，適時地給予幫助。
5、請幼兒說說自己的樂器叫什麼名字。用什麼材料作成的。
師：誰能來介紹一下，你做的樂器是什麼？是用什麼材料做成的？
“我在桶裡裝的是豆子。”“我做的是沙錘。用飲料瓶做的。裡面裝的是大米。”：：我也做的'是沙錘。是用飲樂多瓶。裝的是黃豆。
6、請幼兒用自制的樂器隨音樂《閃爍的小星》打節奏。
總結分享：說說用自制樂器打節奏和用真正的打擊樂器打節奏有什麼不同。
師：剛才我們用自己製作的樂器一起來隨音樂打節奏，和以往我們用打擊樂器打節奏有什麼不同？
師：有什麼不一樣的？
師：我們做的樂器為什麼聲音會不一樣呢？
“因為瓶子不一樣，它的聲音就不一樣。”
活動分析：樂器的增多吸引了幼兒的眼球，在活動區的開展中進入音樂活動區的幼兒比以往多了，然而進入活動區的幼兒，最初還是很興奮得玩著樂器，過了一段時間後，幼兒開始按照自己的想法去操作樂器，有的將鼓槌插在腰鼓上的小孔中；有的將手鼓的蓋開啟，將串鈴、響板等小的樂器放在鼓裡；有的乾脆將樂器攤擺在地墊上拍賣起來。面對這種現象，如何解決這種問題，我在下一次的活動區開放時間裡，決定以參與者的身份走進音樂活動區。
（二）讓幼兒在活動區裡進行角色表演
活動名稱：稻草人
活動目的：
1、嘗試分配角色進行遊戲。
2、有節奏的使用樂器，嘗試合作演奏。
活動準備：稻草人圖片、《稻草人》音樂磁帶、錄音機、自制的草帽、舊的衣服等
活動過程：
1、出示稻草人的圖片講述故事《稻草人》。
2、提問故事內容：農民伯伯的好幫手是誰？它會幫農民伯伯做什麼？如果你是稻草人，你會做哪些動作來趕走小鳥？
3、欣賞歌曲《稻草人》，選擇自己喜歡的樂器來伴奏。
4、嘗試分配角色進行合作，共同表現歌曲《稻草人》。
將活動區裡的幼兒分成幾組，一組幼兒樂器伴奏；一組幼兒演唱歌曲；一組幼兒用動作表現歌曲。然後交換進行。
總結分享：說說在活動區裡還可以開展哪些活動？
“還可以邊說兒歌邊打樂器”。”還可以戴著頭飾學小兔子跳。”
“還可以用這個來表演”。（指著手偶）
“也可以兩個人一起來演奏樂器。”
活動分析：老師的參與與引導給幼兒指出了，在活動區裡的表演是豐富多彩的，它們可以是以往學過的內容，也可以是自編自演的，不僅僅是樂器的演奏，是大家共同合作完成的。然而，在解決了一個問題的同時，也會出現另一個問題，在每次的活動中，若老師不指導大家就會各自玩各自的，又會打回原形。
（三）我來當組長，帶領大家完成任務
在音樂活動區裡最吸引幼兒的是，在這裡可以當組長，組長的任務是組織本活動區的幼兒一起遊戲；在每次的活動前，我都會在音樂活動區裡預定一定的任務，如先打出節奏卡的節奏方可進入活動區內；每個週五的活動區內容是自編自演時間，由幼兒自己編排的角色表演等。
活動分析：幼兒在活動區裡的自主性、合作性的意識越來越強，對於以往出現的問題同伴之間就會互相提醒、互相幫助，來音樂活動區的幼兒越來越多，音樂聲也越來越多，活動區終於熱鬧起來了。
小班音樂活動方案2
活動目標：
1、瞭解各種不同動物的動作和聲音，並模仿各種動物。
2、引導幼兒通過打招呼遊戲，創編各種不同的肢體動作。
3、在遊戲活動中，讓幼兒體驗與動物一起遊戲的樂趣。
活動準備：
掛圖、動物圖卡：貓、馬、鳥、鴨、狗、豬、鈴鼓
各式道具：紗巾、水袖、各類樂器
活動過程：
一、故事引導
師：小朋友們早上好！老師今天把音樂書裡的寶寶請出來了，我們一起來看看還帶來了那些朋友呢？
出示掛圖，引導幼兒觀察圖畫。
師：嗯，寶寶在草坪上正在和小動物們玩遊戲呢，寶寶說啊，叫到誰的名字，誰就要大聲的說“到”，可是，小動物們都不會說“到”，該怎麼辦呢？於是，小動物們都想了個辦法，寶寶叫到它們的名字，他們就用美妙的聲音來回答。
二、肢體遊戲
1、點名遊戲
師：我們也一起來玩點名的'遊戲吧！老師點到誰的名字，誰就大聲的說“到”，老師要是說“小朋友”，小朋友就一起說“到”，明白了嗎？
教師引導幼兒以肢體不同部位回答“到”。
