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夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織①，夜深籬落②一燈明。[注]①促織：蟋蟀。挑促織：捉蟋蟀。②籬落：籬笆。12.詩開頭兩句中“送”“動”兩字用語巧妙，任選一個說說它們的表達作用。13.這首詩使用...

作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編幫大家整理的夜書所見教學設計，僅供參...

課文《夜書所見》的教學設計教學目標：1、背誦《夜書所見》，並在讀背中有所感悟。2、自學短文，敢於發表自己的見解，明白其揭示的道理。3、交流健康小常識，使學生說明白，有禮貌地進行交際。4、不拘形式地寫下見聞、感受和想象...

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的《夜書所見》教學設計優秀，歡迎閱讀與...

夜書所見宋·葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。[作者簡介]葉紹翁，字嗣宗(sìzōng)，號靖逸，龍泉(今浙江麗水市龍泉市)人，南宋中期文學家、詩人。祖籍建陽。原姓李，後嗣於龍泉葉氏，祖父李...

作為一名教職工，就難以避免地要準備教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的夜書所見教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。夜書所見教學設計1【教學...

導語：葉紹翁離開家鄉，獨自在外。一個秋天的傍晚，他外出散步，觸景生情，他思念親人，思念家鄉，心情非常愁悶，雖然兒時的回憶讓他感到幾分親切，但思念家鄉的感情仍然濃烈，於是他便提筆寫下了這一首詩，《夜書所見》。以下是本站小編整...

導語：《夜書所見》是詩人葉紹翁的一首古詩！這首古詩的教案設計怎麼寫？以下是本站小編整理的葉紹翁夜書所見優秀教案及教學反思（附板書），歡迎閱讀參考！葉紹翁夜書所見優秀教案及教學反思學習目標：1、認識“促”生字，會寫“促、...

作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的夜書所見教案設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。...

在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的夜書所見教學設計，歡迎閱讀與收藏。夜書所見教學設計1一、板...

今天上完了《夜書所見》，感覺上得不是很理想，同學們的參與性不高，而且課上也沒什麼亮點和吸引力，分析完整首詩還不知道大家理解了沒有。第一環節的初讀詩歌進行的還是比較順利的，甚至可以說他們的水平超出了我的預料，所以在...

今天上完了《夜書所見》，感覺上得不是很理想，同學們的參與性不高，而且課上也沒什麼亮點和吸引力，分析完整首詩還不知道大家理解了沒有。第一環節的初讀詩歌進行的還是比較順利的，甚至可以說他們的水平超出了我的預料，所以在...

教學目的：1、認識3個生字，會寫4個生字。2、有感情地朗讀背誦。3、用註釋理解詩意，體會詩情，激發學習古詩興趣。教學準備：教師：生字卡、掛圖、投影顯字。學生：預習課文，讀《靜夜思》（李白）。一、師生對話，引發興趣師：同學們到外地...

今天上完了《夜書所見》，感覺上得不是很理想，同學們的參與性不高，而且課上也沒什麼亮點和吸引力，分析完整首詩還不知道大家理解了沒有。第一環節的初讀詩歌進行的還是比較順利的，甚至可以說他們的水平超出了我的預料，所以在...

夜書所見這首詩是南宋詩人葉紹翁所寫。小編為大家分享的夜書所見獲獎課堂實錄，歡迎大家來查閱！教學目標：1、能準確地認讀多音字“挑”，能用簡潔的文字概括詩文的主要意思。2、通過多種形式的朗讀、抓關字詞等方法，體會詩歌...

導語：“夜書所見”是什麼意思?“書”是“書寫”的意思，“夜書所見”是指在夜裡把自己所看到的景物寫下來。以下是本站小編整理的夜書所見葉紹翁精品教案及教學設計，歡迎閱讀參考！夜書所見葉紹翁精品教案及教學設計教學目...

教學目的：1、引導學生體會詩人所描繪的`河上夜晚的迷人情景，陶冶愛美情趣，培養學生學習古詩的興趣。2、理解詞句意思瞭解古詩敘述的內容。教學重難點：理解詞句，想像詩歌內容。教學過程：一、溫故知新，引入新課。二、觀察畫面...

夜書所見蕭蕭①梧葉送寒聲，江上秋風動⑥客情②。知有兒童挑③促織④，夜深籬落⑤一燈明。註釋:①蕭蕭：風聲。②動：打動。③客情：旅客思鄉之情。④挑：捉。⑤促織：俗稱蟋蟀，在其他地方又名蛐蛐。⑥籬落：籬笆。譯文:蕭蕭秋風吹動梧...

《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁創作的得一首七言絕句。夜書所見古詩閱讀答案，我們來看看。夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織①，夜深籬落②一燈明。[注]①促織：蟋蟀。挑促織：捉蟋蟀。②籬落：籬笆...

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的夜書所見教案設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。夜書所見教案...

今天早晨第一節課完成《夜書所見》的教學，原先以為，這首古詩會很難，但是上下來，感覺還錯。無論是孩子們的表現還是課堂效果，我認為都比較不錯。把這堂課的實錄記錄下來。師先示範朗讀兩遍課文，吸引孩子的注意力。孩子自讀課...

教學目的：1、認識3個生字，會寫4個生字。2、有感情地朗讀背誦。3、用註釋理解詩意，體會詩情，激發學習古詩興趣。教學準備：教師：生字卡、掛圖、投影顯字。學生：預習課文，讀《靜夜思》（李白）。一、師生對話，引發興趣師：同學們到外地...

一、教材簡說《夜書所見》是義務教育課程標準實驗教科書人民教育出版社國小語文三年級上冊第9課《古詩兩首》其中一首。《夜書所見》這首詩是南宋詩人葉紹翁客遊在外，因秋風落葉，感到孤獨鬱悶，由看到遠處籬笆下的燈火，料...

導語：《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁寫的一首古詩。無論是從詩句內容還是學詩體驗上，三年級的學生已經有了一定的古詩積累。以下是本站小編整理的夜書所見公開課教案及教學設計精選（附原文註釋及賞析），歡迎閱讀參考！夜書所見...

一、引入1、教師季節引入教師：炎熱的夏天過去了，同學們換上了長衣服，天氣一天天涼爽起來，秋天來了。讓咱們一起和作者們到課文裡去欣賞一下秋天的美麗景色吧！2、讀第三組課文的導學教師：一起來讀讀第三組課文的導學，看看講了...