在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的考試作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試作文 篇1
期會考在昨天結束，也在昨天改了出來，發了下去，這其中也有實習老師的幫忙。我呢，改了四個班的作文。數學、英語的試卷也出來了，也發了下去。學生拿到試卷總是盯著自己的分數看，有不少人總有一種不敢相信的錯覺，就像我們兒時一樣，在考試前總是擔心，在考試時滿懷信心，在考試後又有憧憬，拿到試卷後全是失落。大概總有一些出乎意料的錯誤，打消了他們考完後那種自我成功的盲目樂觀。
考試成績不能代表什麼，但卻能說明什麼，至少說明在相同條件下，在相同的班級教學下，體現出不同的學習能力和學習效果，是一個階段、一些知識的綜合體現。不過，試卷的分數卻並不是反映真實能力的，像語文尤其如此，至少我是這樣看的。比如有些題目中的照樣子寫詞語，同樣是做對的學生，但他們的知識結構和基礎卻大相徑庭，差的學生寫出來的詞語始終是那麼單調、簡單，不是低段時學的，就是早就“陳舊”的詞彙，“大大小小”“高高興興”此類，而好的學生寫出來的卻是“鬱鬱蔥蔥”、“迷迷茫茫”之類的，同樣是正確的答案，或許分數還是前者學生高，但後者學生的能力卻遠在前者之上，那種求新、求進的精神恰是學習的動力，是進步的基礎。而且，後者在今後的學習上有更大的發展空間，有更強勁的後力。所以，當我們在看學生成績的時候，能否用一種發展的眼光去看，不只是告訴學生記住一種簡單可行的、能應付考試的方式，更重要的是去發掘學生的能力，告訴學生更多更美的語言，而不只是將它當作正確與否的尺度。我想，不經腦子寫些簡單答案的正確，還不如經過認真思考寫出的有新意的錯誤答案。這無疑是考試的悲哀。
這次語文考試，我班和隔壁的小班，前幾名成績的學生中有一半或一半以上都是插班生，而插班生每班也只有五六個而已，讓我們不得不再重視一個現實問題：生源的優劣、家庭的教育與學習成績是密切相關的。柯北的生源我不認為有任何優勢，相反比其它校區差得多，小班的'老師壓力之大可想而知，而小班的生源也是沒有優勢的，不僅如此，小班學生的家庭教育還往往帶著很大的寵慣，很多家長不關心孩子的學習，相關對孩子提出的要求總是有求必應，對孩子的缺點錯誤也總抱著諒解的心態，總是以為自家的孩子非常出色，總以為他們會變得越來越好，總以為放在柯北小班就像進了保險箱，可以無憂了。殊不知，這樣的結果，只能導致孩子的各方面能力、知識無法與其他校區的學生相比。在這個以素質教育為綱，以應試教育為內容的社會下，要想在學習上揮灑自如還是有相當困難的。
考完後，辦公室裡的老師就來問我班的平均分，我其實都不去關注它，但也沒辦法，只能進入這個潮流，讓他們比較去了。我想，對於學生來說，分數低完全用不著大驚小怪，有錯誤也不是什麼缺點，問題是他們進步了沒有，他們的知識內容和結構是否有了大的變化。對於家長，他們總希望孩子每次考試都是最優秀的，或是有很大進步的，但我覺得更重要的還不是這些分數（儘管分數會第一時間觸動家長的第一根神經，作為家長，我對自己孩子的成績的第一反應也會從這裡出發），而是分數背後反映出來的學習狀態。
考試作文 篇2
時光荏苒，歲月穿梭，一轉眼，本學期已過去大半，我們也迎來了本學期第二次大型考試——期會考試。
考試，我們應該怎樣複習，怎樣迎接考試呢？
考試前，調整心態是非常重要的，我們不能在考前過度放鬆或過度緊張，心態一定要輕鬆，像對待普通考試一樣對待大型考試，只有在考前保持一個良好的心態，我們才能把自己的真實水平發揮出來，甚至還可能超常發揮。
面對小科，我們只要做到在課堂上仔細聽老師講，在課下及時的背誦、複習。在課堂上，把老師說過的每一句話，每一個知識點都要記下來，這些知識點都十分的細小，只有掌握，選擇題才可以拿到滿分。另外，在背誦的時候，我們要挑最重要的，自己掌握不牢的重點記憶，自己已經掌握的，只需要熟讀幾遍就可以了。這樣，我們才能用最少的時間複習到更多的`知識點。
在主科上，我們要在作業方面認真的完成，經過校對，找出自己的問題，然後在課堂上認真聽老師講，如果還不會，就可以在課後再去問老師，從而突破自己不會的問題。在課下，我們要及時的總結、歸納知識。我們要針對自己的問題，做一些專題訓練，以更好地突破自己的問題，在考試中我們在遇到同樣的題型的題的時候，才不會著急，耐心的尋求解體的思路，把題解出來。