師：我們可以用小嘴巴來回答，還可以用什麼回答呢？還可以怎麼說？（肩、手、臀、頭、舌頭）
2、肢體意識遊戲
師：小朋友想出了這麼多可以回答的部位，那他們都會怎樣動，來回答老師呢？我們一起來看看小朋友的肩膀可以怎樣動。
肩：聳肩、揉肩、擺肩······
手：揮手、波浪手、推手······
腳：跳、跺腳、點地······
3、打招呼遊戲
師：小動物們和寶寶玩的非常的開心，大家都覺得打招呼遊戲真好玩，於是，他們把鈴鼓寶寶也請來了，小動物們聽到拍鈴鼓的聲音就會到處走一走，聽到搖鈴鼓的聲音就會和好朋友打招呼，說“你好、哈羅、嗨·····”還會扭動他們的身體哦！我們也一起來玩吧！
教師拍奏鈴鼓，幼兒到處走，教師搖奏鈴鼓，幼兒和同伴打招呼。
三、動物扮演
1、介紹動物
逐段播放CD，教師出示圖卡，幼兒模仿叫聲。
師：我們來聽聽小動物是怎麼和寶寶打招呼點的吧！仔細聽，看看誰會先出來呢？
2、角色扮演
依次出示各種動物圖片，幫助幼兒回憶不同動物的動作及聲音。
發放道具，請幼兒自己裝扮成自己喜歡的動物，聽音樂做律動。
小班音樂活動方案3
活動目標
1、能伴隨歌曲做律動。
2、感受節日熱鬧的氣氛。
活動準備
1、用紅色和黃色的氣球若干佈置教室。
2、歌曲《吹氣球》（附1）。
活動過程
1、請寶寶觀察教室裡佈置的氣球，感受節日的氣氛。
師：新年快到了，有這麼多漂亮的氣球，看看它們都是什麼顏色的？
2、引入遊戲情境，模仿吹氣球越吹越大，最後爆炸的動作（附2) ，引導寶寶跟老師一起模仿吹氣球的動作。
師：小朋友們想不想也來幫老師吹一個氣球？呼……越吹越大，越吹越大，休D砰！
（1）用誇張的動作演繹歌曲的`內容，讓寶寶感受詼諧和快樂的情緒。
（2）配合動作稍微放慢語言速度，以幫助寶寶理解歌詞的內容。
3、播放歌曲，請寶寶伴隨歌曲做律動，可重複多遍，讓寶寶感受音樂遊戲的快樂。
小班音樂活動方案4
設計意圖：
《我是一隻》是一首富有童趣的歌曲，以幼兒喜歡的小動物形象為角色，適合在小班進行教學。歌曲的內容形象生動，相應的動作可愛有趣，更加能夠激發孩子的興趣。教師引導孩子在邊唱邊跳中初步習得的歌唱技能並感受歌曲的快樂。活動目標：
1、學唱歌曲《我是一隻》，知道歌曲內容。
2、體驗歌曲帶來的快樂，激發學習的興趣。
3、能根據歌曲中不同動物形象變換動作，樂意與小朋友一起表演。活動準備：
1、動物形象（小貓、狗、小雞、鴨子、老牛、小羊）肉骨頭、青草圖片以及簡單的歌曲圖譜
2、熟悉歌曲《我是一隻》旋律
3、《我是一隻》歌曲
4、動物頭飾
活動重點：知道歌曲內容，根據歌曲中不同動物形象變換動作活動難點：根據歌曲中不同動物形象變換動作活動過程：
一、談話引出話題，激發幼兒興趣
師：小朋友你們喜歡哪些小動物呀？它們怎麼叫的呀？愛吃什麼呢？（幼兒自由回答並請幼兒表演出來）
師：今天老師帶來一首好聽的歌曲《我是一隻》，我們一起來聽一聽吧!請小朋友們仔細聽，聽完之後告訴老師聽到歌曲裡有哪些小動物。(帶著問題聽兒歌)
二、熟悉歌曲旋律，感受愉快情緒
1、完整欣賞歌曲
師：歌曲裡面有哪些小動物，我們一起把他們請出來吧！（依次出示動物形象和圖片）孩子們歡迎小動物！
2、分段欣賞歌曲提問：歌曲裡面的小動物怎麼叫？
愛吃什麼？他們快樂嗎？（根據歌詞裡動物的'順序依次問）
每請一個幼兒回答完之後，師：讓我們一起聽聽她回答對了沒有，依次一段一段的播放歌曲。
三、學唱歌曲，感受歌曲與形象的匹配
1、學習第一段
(1)教師示範：邊唱邊做相應動作（教師唱的時候可以指著圖片提示幼兒該唱哪個動物）
(2)教師引導幼兒念歌詞，並做動作
(3)遊戲：教師唱一句“我是一隻??”幼兒唱動物叫聲
2、學習第二段
(1)教師示範(還有兩隻小動物餓了，它們愛吃什麼?吃飽之後，怎麼叫？) (2)教師引導幼兒念歌詞，並做動作
3、教師播放音樂，引導幼兒跟唱。
4、教師和幼兒一起跟著音樂邊唱邊做相應動作。
四、體驗歌曲，戴頭飾分組表演，大膽展示。活動延伸：
