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讀《豐碑》有感_350字範文讀《豐碑》有感_350字範文今天我讀了豐碑這篇作文，感受到了一個紅軍戰士的的偉大。狂風呼嘯，大雪紛飛。一位紅軍老戰士凍死了，他好似一尊雕像，依靠著樹幹。將軍讓警衛員把軍需部部長叫來，沒人吱聲...

集團公司*月份開始了“向先進學習,尋找自我差距”的活動.活動開展以來.讓我深層次的體會到**文化的精髓,《前進的豐碑》更讓我找到了我今後工作前進方向的行動指南針，使我更加快速、準確的找出我個人與先進的差距，找到...

靜夜，月涼如水。我走在無聲的蔭蔭大道中，大自然的一切都沉默著，連知了、蟋蟀都陷入沉睡。俯身，我撿起一片落葉，在斑駁的月影中，我看到身騎白馬的劉邦款款走來，穿越時光，他來到了我的面前。他沉默卻微笑著。嘴角微微上揚的弧度...

《豐碑》一文主要講一支紅軍隊伍在冰天雪地的雲中山行進，軍需處長在部隊棉衣不夠用的情況下，把棉衣讓給戰友，自己只穿著簿的單衣而凍死在山中。將軍在不明真相的情況下要警衛員把軍需處長找來，想追究他的責任，而旁邊的人卻...

在我們偉大祖國首都北京的天安門廣場上，聳立著一座人民英雄紀念碑，它記錄著無數革命先烈的偉大功績，每當看到它，人們就會想起那些無私奉獻的革命先烈。在那漫長的革命歲月中，有許多默默無聞的英雄在人們心中樹立了一座豐碑...

認真讀完一本著作後，相信大家都增長了不少見聞，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的《豐碑》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《豐碑》讀後感1...

精神，一個莊嚴的詞語。它比品質更深入，比信念更高昂；它不是每個人都能擁有，不是三兩天的堅持……它蘊含了自身所有的優點，散發出自身獨特光芒。這就是我對精神的詮釋。持有精神的人是高大的，他們無處不在。也許，他（她）就是我們...

在我們偉大祖國首都北京的天安門廣場上，聳立著一座人民英雄紀念碑，它記錄著無數革命先烈的偉大功績，每當看到它，人們就會想起那些無私奉獻的革命先烈。在那漫長的革命歲月中，有許多默默無聞的英雄在人們心中樹立了一座豐碑...

師：上課。生：起立。師：同學們好。生：老師好。一、複習，懸念匯入。師：同學們我們通過了上節課的學習，知道了一支裝備很差的紅軍隊伍在艱難地前進著，現在，他們來到了冰天雪地的雲中山，他們將要面對哪些困難？生：他們可能幾天吃不上飯...

《豐碑》這篇課文是一篇感人至深的文章，文章講述了紅軍在行軍途中，一位軍需處長被嚴寒凍死的感人事蹟，國小語文第十冊《豐碑》評課稿。文章對人物的刻畫非常細膩，表現了紅軍將士們那種毫不利己、專門利人的崇高精神。今天...

下面是聘才小編為您收集整理的豐碑閱讀答案，希望對您有所幫助。豐碑一支長長的紅軍隊伍，在雲中山的冰天雪地裡，頂著混沌迷濛的飛雪前進。嚴寒把雲中山凍成了一個大冰坨，狂風像狼似的嗥叫著，要征服這支裝備很差的隊伍。將軍...

靜夜，月涼如水。我走在無聲的蔭蔭大道中，大自然的一切都沉默著，連知了、蟋蟀都陷入沉睡。俯身，我撿起一片落葉，在斑駁的月影中，我看到身騎白馬的劉邦款款走來，穿越時光，他來到了我的面前。他沉默卻微笑著。嘴角微微上揚的弧度...

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的豐碑教學設計，希望對大家有所幫助。豐碑教學設計1一、教材內容：能力訓...

