作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案要怎麼寫呢?以下是小編為大家整理的舞蹈教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
舞蹈教案 篇1
活動背景:
根據幼兒的興趣生成了大班藝術活動舞蹈《一起飛》本次活動為第二課時 小組課,幼兒在創設的情景中複習上次活動的內容,引導幼兒自編小鳥飛的舞蹈動作,並教所有小朋友學習,培養幼兒大膽的創編。教師教幼兒一個飛的舞蹈動作——即“手臂的大波浪”。並且,再創設的情景暴風雨中體驗團結友愛,互相幫助的快樂!本次活動的情景是教師扮鳥媽媽,幼兒扮小鳥,開始部分鳥媽媽叫小鳥起床,作早操即幼兒形體訓練,開始了小鳥的一天生活,引導幼兒複習上次活動的內容,為這次活動作鋪墊,基本部分,引導幼兒創編小鳥飛的舞蹈動作,並教大家學習。教師再教幼兒一個飛的動作——既手臂的大波浪。然後,在創設的情景暴風雨中,引導小鳥團接友愛,互相幫助,幫助弱小,使她不掉隊,能夠和大家一起飛,雨過天晴了,小鳥們沒有一個掉隊的一起在大森林裡飛翔,結束部分,小鳥們隨媽媽一起去捉蟲子,飛出教室!以下是本次活動的展示,請各位領導,老師給予批評,指導!
活動目標:
1、複習上次活動的內容小碎步,幼兒自編飛的舞蹈動作,培養幼兒大膽的創編
2、教師教幼兒舞蹈動作——手臂的大波浪
3、在創設的情景中體驗,團結友愛,互相幫助的快樂
活動準備:小鳥頭示,服裝,錄音機,磁帶,錄象機,電視,電腦,課件(太陽升起,大森林,)錄象帶(手臂大波浪)
活動過程:
一、開始部分
1創設情景激發幼兒的興趣,複習上節課內容
(1)(幼兒扮小鳥,雙腿跪坐,睡眠狀)孩子們,起床吧!(幼兒伸腰揉眼)讓我們一起來做早操吧!(基本功訓練)
(2)孩子們,看紅紅的太陽升起來了,森林裡的空氣多新鮮呀!昨天,媽媽已經教你們怎麼鍛鍊翅膀使他們變的更有力,現在讓我們一起來練習練習吧!(複習上節課內容)
二、基本部分
讓幼兒自編小鳥飛的動作,教師教飛的動作——手臂的大波浪,在情景中體驗團結友愛,互相幫助的快樂
(1) 孩子們你們做的真不錯,現在讓我們看看小翅膀能不能飛起來呢?你們動腦筋想一想,小翅膀應該怎麼飛呢?(幼兒自編 飛的舞蹈動作)好,有這麼多的飛法,有誰願意到前邊來飛一下呢?(找幾個小朋友到前邊來示範),我們一起和他飛一下。媽媽這裡呀有一個飛翔時的錄象,我們和錄象學一學吧!(幼兒看錄象學動作,教師指導)
(2) 孩子們你們學的很好,再和媽媽一起飛一次吧,把你的小翅膀開啟伸平,然後向下向上做手臂的波浪,手臂要放鬆,好,現在把你的'腳跟抬起,做小碎步,看我們飛起來了!好了,我們一起到大森林裡去飛吧!(幼兒編的飛的動作,老師教的飛的動作——手臂的大波浪,快慢交替一起練習)
(3) (放打雷的聲音)師:聽!孩子們什麼聲音?
幼:打雷了,要下雨了,我們好害怕呀!
師:要下雨了,我們該怎麼扮呢?
幼:躲到山洞裡,藏到樹下面,
師:孩子們不要害怕,我們一起躲到大樹下面吧!
(放錄音,背景音樂打雷下雨的聲音,解說:鳥媽媽幫助小鳥們躲到了大樹下面,可有一隻最小的小鳥,身體太弱了,沒跟上,到了隊,被風迷了雙眼,樹枝刮傷了翅膀,倒在了雨中)
(4) 師:孩子們,小妹妹受傷了,我們該怎麼辦呢?(我們一起為她療傷吧)。孩子們你們和媽媽一樣做,用嘴把傷口的泥水清理掉,讓我們帶上受傷的小妹妹一起飛吧!