在熟悉歌曲的基礎上，請幼兒分角色進行演唱表演，把動物圖片做成頭飾放入區域中，幼兒可以帶上頭飾表演進行區域活動，並鼓勵幼兒回家演唱給爸爸媽媽聽一聽。
小班音樂活動方案5
目標：
1．理解歌詞內容，較合拍地做律動《小手爬》。
2．在教師的引導下，學習仿編歌詞和動作。
3．能較積極的參與音樂活動，體驗活動的快樂。
準備：
幼兒已有合拍做動作的經驗。
過程：
一、複習律動《拍手點頭》
1.集體複習，教師與幼兒隨音樂做動作，提醒幼兒用好聽的聲音唱歌。
2.仿編，“拍拍小手點點頭很快樂，我們拍拍小手還可以幹什麼呢？”（教師可請仿編出新內容的幼兒當小老師，帶大家做動作）
二、學習律動
1.提問：我們的小手除了拍一拍，還能幹什麼？（爬一爬）
師：今天我們學一首新歌，歌曲的名字叫《小手爬》，請你仔細的聽一聽。
2.教師以較慢的速度邊唱邊示範。
提問：小手先爬到哪裡？後來又爬到哪裡？
3．幼兒學做律動。
（1）合著教師的歌聲，一拍一下的拍手。
（2）跟著教師邊唱歌邊拍手。
（3）教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。（雙手從雙腳腳背開始，一拍一拍的輪流貼著腿、身體、臉部往上爬……再一拍一拍地向下爬，直至爬到雙腳的腳背上。）
三．幼兒仿編律動。
1.提問：小手向上爬，還能爬到什麼地方？小手向下爬，又爬到了什麼地方？
2.教師與幼兒一起做幼兒仿編的.新動作。
3.幼兒做小老師帶大家做仿編的新動作。
四、音樂遊戲《碰一碰》。
1.幼兒玩《碰一碰》遊戲
師：我們的小手能拍一拍、爬一爬，我們身體的其他部位還能與好朋友碰一碰，什麼地方能碰一碰？我們找個朋友一起碰一碰。
2.幼兒與家長玩《碰一碰》遊戲
小班音樂活動方案6
活動設計意圖：
剛入園的孩子，都有點嬌氣，我班許多孩子早上來的時候不是大人抱著就是大人揹著來的.。為了讓幼兒願意自己走，不要大人抱，知道不能凡事都依賴大人，自己能做的事情自己做，我特設計了《乖孩子》這個活動。《乖孩子》是一首內容富有童趣，能為幼兒所理解，適合動作表現的歌曲。
活動目標：
1、知道歌曲的名稱，理解歌詞內容，願意學著用好聽自然的聲音唱歌，愉快的邊唱邊做動作。
2、願意自己走，不要大人抱。
活動重點：
讓幼兒知道不能凡事都依賴大人，自己能做的事情自己做。
活動難點：
讓幼兒學著自然的唱歌，邊唱邊做動作。
活動準備：
1、教學掛圖《自己走》，
2、錄音機，音樂磁帶《乖孩子》
活動過程：
1、引導幼兒觀察掛圖，理解畫面內容。
“圖片有誰?他們在幹什麼?”——小鳥在飛、小貓在跑。
2、引導幼兒欣賞歌曲，熟悉旋律及歌詞。
(1)放歌曲《乖孩子》，
(2)請幼兒說出自己聽到的歌詞內容。
(3)請幼兒邊聽歌曲邊自由學小鳥飛、小貓叫。
(4)教師帶領幼兒邊聽樂曲邊跟讀歌詞，念清歌詞“小鳥自己飛、小貓自己跑,我們都是乖孩子，不要媽媽抱。”
3、幼兒學唱歌曲，自由的做動作表演：
(1)教師彈唱歌曲，激發幼兒想唱、愛唱的興趣。
(2)再次唱歌，告訴幼兒要用自然好聽的聲音唱歌
(3)鼓勵幼兒根據歌曲內容自由的動作表演。
小班音樂活動方案7
一、教材分析：
小花貓是幼兒最常見的一種動物，小班的孩子又特別愛玩躲貓貓的遊戲，通過《找小貓》的音樂遊戲讓幼兒既模仿了小貓的動作又在遊戲中體驗到了快樂。選擇《快樂星貓》歌曲匯入，讓我們的孩子能夠大膽創作自己眼中的小貓形象，充分體現了幼兒的自主性。整個遊戲幼兒和老師共同參與，共同探索，體現了師幼的平等和濃濃的親情。
二、目標預設：
1、模仿小貓的動作，敢於大膽表演自己喜歡的動作。
2、樂於參加音樂遊戲活動，體驗集體遊戲的快樂。
三、重點與難點：
敢於大膽表演自己喜歡的動作，積極參加集體活動。
四、設計理念：
《3—6歲兒童學習與發展指南》提到要充分尊重幼兒的學習興趣，幫助幼兒養成敢於嘗試、樂於創造的學習品質。藝術領域建議尊重幼兒在欣賞藝術作品時的即興模仿，不做過多幹預或把自己的意願強加給幼兒。所以在《找小貓》的音樂遊戲中，沒有固定的動作要求，沒有一層不變的行為方式，強調了幼兒的自主性。