考試重要的並不是分數，而是對自己的水平的檢測，對自己能力的估計。我們只要在考試前做好準備，考試才會輕而易舉。
考試作文 篇3
天蒼蒼，人茫茫，風吹車旁現考生。哎，小女今天5年級，爸爸非要我去考考東華（全市最好的中學），主要是去試一試，不去不知道，一去嚇一跳，這次考試足足有1．5萬考生！還不包括送行的家長，帶隊的老師．．．．．．全都擁到一個學校去考。我深深體會到了考試的三大特色——
特色ON 1——車車“展覽會“
從家門口出來，爸爸捏著我的耳朵，喊道：“還睡！都7點了！”“天還沒亮呢，”我揉揉眼睛：“9點才考試！”“你不早點去，等會車都沒地方停！”就這樣，還在睡夢中的我拿著包子，跟著爸爸，稀裡糊塗的去考試了。
離考場還有．．．．至少5公里吧，爸爸就把車停下，讓老媽帶著我進去，自己找停車位。哇塞，放眼望去，簡直比汽車展覽會還要厲害，花花綠綠的車，反射的陽光，射得我睜不開眼睛，各式各樣的牌子令人目不暇接，那啥花冠，菠蘿，速騰，邁騰，奧迪，寶馬．．．．．．．還有車牌號也牛：一個是3838S，一個是S8488，笑得我肚子疼。看來走路進考場是來不贏了，只好又坐上車。車子在馬路上像蝸牛爬坡似的前進，每隔10分鐘走一點，每10分鐘走一點，能把你急死！我們在車上，互相抱怨。我抱怨爸爸不早點叫我，爸爸抱怨媽媽磨磨蹭蹭，媽媽抱怨我起不來，總是賴床，抱怨的“妙語連珠”。
也不知過去了多少個十分鐘，終於通了。我好不容易進了東華校區，天哪，東華竟然分為8個校區，國小3個，國中2個，高中2個，還有一個幼兒園，天知道我考試地點在哪裡！又是問人，又是看地圖，等我找到考試校區時，已經9點了。這時，走廊上想起了千軍萬馬的腳步聲，我氣喘吁吁地，站在教室門口：“報告！”誰知用力過猛，袋子甩到了頭上，頓時，全場鬨堂大笑．．．．．
特色ON 2——層層放“犯人”
終於考完了，長達3個半小時的考試終於考完了，我哈欠連天，偏偏廣播又響起來，具體說什麼我不知道了，總之，在我看來，全是廢話！最後一句話叫我吐血：“現在，由於考試人數太多，請2．3．4．5樓的同學不要下去，請一樓的同學按照次序一個個離開考場。”沒搞錯啊，我在五樓耶！啊，我要崩潰了！“喂喂喂，爸爸．．．．．”“額，沒人接。”再打一次，喂喂，爸爸．．．．怎麼還沒打通~“喂喂喂，爸爸，我考完試了，你快過來吧。”說完就掛了，玩起手機遊戲。真是人倒黴了，喝涼水都塞牙，我屢屢作戰屢屢輸，氣的我將手機一甩，“不玩了！”不玩了怎麼行，又不準離開教室，我急的`想罵人。好不容易放完第一層，第二層，第三層，第四層，我的上下眼皮早就打架了。啊，下啦？衝啊——
特色ON 3——“辯論會”上大比拼
我找到了媽媽，牽著媽媽的手，突然爸爸一個電話打來：“喂，人找到了嗎？”“找到了，現在正出校門。”“這樣，你往來時的反方向走。”話沒說完，手機就沒電了。走出了校門，我們在汽車中尋找爸爸的車，可我左等右等，車就是沒有出現。等了將近半個小時，媽媽才借人的手機來打：”喂，你在哪裡？“誰知爸爸說：“我在XX交警大隊門口。”啊，不會吧，交警大隊不是在我們的另一端嗎。唉，又白走了一段路，只好垂頭喪氣地往回走。又走了將近半小時，才見到老爸。一見到老爸，老媽氣就不往一處打來：“你跑去哪裡了啊！”“我就在這裡啊，我等了你半天呢。”“好啦好啦，”我當和事佬：“別吵了哦。”“不是吵，是你爸爸沒說清楚！”媽媽不甘示弱，頂了一句。“好了好了，我不跟你媽媽吵。”爸爸專心致志地看著方向盤，擺出“好難不跟女鬥”的紳士風範。“不行！這種話你都沒說清楚，往來時的反方向走，我們來的時候不就是往XX商店那一邊嗎？”“哎呀！你真是沒有方向感，這裡還有個轉彎道，我的意思是轉彎道這個方向的反方向。”“那是你沒有說清楚．．．．．興科，你來評理！”啥？又扯上我來了？“我．．．．．．”怎麼辦呢，兩面難做人。乾脆支開話題：“你們不想聽聽我考試的情況嗎？”“回去再聽！”說完，爸爸媽媽又鬥起嘴來，誰來救我啊！
打住打住，這次考試的來回也太特別了吧，來的時候看了一場“車展”，然後當了一次“犯人”，後來又看了一場辯論會——這是什麼考試啊！
考試作文 篇4
“安靜！下面公佈年級組的排行，我們４（２）班拿了第一。”語文老師說，
“耶！！！耶！！耶！”我們瘋狂的叫著，
“但是這次的最高分是９７，上次是１００，怎麼回事？”老師說，
大家聽了（包括我）異口同聲的叫到：“考試題目太難了～！”
“難？！”老師的眼裡衝滿了憤怒，
“看看第一題，共１１個生詞，我們複習到了１０個，這也叫難？在看看第二題，幾乎沒一個人全對。還有，作文......”