(5) 孩子們你們都累了吧,休息一下吧!媽媽為你們跳一個舞蹈好麼?不過呀,我有一個要求,你們在看的時候,要注意觀察,媽媽跳舞的時候表情是什麼樣子。(欣賞教師舞蹈)
三、結束部分
孩子們,你們今天的表現真不錯,你們學會了怎麼飛翔,而且很勇敢,暴風雨來了也不害怕,還能團結友愛,互相幫助一起戰勝了暴風雨,媽媽為你們感到驕傲!孩子們,你們餓了吧?讓我們一起去捉蟲子吧!
舞蹈教案 篇2
活動目標
1、感受舞蹈歡快的情緒,體驗跳雙人集體舞的快樂。
2、能在舞蹈中能協調配合做動作,並正確變換位置,動作協調
性及配合能力。得到發展。
3、初步學會舞蹈並完整表演。
活動準備
課件;洋娃娃和小熊跳舞 兒歌MP3下載
活動過程
一、匯入
1.播放音樂
教師:今天天氣真好,我們來呼吸一下新鮮空氣吧,點點頭,高興的轉個圈。
2.教師:我們剛才聽到的音樂,是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂,
你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎?
二、展開
1.欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂
引導幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。
2.按樂句學習舞蹈動作。
(1)啟發幼兒創編動作,教師幫助幼兒將動作串聯起來。
-咱們一起來學學洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的?
(兩個人面對面站好。)
-這麼好的天氣,洋娃娃和小熊見面後高興的拍起手來,兩個人對著“拍拍手”。
-他們在跳圓圈舞呀”圓圈舞怎麼跳?
兩個小朋友拉起手來,小跑步轉一圈再回到自己位置上,“拍拍手”。
-小熊小熊點點頭,洋娃娃也跟著點起頭來。
“小洋娃娃笑起來呀”誰學學洋娃娃是怎樣笑得,誰能做一個更漂亮的動作?
-咱們跟她一起學一學,兩隻手的食指指著自己的小臉蛋。
-小熊呢,微笑的看著你對面的.洋娃娃,“拍拍手”。
(2)欣賞老師跳一遍。
小朋友都有自己的舞伴,老師也邀請了一個舞伴,大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請出來。
交代:老師扮演洋娃娃,我的舞伴扮演小熊,請欣賞。
(3)教師哼唱幼兒完整跳一遍。
老師相信小朋友一定會跳的非常好的,咱們一起來試一試。
(4)聽音樂完整表演。
提醒:前奏時,按節奏左右點頭。
3.學跳雙圈舞。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一個雙圈舞蹈,如果站在圓圈上表演,會更有意思。
(1)幼兒站好雙圈。
現在,就請小朋友站好圓圈,找自己的舞伴面對面站好。
(2)學習怎樣變換位置,交換舞伴
交代:裡圈的小朋友不動,外圈的小朋友,小碎步移到前面一個舞伴位置,找到一個新舞伴。
師喊口令,幼兒練習換舞伴,三四遍後保證所有孩子都會交換舞伴。
(3)聽音樂完整跳2-3遍
三、活動延伸
引導幼兒到操場上繼續練習,自然結束孩子們,今天天氣多好呀,
咱們到操場上站成一個大大的雙圈,在溫暖的陽光下繼續跳,好不好?
(活動結束)
舞蹈教案 篇3
活動目標
1、感受風起時物體的變化,能用肢體語言進行表演。
2、能大膽地想象,並用色彩表現“風中的舞蹈”。
3、體驗用不同材料繪畫的樂趣。
重點:能用色彩表現“風中的舞蹈”。
難點:大膽地表達自己的想象。
活動準備
玉米殼、紙團、毛線團、海綿刷、音樂、紗巾。
活動形式集體、分組、個別
活動過程
一、談話“各種各樣的風”
師:孩子們,今天有一個神祕的客人來了,我們先閉上眼睛,慢慢地感受一下。(用扇子為小朋友扇風)
師:你感受到了什麼?(風)感覺怎麼樣?(舒服、涼爽)那很舒服的時候,你想用什麼顏色表達你的心情呢?那在生活中,你還有知道有哪些風呢?(大風、狂風)當這些風吹的時候,你會有什麼樣的感覺呢?(幼兒自由講述)你會用什麼顏色代表你的心情呢?
二、在音樂中表現風中的舞蹈。
師:(輕音樂)聽!風輕輕地吹來了,我們來一段風中的舞蹈,好嗎?想象一下在風中你變成了什麼?(幼兒自由想象)花瓣在空中旋轉著飄落、河水也泛起了波浪。風越來越大了,烏雲在空中翻滾,塵土在風中飛揚,小樹兒、小草……在風中搖晃地更厲害了!(幼兒隨音樂表現)
三、選擇不同色彩的紗巾,再次表演風中的舞蹈。
1、師:老師還帶來了一樣神祕的禮物(出示紗巾),看!我把它變成了什麼?還可以變成什麼?