五、設計思路：
1、音樂匯入，激發幼兒的表演慾
興趣是最好的學習動力，保持持久興趣，能激勵幼兒不斷處於較佳的學習狀態之中，學而忘我，樂此不疲。動畫片《快樂星貓》的主題曲是一首幼兒熟知的音樂，而且對於小班幼兒而言節奏不是很快，易懂易表演，能讓幼兒有表演慾有成就感。
2、運用自己喜歡的方式表現
這個環節不設定固定的動作要求，能讓幼兒自由發揮，以輕鬆愉快的心情投入學習，這樣幼兒就敢大膽發言，大膽創新，大膽演繹。
3、參與《找小貓》的音樂遊戲
不管是輕鬆的學還是有目的的教，幼兒最喜歡的還是遊戲，所以把這一有規則的遊戲環節放在這裡，讓幼兒在輕鬆的過程中感受藝術作品，用自己喜歡的方式演繹藝術作品，和老師、同伴友好的、快樂的遊戲，並且達到活動的目標。
六、教學過程：
1、音樂匯入，激起幼兒的興趣，願意參與遊戲。
播放《快樂星貓》主題曲的剪輯歌曲，教師隨音樂做動作，幼兒模仿“大貓”（老師）的動作並感受小貓咪的自豪與快樂。（我是一隻貓快樂的星貓周圍冒氣泡音樂的.符號我是一隻貓帶給你熱鬧一起來舞蹈你快樂就好我的身體搖搖嘴巴翹翹我是快樂星貓不睡懶覺身邊陽光圍繞聞到快樂的味道一起大聲叫喵喵喵）重複一遍。
2、用自己喜歡的動作表現貓的特點，願意做一隻特別的小貓。
教師表揚活動中有“個性”的小貓，鼓勵幼兒用自己喜歡的動作行走，讓幼兒有意識的融入自己的角色，把自己當成一隻真正的小貓。（教師有節奏的念歌詞：許多小花貓，喵嗚喵嗚叫，我們大家真高興，來和媽媽做遊戲，找個地方躲躲好，媽媽快來找）
3、介紹音樂遊戲《找小貓》的規則，讓幼兒傾聽音樂玩遊戲。
①第一段音樂響起時，幼兒自由行走。當唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，停下動作找個地方藏起來。
②第二段音樂，貓媽媽邊做動作邊找小貓，被找到的小貓坐到椅子上休息。
③音樂結束後，貓媽媽問“沒找到的小貓在哪裡”時，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽身邊。（重複遊戲一次，個別幼兒做貓媽媽）
4、活動結束，動員幼兒與家長共同遊戲。
請幼兒回家和自己的爸爸媽媽分享遊戲的快樂，讓家長和孩子共同遊戲，體驗親子活動帶來的非凡意義。
小班音樂活動方案8
活動目標：
1、欣賞歌曲，用三種不同的動作來表達表現。
2、喜歡與同伴參與音樂遊戲，體驗親親熱熱一家的情感。
活動準備：
歌曲、三隻熊圖片
活動內容：
一、欣賞歌曲《三隻熊》（理解歌詞內容，用不同的動作表示不同的形象）
T：今天我們要到小熊家去做客，讓我們一起來認識一下他們吧！
（出示三隻熊的圖片）
T：他們是誰啊？
C：熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶
T：我們一起和他們打個招呼吧！
C：熊爸爸你好、熊媽媽你好、熊寶寶你好
2、第一次欣賞歌曲。
T：熊寶寶一家想要唱一首歌給大家聽，你們想聽嗎？
C：想
T：那就讓我們一起來聽聽看歌曲裡唱了什麼？歌曲中熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶長的.是什麼樣子的？（播放音樂）
T：你們聽到歌裡面唱到熊爸爸長得怎麼樣？
（教師可以做動作提示幼兒）
（重點區分詞彙：胖嘟嘟、苗條、可愛）
T：熊爸爸胖嘟嘟，熊媽媽很苗條，熊寶寶真可愛，用什麼動作能讓別人分清楚他們三個呢？（請個別幼兒做一些動作）
小結：熊爸爸很有力氣，可以保護熊媽媽和熊寶寶，所以是胖嘟嘟的；熊媽媽最愛漂亮，苗條這個詞語真好聽；熊寶寶真可愛，大家都喜歡。
二、演一演（模仿動作表演，體驗親親熱熱一家的情感。）
T：熊寶寶一家不僅會唱歌，還會用動作來跳舞呢！讓我們一起跟著小熊一家跳一跳，唱一唱。
重點：鼓勵幼兒在集體面前大聲演唱，大膽表現。
