相關伯牙的範文精選

【課前談話】師：同學們是二十一小，六一班的孩子是吧?聽說是六一班我感覺到很親切，知道為什麼嗎?這得靠猜了。生：我猜您教的學生也是六一班的吧?師：你叫什麼?生：我叫黃依依。師：黃依依是吧，一語中的呀，知我者黃依依也!就這個意...

一、縱情吟誦識知音師：(板書課題)今天我們要來學習一篇古文，講述的是發生在兩千多年前春秋時期的一個故事，誰來讀讀這個課題?（指名讀）師：念得真準，一板一眼，尤其是最難唸的“弦”你也念準了，我們一起來。(生齊讀課題)師：“絕弦...

一、欣賞圖片，找出要求，明確單元主題展示圖片，學生欣賞並說出感受。師：其實生活中不論是一首歌一幅畫，還是一篇文章一部電影，都是美的藝術，都能讓我們的心靈受到美的薰陶和啟迪。在第二單元中老師將和大家一起走進藝術的殿堂...

一、讀詩句，感受語言——課前語文（課前，師板書：詩以言志，歌以詠懷。）（指名兩位學生讀）師：聽出區別在哪裡了嗎？你們認同哪一種？生：第一種讀法比較順。因為這句話說了兩樣東西，一是詩，一是歌。師：你看，大致弄明白就不會讀錯了，真好。二、...

今天，在經過了兩個星期的研讀和思考後，我的《伯牙絕弦》終於在骨幹教師掛牌課活動中“出爐”了。教學流程大致如下：一、創設情景，匯入新課１、欣賞古箏，揭示課題。２、練讀課題，“弦”字正音。二、初讀課文，讀出音韻１、自由讀文，讀...

我們非常有幸聆聽了羅才軍老師的《伯牙絕弦》一課。我深受感動，心潮澎湃，聽完課之後更覺餘音繞樑，激動不已：伯牙絕弦兮，妙哉！我想就羅才軍老師執教的《伯牙絕弦》這一節課，談談自己的收穫。一、通過這堂課，孩子們不僅理解了“...

《伯牙絕弦》是人教版六年級語文上冊第八組課文的第一課，它是一篇文言文，講述了千古流傳的高山流水遇知音的故事，伯牙、子期的真摯情誼令人動容。這次學校教學能手評選，我第一次在這樣的比賽中指教文言文，對我來說既是一次...

《伯牙絕弦》是國小六年級唯一的一篇文言文。僅僅只有77個字，為我們講述了一個蕩氣迴腸、耐人尋味的故事。伯牙絕弦，所喻示的正是一種真知己的境界，這也正是它千百年來廣為流傳的魅力所在。一、課前詞語練習，做好鋪墊一開...

《伯牙絕弦》教案教學目標：1．朗讀課文。背誦課文。2．能根據註釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。3．積累中華經典詩文，感受朋友見真摯的友情。教學重難點：1．重點：學生能憑藉註釋和工具書讀通、讀懂課文內容，在...

一篇短小、深奧的文言文，經邵老師的真情演繹，撥響了聽課老師和學生們的心絃，讓我們為之震撼、惋惜、悲嘆。聽後，覺得以下幾點值得我借鑑一、以讀代講迴歸自然古詩詞的學習尤其需要意境的創設，不適宜直白地翻譯，否則會打破這...

伯牙絕弦，是講述知音難求的一個故事，伯牙與鍾子期是一對千古傳誦的至交典範。下面是小編整理的關於伯牙絕弦課堂實錄，歡迎閱讀參考。課前談話：學生端正坐好。老師微笑地走到講臺。師：好!孩子們，上課時我們一定得這樣坐嗎?一...

小編今天推薦給大家的是伯牙絕弦教學設計，希望對大家有用。關注pincai網獲得更多內容!教學目標1.通過朗讀、品味、比較、聯想等多種方式學習課文，在學懂的基礎上熟讀成誦。2.初步運用藉助註釋、聯絡上下文等學習文言文...

《伯牙絕弦》是一篇文言文，講述了一個千古流傳高山流水遇知音的故事。下面是小編為大家整理的，歡迎閱讀。一篇短小、深奧的文言文，經我校鄒紅霞老師的真情演繹，撥響了全體聽課老師和學生們的心絃，讓我們為之震撼、惋惜、悲...

《伯牙絕弦》教學目標1教學目標：1．朗讀課文。背誦課文。2．能根據註釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。3．積累中華經典詩文，感受朋友見真摯的友情。教學重難點：1．重點：學生能憑藉註釋和工具書讀通、讀懂課文...

伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山。鍾子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鍾子期必得之。伯牙遊於泰山之陰，卒逢暴雨，止於巖下；心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之...

《伯牙絕弦》課後反思1本文是文言文，學生初次見識文言文，對於文言文的特點和理解方法還存在一定的難度，因此這篇文章我把重點放在文言文語感的初步感知和對故事本身的體味上。理解課文開始，我就引導學生就課題的“絕弦”...

伯牙絕弦讀後感這篇文章主要講的是：俞伯牙善於彈琴，鍾子期善於聽琴，鍾子期就成了俞伯牙的一個知音。鍾子期去世了以後，俞伯牙以為世上再也沒有他的知音了，就摔壞了琴，折斷了弦，終身不再彈琴了。我很瞭解他的這種心情，因為我也...

語文新課程的總目標提出國小生要“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。”因此人教版從五年級上冊開始在每冊的最後安排了短小有趣的文言文。人所盡知，文言文“經過千百年時間的淘洗而流傳下來的”，是“詩文中的極...

看著身邊這些阿諛奉承的人，我感到了無比的厭惡。自少年一舉成名之時，我的身邊總是會圍繞著這樣那樣的人，他們總是會來稱讚我的琴聲是多麼的.美妙，可是他們之中卻無一人能真正聽懂我琴聲中所蘊含的情緒，罷罷罷，我還是拿著我...

在教學《伯牙絕弦》結尾時，我是這樣引導學生昇華對“伯牙絕弦”的認識的：面對伯牙“破琴絕弦”的做法，你有什麼思考？教室裡小手如林——生1：知音已去，再沒有人像鍾子期一樣能聽懂伯牙琴聲的了，無奈之下伯牙只好“破琴絕弦”，...

現任教於海南省瓊海市實驗國小，學校教研員，海南省國小語文骨幹教師。曾先後榮獲“瓊海市基礎教育課程改革先進個人”“瓊海市教壇新秀”“瓊海市先進教師”“海南省首屆教學能手”“海南省教育學會先進工作者”等榮譽稱...

今天，在經過了兩個星期的研讀和思考後，我的《伯牙絕弦》終於在骨幹教師掛牌課活動中“出爐”了。教學流程大致如下：一、創設情景，匯入新課1、欣賞古箏，揭示課題。2、練讀課題，“弦”字正音。二、初讀課文，讀出音韻1、自由讀...

作為一位優秀的人民教師，通常需要用到評課稿來輔助教學，評課的型別很多，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼問題來了，評課稿應該怎麼寫？下面是小編收集整理的...

在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的伯牙絕弦的教學設計，希望能夠幫助到大家。伯牙絕弦的教學設計1教學目標：1...

《伯牙絕弦》是王力巨集演唱的一首歌曲。由王力巨集作曲，陳信巨集、阿璞作詞，收錄在王力巨集2010年8月13日發行的專輯《十八般武藝》中。伯牙絕弦王力巨集知人知面知己知彼又知心古人說這就是所謂知音相知相惜相親相愛也相憶朋友...