2、師:孩子們!讓我們用彩色的紗巾再來表演一次風中的舞蹈!你想變成什麼呢?你會選擇什麼顏色的紗巾呢?(幼兒自由回答)
3、孩子們隨音樂舞蹈,一部分孩子用多種方法抖動手中的紗巾扮演風,一部分孩子扮演隨風舞蹈的花、草等。
四、繪畫——風中的舞蹈
1、個別孩子嘗試使用各種繪畫材料表現風中的舞蹈
師:孩子們表演了風中的舞蹈,現在,讓我們把風中的舞蹈用各種色彩畫出來。老師給孩子們準備很特別的畫筆,誰想來嘗試一下,你想畫什麼樣的風?(怎樣畫出風的速度和氣勢,鼓勵孩子大膽表現)猜測一下,是什麼在風中舞蹈?
2、繪畫前提出要求
師:繪畫前,請孩子們想一想:你想畫什麼樣的風?什麼在風中舞蹈?
3、幼兒大膽嘗試用各種材料進行繪畫“風中的`舞蹈”。
教師巡迴指導,完成作品的小朋友自己把作品掛在展示欄中。
4、孩子們結伴欣賞作品,說一說自己畫的是什麼?
五、名畫欣賞——花園裡的風暴
師:欣賞了孩子們的作品,我們再來看一幅非常有名的畫兒。這幅畫畫了什麼呢?你是怎麼看出來的?(風暴)這是發生在哪裡的風暴?
:這是一幅關於風的名畫,這幅畫的名字叫“花園裡的風暴”。這是一位德國的畫家愛卡特畫的,他的繪畫風格就是能大膽地用色彩表達自己的感受和想法。
六、結束
師:看了大師的作品,再看看我們小朋友的作品,孩子們畫得非常的好!只要孩子們能大膽地想象、大膽繪畫,你就是最棒的!掌聲送給自己!
延伸活動:
活動後,孩子們還可以再次嘗試繪畫,也可以通過小組合作的形式進行以風為主題的繪畫活動。
舞蹈教案 篇4
教學目標:
1.幼兒通過音樂發揮想象,用肢體語言表現種子成長過程.
2.體驗音樂活動的樂趣以及大自然的神奇.
活動準備:種子若干活動過程:
一.欣賞錄影,感知音樂的優美和種子發芽成長的過程.
師:春天老師在地裡種下了一粒葵花種子,還把它的成長過程拍了片子.今天就請小朋友一起來看看吧.
師:"葵花種子已經怎麼樣了?" 幼:長大了 幼:長成了向日葵.
二.發揮想象,隨音樂嘗試用肢體動作表現種子成長過程.
1.初步嘗試用肢體動作表現音樂.
師:真好!各種各樣的種子可以長成各種各樣的植物,假如你是一粒種子你想長成什麼植物?
幼:我想長成西瓜
幼:假如我是一粒種子,我想長成柳樹.
師:老師有個好主意,不如今天我們就來當一粒種子吧,種子們都到地裡去吧,請你們用動作來表現.(放音樂)
2.用不同的'動作進一步表現種子的成長過程.
師:剛才我們這些種子都長大了,老師還會用不同的動作表現更多的種子,你們會不會?(啟發幼兒用更多肢體語言表現種子成長過程) 邀請若干幼兒上來表演,其他幼兒猜.
三.啟發幼兒用肢體動作表現暴風雨中的植物.
1.啟發幼兒想象暴風雨中的植物,並嘗試用動作表現.
(放風.雨.雷聲) 師:天氣怎麼樣?
幼:打雷了了.下雨了.颳風了.
師:這樣的天氣植物會怎麼樣?(引導幼兒用動作表現)
2.觀賞錄影:暴風雨中的向日葵.
師:剛才小朋友說植物會被暴風雨刮倒,不知道老師的向日葵怎麼樣了,我們一起去看一看.
3.隨音樂表演一遍.
師:我們也來表演一下暴風雨中的植物吧.
四.完整表演一遍.
1.出示種子若干.
師:今天我們班還來了好多種子小客人,它們是來和我們做朋友的.
2.幼兒隨音樂完整表演一遍.