分組角色表演
T：現在請你們上來扮演熊寶寶一家。
T：小朋友們今天和小熊一家跳舞開不開心。
C：開心
T：和小熊一家跳舞開不開心，讓我們回去也和其他小朋友也跳一跳吧。和客人老師說再見。
小班音樂活動方案9
活動目標：
1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質，能合拍地隨音樂動作。
2、探索和表現在不同性質的音樂中熊的不同動作，體驗韻律活動的快樂。
活動準備：
小熊動作圖、小熊一隻、熊胸飾人手一隻、夾子若干
活動過程：
1、歌表演《我愛我的小動物》
師：小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡什麼小動物？我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎？
2、欣賞樂曲。
師：小動物給大家帶來了一首好聽的曲子。我們一起來聽聽這收曲子分幾段？是怎樣的？有什麼不同？聽的.時候還可以做做身體動作。
1）完整欣賞。
2）幼兒說說自己聽樂曲後的感受。
曲子分幾段？是怎樣的？有什麼不同？
3）跟著音樂做動作。
師：剛才小朋友在聽樂曲的時候，都在用拍手、踏地板的形式來表現曲子的不同。現在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現樂曲的快慢不同好嗎？
音樂緩慢時雙腳踩節奏、歡快時拍手、快速時雙手做繞線狀。
3、學習律動。
師：這麼好聽的音樂引來了一位小動物，你們看它是誰？（出示小熊）小熊聽了音樂就跟著動起來了，你們猜它在幹什麼呢？
1）分段欣賞。
傾聽第一段：（教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作）
這段聽起來是怎樣的？（緩慢的、重重的、一下一下的）小熊聽到這段音樂在幹什麼呢？
據幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的？幼兒聽音樂自由動作。
傾聽第二段：（教師可拿小熊左右跳動轉動）
這段音樂聽起來怎樣？大家心裡覺得怎樣？小熊高興了會做什麼？
據幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學小熊跳舞。
傾聽第三段：
這段聽起來是怎樣的？（很快、很急）這麼快這麼急小熊幹什麼呢？（在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車）。幼兒隨音樂動作。
2）戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。
3）反饋借鑑同伴的經驗再次表演。
4、隨音樂學著小熊的樣子走出活動室。
小班音樂活動方案10
活動目標：
1．進一步熟悉歌曲，學會演唱歌曲；
2．能運用身體各部分與同伴接觸進行遊戲，感受遊戲的快樂。
活動準備：
小鳥的圖片、音樂，小鳥頭飾若干，樹林背景。
活動過程：
1．發聲練習：《我愛我的小動物》
2．熟悉歌曲《小小鳥》
（1）傾聽旋律和幼兒一起一邊手指遊戲一邊演唱歌曲；
（2）幼兒自己邊玩手指遊戲邊唱（手指遊戲幫助幼兒熟悉歌詞。
（3）請個別幼兒到前面，與同伴兩人玩手指遊戲（一人用一個手指做小鳥），邊玩邊唱歌（強化記憶歌詞）
（4）分別請幾組幼兒到前面自由結伴，同伴兩人玩手指遊戲；
3．幼兒遷移手指遊戲的.經驗，自幼結伴做遊戲。
（1）老師扮演小鳥和幼兒一起表演《小小鳥》，鼓勵幼兒說說小鳥的各種動作；“小鳥怎樣點頭？”“小鳥怎樣和同伴碰一碰？碰哪裡？”
（2）請個別幼兒到前面和老師一起找同伴表演唱《小小鳥》，並嘗試在唱到“碰一碰”處，用身體各部分與同伴接觸。
（3）請幼兒自己尋找同伴邊演唱邊遊戲。
4．一邊完整的唱小小鳥，一邊做遊戲。
小班音樂活動方案11
