在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的考試作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考試作文 篇1
從小到大，我一直在學習上都是並列前茅的，但是自從那一次，我就再也不敢驕傲了。
有一次，我數學考了99分，考了個全班第一名，我得意洋洋，心裡像開了一朵花似的，我再看同桌，“哇！你竟然只考了68分，太厲害了！你竟然連這道題都可以做錯……我一句句地諷刺著同桌，同桌卻不已為然，繼續更正題目。
回到家後，我一放下書包，就拿出試卷給媽媽看，“媽媽，我今天打99分，是全班第一！”“真的.嗎？兒子。”於是，媽媽看了一下我的試卷，發現我真得打了個99分！於是，我爽快得給我簽了名。
接下來幾天，我幾乎沒有認認真真得聽過一次講，放學後，我用了10分鐘就寫出作業，開始看起電視來，老師在班級群上說明天考試，我卻不以為然，繼續看起電視來……
第二次考試的時候，我一拿起試卷，就驚呆了：這些題我記得老師講過，可我卻記不起來了，於是，我只考了個84分，我非常著急，心裡像落了塊大石頭，同桌看看我的試卷：“沒關係，差錯一次沒關係的。”
這次，我懂得了一個道理：虛心使人進步，驕傲使人落後。
考試作文 篇2
在我的腦海裡記得有大大小小無數次的考試，有兩次考試使我懂得“驕兵必敗”的道理。
一天，我們舉行數學考試了，我看試卷非常簡單，因為這一單元學的是關於圖形的知識。考完試，我是第一個把試卷交上去的。第二天，考試結果就出來了，我考了94分。我興高采烈地回到家，把試卷拿給媽媽看，媽媽誇獎我說：“你真棒！”我想：要不，今天就不寫《國小教材全練》了，我問媽媽可以嗎，媽媽就說：“你自己決定吧！”我心想，我考得這麼好，不必要再做《國小教材全練》了。想著，就開啟電視，津津有味地看起了動畫片……
在第二天，我回到家就寫老師佈置的作業，寫完以後，我剛想開啟電視，媽媽就抓住我的手說：“你的<國小教材全練>還沒動筆呢！”我說：“我都考這麼好了，還做什麼<國小教材全練>呀？”說完，我又開啟電視，目不轉睛地看了。
就這樣過了一個星期，我只做了一次《國小教材全練》。在第二個星期，數學老師沒有提醒我們考試，就把試卷發下來了。我把試卷掃了一眼，心想：挺簡單的！我不到二十分鐘，一張試卷就被我做完了。我抬頭看了一下別人，看著他們愁眉苦臉的`樣子，就猜想他們肯定不會，心裡不免有些得意。我做完試卷不但不檢查，而且還在草稿紙上畫畫，我看離下課還有半個小時的時間，我又把剛剛買來的鋼筆拿出來玩一會兒……
“叮鈴鈴鈴……”下課鈴聲打破了教的安靜，同學們先把試卷交了上去，我把自己的試卷放在最上面。
第二天，老師笑眯眯地拿著試卷走向講臺。我想：大家肯定考得都很好。老師開始宣佈分數了：王嘉璐100分；王毓靜98。5分……”我等得心急如焚，心裡也越來越忐忑不安。終於到我了，誰知我竟然只考了68分，我非常傷心和慚愧！
我拖著沉重的腳步回到家裡，我十分自責地把成績告訴媽媽，媽媽嚴肅地對我說：“虛心萬事能成，自滿十事九空。”現在，我真正理解了這句名言警句蘊含的道理——驕兵必敗！
考試作文 篇3
週五下午考英語，而我下午還要去朗晴國小進行心理學培訓，只能兩邊跑，進行趕場了。心理學培訓講的是家庭教育與親子關係，從整體上說，停下來收穫不大，整個講座過程都是一些生硬的心理學條條框框的展示，缺少理解性與實踐意義，“講”還是停留在理論層面，我覺著這是心理學的忌諱——空談、談空。
只是在講座中播放的一些視訊或提到的一些觀點和看法，我比較有興趣，比如播放的視訊《如何批評考差的孩子》，比如在講座最後提到的“給孩子一個空間，讓他自己往前走;給孩子一個時間，讓他自己去安靜;給孩子一個條件，讓他自己去鍛鍊;給孩子一個問題，讓他自己找答案;給孩子一個困難，讓他自己去解決;給孩子一個機遇，讓他自己去抓住;給孩子一個衝突，讓他自己去討論;給孩子一個對手，讓他自己去競爭;給孩子一個權力，讓他自己去選擇;給孩子一個題目，讓他自己去創造”。
講座之後，我早早地回到學校，想趁此更新一下自己的教育觀念，並練習一下自己的情緒安撫技術。想到下午考完後，晚上要看電影，那就從電影入手，在電影的基礎上再進行談話，用電影當作我的談話鋪墊，這樣電影就可以起到在放鬆心情、宣洩考試焦慮的'過程中接受一個的教育觀念一箭雙鵰的效果。如果在此基礎再進行談話或安慰，效果會更佳。
電影播放完，已經哭倒了一片。
我沒有在班上說一句話，只輕輕地找了一個考試心理承受能力最弱的一位同學到班級與班級之間的走廊處，聊了聊，從考前的學習情況、考前的複習情況到考試時的心理狀態，再到每一科考試之間的活動，每一個環節都問了一遍。然後再結合她認為考得最差的語文試卷進行具體分析，指出了幾個關鍵的問題：學習不夠踏實，學習的過程質量差，學習的自我意識不強，學習的歸納與總結意識不夠，學習太過被動，疲於應付作業。
在認同我的分析之後，我有給與了一些安慰——一次考試說明不了問題，一次考試也證明不了什麼問題，如果一次考試能發現一些問題，那這個考試才有意義，話句話說就是，我們輸也要輸個明白，敗只能敗給真理。我順便又舉了一位班級同學的前後巨大的學習成績變化來說明學習一事達到中上的水平並不難。最後，我又給出了幾個具體的要求與做法，不覺到了晚修結束的時間，在她輕步快走的姿態中，我體會到了一點點的成就感。
回到家裡，牙牙早就睡著了，還沒到每天夜裡讓人疲憊不堪的醒的時間。我散漫地坐在狹小客廳的旋轉椅子上，兩腳搭在茶几上，順手抽出一本書翻了翻，《心理學原來這麼有趣》是一本非常通俗的書，通俗得有點過了頭，好在還有一些觀點和案例，否則我很懷疑這本書的知識含金量或說服力。
快到十二點的時候，趕緊在手機上打開了噹噹，把昨天下的訂單趕緊付了款，不然訂單就自動取消，所有選的書以及所有的優惠都將化為烏有。粗粗算了一下，這一段時間購書有點過頭了，將近一萬塊錢了，看到不錯的書如此便宜就想下手，現在終於明白“剁手”的含義了。
付了錢，把噹噹立刻解除安裝了，又想起馬克吐溫所說的戒菸的話，“戒菸很容易，一年能戒好幾次”。
估計，我也能解除安裝噹噹好幾次。
