一、教學內容：
今天我說課的內容是遼師大出版社出版的中學資訊科技教材第七冊的第四單元第一課，〈文稿專家WORD〉。下面我把自己在實施本課時的教學思想和教學思路進行簡單的闡述。
二，教材分析：
1、本課針對中學生先有的知識水平和接受能力，對WORD文件的修飾和排版的各種實用功能進行了簡單的介紹，為學生以後的學習打下堅實的基礎，在本單元中佔有重要的位置。
2、教學目標：
我本著以提高學生思維能力、學生的知識水平與能力水平為宗旨，確定了以下教學目標。
（1）知識目標：
學會WORD的啟動、退出及其文件的開啟、儲存與關閉的方法
（2）能力目標：
培養和發展學生資訊加工與資訊處理的能力。
（3）情感目標：
進一步樹立學生的資訊意識，激發學生的創造力。
3、教學重點、難點
重點：建立WORD文稿，並能進行簡單的編輯操作。
確定依據：根據學生的接受能力，以及中學階段資訊科技課的教學目標，重點是掌握計算機的工作特點，並能夠正確使用。
難點：根據需要靈活編輯文稿
確定依據：
當今的社會是是資訊的社會，資訊科技的應用每天都在影響和改變著我們的生活。學習編輯文稿，是本課的教學重點。
三、教法闡述：
基於本課內容的特點，本課主要採用“自學法、講解法、演示法、討論法”。注重充分調動學生的`學習積極性和自主學習能力，變被動學習為主動學習，力促課堂教學在生動有趣，愉快的氛圍中展開。
四、學法指導：
資訊科技是操作性比較強，而且是一門發展中的學課，我們的教學目的不是僅僅教會學生某一些操作，某幾種軟體的使用，而是教會他們學習的方法，以適應不斷變化的資訊社會，本課通過自主探索，協作交流等方式，提高學生的學習能力。
五、教學準備
計算機教室，投影儀。
六、教學過程：
1、由例項匯入新課
放映幻燈片，讓學生欣賞WORD報刊樣例，激發學生對本節課將學知識產生濃厚興趣。
2、新授知識
（1）組織分組
將學生分成小組。學生選擇創作報刊的主題。
（2）蒐集資料
教師組織學生以組為單位蒐集與主題相關的資料，也可以向學生推薦網址和文字資料
（3）建立報刊
藉助小組力量熟悉WORD視窗介面，之後將報刊的基本內容輸入計算機，形成報刊的初始文稿。學生在教師執行操作步驟或提出操作效果時，積極實踐，探索答案。
（4）鞏固練習，應用所學知識編輯本組的電子報刊。
（5）作品展評，展示評價學生的作品，總結學習情況，並引導學生取長補短，提高學習效率。