活動目標：
1、初步培養幼兒對音樂活動的興趣。
2、喜歡音樂，樂意隨老師做一些簡單的動作。
活動重點：
喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。
活動難點：
能連續隨音樂做出簡單的動作。
活動準備：
音樂VCD
活動過程：
1、匯入：問好時間
老師拍手說：你好小朋友。老師再邊拍手邊引導幼兒回答：你好，老師。老師還可以和個別幼兒拍手有節奏的問好。可以組織幼兒多練習幾遍，為後面的活動做準備。
2、在玩遊戲的過程中掌握節拍
（1）看誰做得對：
現在我們一起來玩一個遊戲吧，看誰做得又對又快，老師說：拍手，你們就說：拍手，而且要邊說邊拍手，然後在幼兒熟悉拍手的基礎上練習拍肩、拍頭、拍腿、踏腳等。
（2）請你和我這樣做：
剛才我們玩了拍手、點頭、踏腳的遊戲，小朋友都玩得特別的開心，今天老師還把剛才我們玩的小遊戲編成了一首好聽的歌謠，現在老師就把它邊說邊做給你們看，"請你和我拍拍手，你們和我一起說：我就和你拍拍手"。老師示範一遍，小朋友也和老師一起邊說邊做好嗎？在幼兒熟悉拍手的基礎上，以同樣的方法練習點頭和踏腳等動作。
3、感受音樂
（1）初步感受音樂
我們來聽一首好聽的`歌，播放音樂，老師隨音樂做動作，音樂結束後老師提問：老師剛才做什麼動作了？老師邊做動作邊引導幼兒說出拍手、點頭、踏腳，老師讓幼兒說出的同時做相應的動作，
（2）進一步感受音樂，表現音樂
老師播放音樂，和幼兒一起來表演《拍手點頭舞》（2—3遍）
4、活動結束
今天老師和你們玩的很開心，你們玩的開心嗎？和老師一起說老師再見。老師邊拍手邊說：再見，小朋友。幼兒邊拍手邊說：再見，老師。
小班音樂活動方案12
活動目標：
1、記住歌詞，學唱兒歌。
2、唱兒歌的同時，體會兒歌帶來的快樂。
3、通過學唱兒歌，學會如何團結合作。
教學重點：
學唱兒歌，初步感受兒歌帶來的快樂。
教學難點：
學會用輕快的節奏去唱兒歌。
活動準備：
課件、音樂、大蘿蔔道具、頭飾
活動過程：
一、warn-up
小朋友同教師先一起玩一個手指遊戲，讓小朋友的情緒跟著教師活躍起來。
二、播放歌曲《拔蘿蔔》
小朋友跟著教師的節奏，一起打拍子。提問小朋友，在這首歌裡你們都聽到什麼呢?(表揚)
那我們再來聽一遍，聽聽他們到底在做什麼!
三、欣賞音樂《拔蘿蔔》
學唱《拔蘿蔔》，跟著教師，用輕快的節奏去唱歌曲，記得把歌曲裡的每一個人物、動物都唱出來。
四、角色扮演，進一步學唱兒歌。
老師提問：
1、師：小朋友，剛剛我們在歌曲裡聽到了都有誰呢?(老爺爺，老奶奶，小黃狗，小花貓)老師請小朋友們來演一下他們好嗎?(好)
2、師：小朋友，想要把蘿蔔拔出來的話得先唱一下我們神奇的咒語哦!是什麼呢?(拔蘿蔔拔蘿蔔，嗨吆嗨吆,拔蘿蔔)
3、師：老師請一位小朋友來扮演老爺爺，老爺爺先來拔蘿蔔(拔蘿蔔拔蘿蔔.嗨吆嗨吆,拔蘿蔔)小朋友們，老爺爺拔得怎麼樣了?(拔蘿蔔拔蘿蔔，嗨吆嗨吆,拔蘿蔔.嗨吆嗨吆，拔不動)
4、師：那老爺怎麼辦呢?他喊了誰來幫忙呢?(老太婆,快快來,快來幫我們拔蘿蔔)
5、師：再請一個小朋友扮演老奶奶，兩人一起唱咒語，結果呢?他們又喊了誰來幫忙?(拔蘿蔔拔蘿蔔。嗨吆嗨吆,拔蘿蔔。嗨吆嗨吆，拔不動。小黃狗,快快來,快來幫我們拔蘿蔔。)
6、請出一位小朋友演小黃狗，哎呀，這個羅拔太大了，結果……(拔蘿蔔拔蘿蔔。嗨吆嗨吆,拔蘿蔔。嗨吆嗨吆，拔不動.小花貓,快快來,快來幫我們拔蘿蔔。)
7、師：小花貓來了。好，讓我們大聲的把咒語給唱出來。(拔蘿蔔拔蘿蔔。嗨吆嗨吆,拔蘿蔔。嗨吆嗨吆，拔出來了)
8、師：哇!真厲害!終於拔出來了!小朋友們拔得開心嗎?(開心)最後這個大蘿蔔需要幾個人才能拔出來呢?(四個)如果自己一個人，拔得動嗎?(拔不動)拔不動你開心嗎?(不開心)，如果遇到更大的蘿蔔怎麼辦呢?老師告訴你哦!我們可以請多幾個人來幫忙，對嗎!(對)嗯，我們可以請小朋友來幫忙，也可以請小動物來幫忙!