“好了，我不多說了，９０以上的有３人，８０以上的有４９人，７０以上的有４人。”老師說，我的心跳加快了，我等待著報分，希望可以從高分向低分報。這時，老師發話了：“我從高分開始報！”
“好啊！”我情不自禁的喊了出來，
“吵什麼吵！？你想到辦公室裡去嗎？”老師的雙眼瞪著我，我看了直發毛。
“丁曉小，９７分。霧一，９３分。”我激動了！“９１分的是—（拖音）鄭楠！”我鬆了口氣。
放學：“我好羨慕你啊！”一個女同學說，
“呵呵，我也不知道我會的９１分。”我有點（自以為是的意思）飄飄自然了，
“對了，你是怎麼考到９１分的呢？”她問，
說實在的，我自己也不知道。“也許是我平時喜歡看作文吧！”我回答，
“哦，那我一定要向你學習啊！”她說，
我開始驕傲了：“沒什麼，我只是一般般啦。”
“一般般？你就別謙虛了。”聽了這話，我甭提有多高興了。
晚上，我躺在床上睡不著，想著那９１分的考卷： Ａ、９１分，很高啊，至少對這場考試來說吧！ Ｂ、９１分，很低啊，人家都能考到９７呀！ Ａ、９１分，代表著我的未來。 Ｂ、９１分，代表著我的現在。 Ａ、９１分，它代表著我的優秀。 Ｂ、９１分，它代表著我的落後。 Ａ和Ｂ爭吵著，我迷惑了，９１分對Ａ來講，它是優秀。９１分對Ｂ來講，它是落後。這個問題讓我睡不著，我坐了起來，穿上了我的小鞋子，跑到了媽媽那，希望他可以為我解答。
到了媽媽的房間，我把事情都告訴了她，她說：“Ｂ和Ａ都是對的`，９１分它很高，是因為那是你努力才拿到的。９１分很低，那是因為你並沒拿到第一，應該向丁曉國小習。９１分代表著未來，那是因為它是你５年級的好基礎。９１分代表著現在，那是因為你以後就不一定能考的到了。９１分代表著優秀，那是因為全班五十六個人中只有三個人拿到了。９１分代表著落後，那是因為你比以前差了。知道了嗎？”
我點點頭，回到了自己的房間，想著媽媽的話，入睡了。
考試作文 篇5
人們的生活中，少不了“難忘”這個詞語，有難忘的美食、難忘的活動、難忘的人，當然很多人還有難忘的考試，我就是其中一個。
每當我開啟衣櫃，看見那條舞裙，腦海裡就會浮現出那次舞蹈考試的場面。
那天，我與其他選手在後臺準備著，更衣，化妝，練習，候場。我屏息凝神地坐在位子上，緊閉雙眼，雙手緊緊抓住膝蓋，時間的沙子一粒一粒掉進我的身體，沙子好像卡住了我的'關節，使我動彈不得。我抿住雙脣，似乎一張嘴，沙子就會撒滿一地，我的腳漸漸麻了，疼的我“嗷嗷”直叫。
“12號，白夢雲。”主持人大喊一聲，坐在我前面的女生一甩長裙，走上了舞臺，我低頭看腰間的“13號”牌，不禁頭昏眼花，我拉開簾子抬頭看了看舞臺，這女孩的表情是那樣到位，動作是那樣標準，我簡直要暈過去了。
“13號，吳雨……”沒等主持人說完，我就拉開簾，一邊深呼吸一邊走上舞臺。臺下坐著4位評委和一大片黑呀呀的觀眾。音樂響起，我扯平了舞裙，伴隨著樂曲翩翩起舞。
“哎呦——”“嘭——”一聲脆響，我腿軟了，一屁股坐在了舞臺上。我看著臺下一片冷漠的觀眾，委屈極了，但我知道，我不能哭。想到這裡，我堅強地站了起來，拍了拍身上的灰，忍痛繼續表演。
曲終，我行了個禮，走下臺，令人意外的是，身後是一片熱烈的掌聲。更令人意外的是，我竟獲得了一等獎，9歲女子組唯一的一等獎。
這是至今為止最令我難忘的考試。