我在書櫥前，不停地翻弄著，搜尋著紅軍的“足跡”，此刻，我終於找到了，我捧著書，嚼讀著文章的題目，輕輕念出聲——“豐碑”。文章很短，只有兩頁，看完後，我掩卷深思，良久，一股對軍需處長濃濃的敬佩之情盪漾在心頭，久久揮之不去。此時不...

輕車簡從,他將生死看淡;北海牧羊,他將愛國演繹到極限;兄弟離世,他將國與家衡量萬千;鬚髮盡白,他將生命匯成一篇千古贊言。他是民族氣節的堅守者,他是愛國報國的踐行者,他是不屈與執著的代言人。他是蘇武,是中華歷史上...

篇一：豐碑評課稿《豐碑》這篇課文是一篇感人至深的文章，文章講述了紅軍在行軍途中，一位軍需處長被嚴寒凍死的感人事蹟。文章對人物的刻畫非常細膩，表現了紅軍將士們那種毫不利己、專門利人的崇高精神。今天有幸聽到王老師...

讀完《精神豐碑》後，讓我明白了許多道理：幫助了別人，就等於幫助了自己，對別人誠實，就等於對自己誠實。人，雖然平凡，但平凡中卻隱藏著強大的力量，讓人無不敬佩。人，雖然平凡，但他卻是世界上獨一無二的，有著獨特的風格和特點，人，雖然...

《豐碑》，是一篇傳統課文，只有當學生體會到人物的內心情感，才能感悟人物的崇高品質，才能更有效地學習語言文字。提供了語文豐碑的教學設計給老師們參考！教學設計思想：1、充分體現課程整合的思想，教師利用學生已有蒐集資訊的...

豐碑，又名《軍需處長》，由李本深創作。《軍需處長》這篇課文就是圍繞"豐碑"這個主題記敘了紅軍行軍途中(非長征)一位軍需處長把自己的棉衣讓給了戰友，自己被嚴寒凍死的感人故事，讚揚了他毫不利己、專門利人的崇高精神，他的...

教學目標：1、有感情地朗讀課文。2、理解文中含義深刻的句子，通過學習對軍需處長凍死時的神態、動作、穿著及神態的描寫，體會軍需處長毫不利己、專門利人的獻身精神。3、深刻領會文章所表達的思想內容，從中受到感染和教育；...

當細細品完一本名著後，相信你心中會有不少感想，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編為大家收集的《豐碑》讀後感，希望對大家有所幫助。《豐碑》讀後感1在《榕園豐碑》一書中...

師：我們繼續學習第22課《豐碑》（板書課題）。請同學們回憶一下,《豐碑》這篇課文主要寫了一件什麼事？分幾段？第一段告訴我們什麼？生：(指名回答，略。)師：(故錄影，教師隨音樂和畫面有表情地講述。)這就是那支裝備極差的紅軍隊伍，在...

靜夜，月涼如水。我走在無聲的蔭蔭大道中，大自然的一切都沉默著，連知了、蟋蟀都陷入沉睡。俯身，我撿起一片落葉，在斑駁的月影中，我看到身騎白馬的劉邦款款走來，穿越時光，他來到了我的面前。他沉默卻微笑著。嘴角微微上揚的弧度...

今天，我學了課文《豐碑》，這篇課文記敘了紅軍隊伍在翻越大雪山的途中，一位軍需處長為了不讓其他戰士被凍死，將自己的棉衣讓給了戰友，自己只穿著一件又單薄又破舊的衣服被活活凍死在雪地裡的感人事蹟。每當讀到軍需處長被活...

導語：加強師德師風建設，特別是課堂教學管理提出明確要求本文是本站小編精心編輯的讀榕園豐碑讀後感，希望能幫助到你！讀榕園豐碑讀後感《榕園豐碑》，要把楊錦銓老師的高尚品德發揚光大，紮實開展精神文明建設，推動我縣宣傳思想...