9、小結：一個人辦不到的事情，依靠大家的力量就能辦得到，人多力量大。所以我們小朋友們平時也要互相幫忙，團結合作!
四、帶領孩子學唱《拔蘿蔔》
幼兒集體和教師一起聽著音樂，唱起來!教師可以帶領小朋友一起做著拔蘿蔔的動作唱歌，讓幼兒更能感受到兒歌帶來的快樂!
五、小結，結束活動。
小班音樂活動策劃方案5
活動目標：
1.感受和表現音樂的不同性質，並隨著音樂的變化交換動作。
2.探索散步，並用相應的表情和體態表現對打雷、下雨等天氣變化的反應。
3.遵守遊戲規則，並在散步時注意尋找合適空間，不與同伴相撞。
活動準備：
1.彩色的絨布動物。
2.音樂錄音帶.
活動過程:
1.複習律動〈生活模仿動作〉。
2.複習歌曲〈瑪麗穿件紅衣裳〉。
（1）齊唱歌曲。出示彩色的絨布小動物，幼兒根據動物的名稱和相應的色彩替換歌詞並唱出來。
3.介紹遊戲內容。
“小朋友睡午覺了，睡得真香甜呀。睡醒了，和朋友們出去散步吧！玩得正高興的時候，突然，天空中烏雲滾滾，轟隆隆，轟隆隆，打雷啦，下起雨來了，小朋友們快快跑回家去。”
4.探索散步動作。
（1）“星期天，和爸爸媽媽去公園，是怎樣走路的？”“我們去秋遊，到野外看風景，又是怎樣走路的？”“這就是散步。”
（2）“大家學一學，走一走。”“我看見有一個人自己走的，有媽媽帶著孩子走的`，有和朋友拉著手走的……”
（3）教師唱散步音樂旋律，幼兒隨音樂散步，
5.聽音樂。
（1）完整傾聽。
（2）在座位上表現對音樂的感受，根據音樂的變化做相應的動作。
（3）探索和表現打雷，下雨時的心情和動作。
6.完整玩遊戲。
（1）提醒幼兒注意散步時，和朋友們保持合適距離。（處處都有好風景）
（2）反饋聽到雷聲時的驚愕表情和快快回家的各種動作。
活動結束：
表揚遵守遊戲規則，在“下雨”音樂結束時。找到座位的幼兒。
小班音樂活動方案13
活動目標：
1.理解歌詞，初步學會唱歌曲。
2．初步能以不同的角色學習唱歌表演，培養參與活動的積極性和表演能力。
3．感受音樂活動帶來的快樂，體驗小雞小鴨一起遊戲及朋友間的友情。
活動準備：
1.草地背景圖。
2．小鴨、小雞圖片
3．頭飾（小鴨、小雞）與幼兒數量相同。
活動過程：
一、出示背景圖，講述小鴨小雞的故事。
1．“小朋友，春天到了，天氣暖和了，小動物們都要出來玩了。呀，看誰來了呀？（小鴨）小鴨搖搖擺擺地來到草地上，真開心”。
2．提問：小鴨是怎麼來到草地上的呀？誰來學一學這隻小鴨呢？（學小鴨走路）
3．我們看看草地上還來了哪個小動物呢？（小雞）小雞快快樂樂地來到草地上，它是怎麼走路的，誰來做做這隻快樂的小雞呢？（學小雞走路）
4．小鴨小雞都來到了草地上，兩個好朋友碰在一起了，提問：兩個好朋友怎麼樣了？（碰在一起），小鴨連忙跟小雞打招呼，它是怎麼打招呼的呢？（出示節奏譜1 嘎 嘎 嘎）小雞是怎麼打招呼的？（出示節奏譜2 嘰 嘰 嘰）
5．打完招呼後，他們還開心的'唱起了好聽的歌。（嘎嘎 嘎）（嘰嘰 嘰）他們一同唱歌、一同遊戲。
二、初步學習演唱歌曲。
1．帶領幼兒朗誦歌詞，記住歌詞內容。“老師把小鴨和小雞兩個好朋友的故事編成了一首兒歌，我們一起學一學。”（有節奏的念歌詞）
2．教師清唱歌曲。“老師還能把這首兒歌唱出來，你們想聽嗎？”
3．幼兒演唱。“小朋友也來唱一唱吧。”
三、進一步演唱歌曲。
1．分角色演唱。
2．配合動作分角色演唱。
3．帶頭飾分角色表演唱。
四、結束活動。請你和好朋友手拉手，我們一起到外面做遊戲嘍！
小班音樂活動方案14
活動目標：
1．用對唱的形式學唱歌曲《我是人》