活動延伸:
幼兒每人帶一顆種子回家,並種到盆裡,並觀察.記錄種子成長的過程
舞蹈教案 篇5
教學目標
一、通過欣賞管絃樂隊演奏的圖片等資料,使學生簡單瞭解管絃樂隊中幾種常見樂器的名稱、音色特點等知識。
二、欣賞管絃樂曲《霍拉舞曲》及器樂曲《加伏特舞曲》,感受樂曲的情緒特點,能夠用恰當的體態語言表現出樂曲的情緒。能夠通過對比說出兩首曲子在情緒上的相同之處。
教學重難點
聆聽管絃樂曲
對比兩首曲子在情緒上的相同與不同
教具準備
電腦光碟 電子琴
教學過程
組織教學
一、隨音樂律動
二、師生問好
複習舊課
一、複習本單元的兩首歌曲(要求在完整演唱的基礎上,加上動作表演)
1、整體複習
2、學生分組表演。觀看的同學在看後要能夠對錶演的同學給出恰當的評價。教師要注意學生的評價性語言是否準確、得體。
二、複習音樂知識
1、複習切分節奏,注意強弱規律。
2、視唱含有切分節奏的部分旋律,進一步鞏固音的唱名。
學習新課
一、欣賞管絃樂隊演奏時的圖片
1、引導學生觀察圖片,看有哪些樂器是你認識的。它們的名稱是什麼?
2、聽一聽老師用電子琴模仿的是那種樂器的音色?(採用選擇法)
小提琴? 圓號?
小號 ? 小鼓? 學生在隨音樂律動的.過程中可以放鬆自己,將自己完全的融入到音樂當中來。
複習歌曲及基礎知識,可以加深學生的印象。特別是樂理方面的內容,更應該少量而經常性的學習。(以感受為主)
在觀察圖片的過程中,教師可以知道學生對於管絃樂隊的瞭解有多少,並且可以提高他們對於管絃樂的興趣,從而提高欣賞效果。
二、聆聽器樂曲〈加伏特舞曲〉
1、匯入新課,板書課題。
2、欣賞樂曲,感受樂曲的情緒特點,並能夠用動作表現出樂曲的情緒
3、熟悉A B 樂段,感受兩個樂段之間的不同,區分樂曲A B A樂段。
4、配合節奏學習快四舞步。兩個同學為一組,結合教師教的舞步,自己再創編一些新的花樣。
5、請要表演的孩子為大家表演雙人舞〈加伏特舞曲〉A樂段。
三、聆聽管絃樂曲《霍拉舞曲》
1、欣賞樂曲,感受樂曲的情緒特點。你能聽出樂曲開始時是用什麼樂器演奏的麼?你認為作者為什麼要用這種樂器呢?
2、請孩子們模仿小提琴演奏者的姿勢演奏一下,注意配合節奏進行。
3、還在那些地方聽到了小提琴的聲音?請你舉手示意。
四、總結本課內容,提出希望 在欣賞時,儘量結合前面所講的有關樂器方面的知識進行。所提的要求及所問的問題一定要在孩子的能力範圍內。引導孩子通過仔細聽辯來解決這些問題。畢竟音樂是一門聽覺藝術。
舞蹈教案 篇6
一、活動內容:舞蹈《小小擠奶員》
二、活動目的:
1、使幼兒學會硬肩、硬婉、擠奶等蒙古族舞蹈的基本動作;知道這一舞蹈名稱,音樂教案-舞蹈《小小擠奶員》。
2、讓幼兒初步感受蒙古族舞蹈的風格。
三、活動準備:
圖片、磁帶
四、活動過程:
(-)匯入活動(出示內蒙古人民生活的圖片)
“請小朋友們看看圖片上畫得是哪一族的'人民在舞蹈?今天,我們來學一支蒙古族舞蹈《小小擠奶員》,幼兒教案《音樂教案-舞蹈《小小擠奶員》》。”
(二)學習舞蹈部分:
1、請幼兒欣賞感受蒙古族的音樂。
2、師示範舞蹈動作,激發幼兒的學習興趣。
3、師師範講解舞蹈動作,幼兒學習三至六段舞蹈。
(1)硬肩:雙手叉腰,單腿跪下,第一拍右肩迅速向前,第二拍動作相反,依次交替進行,肩要前後擺動,乾脆有力。
(2)硬碗:一條腿跪下,兩手平放於腹部前方,手背相對,屈肘一拍壓右腕,第二拍做相反動作。,交替四次,同時上前傾看桶,再反覆四次上身後仰。
(3)學習跑跳步、後踢步等腳的動作。
4、師放音樂,幼兒跟著教師聽曲子跳三至六段舞蹈動作。
5、聽音樂,幼兒自然表演。
五、結束:
1、師對幼兒的表演進行評價。
2、律動出教室。