2．用其他物品替換歌詞中的問句並唱出來。
3．增強自信的自我體驗。
活動準備：與歌詞有關的物品及其他物品若干件。
活動過程：
1．以“外星人來到地球”的.故事情節匯入活動
（1）外星人來到了地球，碰到了娃娃，於是外星人問娃娃“你是XX？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最後回答外星人說“我是人，你知道嗎?”
（2）外星人問錯了，娃娃是怎麼回答外星人的呢？（我不是）
2．用語言“我不是”，表達自己不同於周圍物品。
（1）教師結合歌詞內容提問，幼兒及時回答“我不是！”
外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎？外星人來考考小朋友了。
（2）堅定地告訴對方：“我是人，你知道嗎?”
（3）你到底是誰？娃娃是怎麼對外星人說的？(我是人，你知道嗎?)你也可以怎麼回答它呢？(我是人，你知道嗎?)
3．用對唱的形式學唱歌曲。
（1）教師邊出示與歌詞相對應的物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答“我不是！”
外星人還要和小朋友做遊戲，它問：“你是XX？”
（2）幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句，教師邊唱邊回答“我不是！”
小朋友們和外星人玩了這麼久，肯定把外星人的本領給學會了對不對?你們來考考它吧（老師扮外星人）
（3）把幼兒分成兩部分，一部分唱問句，一部分唱答句。
外星人想請這邊的小朋友幫幫它。
4．用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什麼？
5．結束活動。外星人說和小朋友在一起真開心，再見。
小班音樂活動方案15
活動目標：
1、熟悉音樂旋律，能區分魚遊、吃食等音樂，並用動作表現。
2、創編不同的魚遊動作。
3、積極參與遊戲，體驗遊戲的快樂。
活動準備：
1、小魚遊的音樂；地佈置成小河；魚網一個；小魚和魚媽媽頭飾若干。
2、表示音樂結構的圖譜一張。
活動過程：
一、引導幼兒進入情境中，在歌曲《網小魚》歌曲音樂的伴奏下學做小魚遊。
師：小魚們我們一起游到小河去做遊戲吧！魚寶寶，你們已經長大了，媽媽知道你們都學會游泳了，我們一起來游泳吧！
師：剛才媽媽看到有的小魚遊得可好看了，誰願意來表演給大家看？
教師引導幼兒再次聽音樂表演小魚遊，引導幼兒表現不同的小魚遊的動作。
二、欣賞樂曲，熟悉樂曲結構。
師：寶寶們遊累了，我們休息一會兒吧！我們一起來欣賞一首音樂，好嗎？
師：這首音樂有幾段？為什麼?
師：我們再來聽一聽，聽聽這首音樂有幾段？（三段）
三、傾聽音樂，分辨魚遊、吃食、逃跑等音樂，根據音樂做出各種身體動作。
1、教師簡述遊戲清節：故事說的`是：小魚們在河裡悠閒地游來游去，玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲，忽然，捕魚人來了，小魚快快地游回家。”
2、傾聽音樂，區分音樂不同的性質。
3、分段欣賞樂曲，引導幼兒隨著音樂做動作。
a、欣賞第一段，瞭解樂曲優美、歡快的特點。
師：這一段是小魚在幹什麼？為什麼？
b、欣賞第二段音樂，瞭解音樂斷頓的特點。
c、欣賞第三段，瞭解樂曲緊張、急促的特點。
4、完整欣賞並做動作，引導幼兒能在位置上根據音樂變化身體動作。
四、完整遊戲，幼兒會根據不同的音樂變換動作。
五、結束遊戲，自由模仿小魚游回家。
