[精]會考生物複習資料

會考生物複習資料1

會考生物複習資料：細胞全能性

細胞全能性為細胞的某種特徵，有這種能力的細胞保留形成有機體所有細胞型別的能力。

細胞全能性

細胞全能性(celltotipotency)比較權威的定義是1984年國際組織培養協會做出的：“細胞全能性為細胞的某種特徵，有這種能力的細胞保留形成有機體所有細胞型別的能力”。這個定義比一般所說的概念“一個細胞中包含著這種生物的全部遺傳資訊(基因)，在適當的.條件下可以發育成一個完整的生物體”更基本和全面。

它不但包含了培養細胞再生成植株的情況(分化成各種型別的細胞，並以一定形式構建成植物)，同時也包含了培養細胞生產次生代謝物的情況(不分化或只分化成某種型別細胞，但仍留著分化為其他細胞型別的能力)。

前者成為組織培養和轉基因植物需要進行植株再生的理論基礎，後者成為像微生物發酵一樣培養細胞，生產人們所需要的次生代謝產物的理論基礎，如通過紅豆杉的細胞培養生產紫杉醇。

會考生物複習資料2

人的生殖

1、生殖系統

(1)生殖系統分為男性生殖系統和女性生殖系統。

(2)男性的主要生殖器官是睪丸，睪丸的功能是產生精子並分泌雄性激素;

(3)女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的主要功能是產生卵細胞並分泌雌性激素。

2、生殖過程

(1)精子和卵細胞結合形成受精卵，受精的場所是輸卵管。

(2)每個人的生命是從受精卵開始的。

(3)胚胎經過8周左右形成胎兒。胎兒在38周左右發育成熟，成熟的'胎兒從母體的陰道產出的過程稱為分娩。

(4)胚胎髮育的場所是子宮，通過胎盤和臍帶從母體獲得所需的營養物質和氧氣。

(5)試管嬰兒是指利用人工方法，讓卵細胞和精子在體外受精，受精卵在體外形成早期胚胎後再植入子宮，胚胎在子宮內完成發育。

會考生物複習資料3

消化和吸收

1、消化系統由消化道和消化腺組成。

2、消化道

(1)口腔——消化道的起始部位，內有牙齒、舌和唾液腺。

(2)咽和食道——食物的通道，既沒有消化作用也沒有吸收作用。

(3)胃——消化道中最膨大部分,有暫時貯存食物和初步消化蛋白質的作用。

(4)小腸——消化和吸收的主要場所(小腸的起始部位為十二指腸)

(5)大腸—-暫時貯存糞便，既沒有消化作用也沒有吸收作用。

(6)肛門

3、消化腺

(1)唾液腺——分泌唾液，唾液澱粉酶能初步消化澱粉

(2)胃腺——分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白質

(3)腸腺——分泌腸液，腸液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質和脂肪

(4)胰腺——分泌胰液，胰液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質和脂肪

(5)肝臟——分泌膽汁，不含消化酶，能乳化脂肪。

注意：唾液腺、胰腺、肝臟位於消化道外，胰腺和肝臟分泌的消化液注入到十二指腸後與食物接觸。胃腺和腸腺位於消化道內。

6、小腸中含有三種消化液：膽汁、胰液、腸液。

7、適於小腸消化和吸收功能的特點：①小腸長5—6米②小腸內表面有環形皺壁

③皺壁表面有小腸絨毛

8、澱粉、蛋白質、脂肪的'消化情況

澱粉：在口腔開始被消化，需要的消化液是唾液、腸液、胰液，最終產物是葡萄糖。

蛋白質：在胃開始被消化，需要的消化液胃液、腸液、胰液，最終產物是氨基酸。

脂肪：在小腸開始被消化，需要的消化液是腸液、膽汁、胰液，最終產物是甘油、脂肪酸。

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一、生物多樣性的內涵：它包括三個層次：生物種類多樣性(即物種多樣性)，基因多樣性，生態系統的多樣性.

生物種類多樣性，基因多樣性，生態系統的多樣性三者關係：

(1)生物種類的多樣性是生物多樣性的最直觀的體現，是生物多樣性概念的中心。生物種類多樣性影響生態系統多樣性。

(2)基因的多樣性是生物多樣性的內在形式。基因多樣性決定種類多樣性，種

類多樣性的實質是基因多樣性。

(3)生態系統的多樣性是生物多樣性的外在形式。生態系統發生劇烈變化時也會加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失.所以保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性。

二、我國是生物種類最豐富的國家之一。其中苔蘚、蕨類和種子植物僅次於巴西和哥倫比亞，居世界第三。我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物的故鄉”。

三、生物的各種特徵是由基因控制的。不同生物的基因有較大差別，同種生物的個體之間，在基因組成上也不盡相同，因此每種生物都是一個豐富的.基因庫。

種類的多樣性實質上是基因的多樣性。

四、我國是世界上基因多樣性最豐富的國家之一，特別是家養動物、栽培植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。

五、每種生物都是由一定數量的個體組成的，這些個體的基因組成是有差別的，它們共同構成了一個基因庫，;每種生物又生活在一定的生態系統中，並且與他的生物種類相聯絡。

某種生物的數量減少或絕滅，必然會影響它所在的生態系統;當生態系統發生劇烈變化時，也會加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。

因此，保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施。

六、造成生物多樣性面臨威脅的原因：

(1)生態環境的改變和破壞

(2)掠奪式的開發和利用

(3)環境汙染

(4)外來物種的影響

七、被稱為植物中的“活化石”是銀杉;被稱為中生代動物的“活化石”的是揚子鱷;中國鴿子樹(珙桐)也是植物界的“活化石”。

八、保護生物多樣性的措施

1、建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。我國現已建成許多保護生態系統型別的自然保護區和保護珍稀動植物的自然保護區。

自然保護區是“天然基因庫”，能夠保護許多物種和各種型別的生態系統;自然保護區是進行科學研究的“天然實驗室”，為開發生物科學研究提供了良好的基地;自然保護區是“活的自然博物館”，是向人們普及生物學知識和宣傳保護生物多樣性的重要場所。

2、人們把某些瀕危物種遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的的保護和管理;建立瀕危物種的種質庫(植物的種子庫、動物的精子庫)以保護珍貴的遺傳資源。

3、為保護生物多樣性，我國相繼頒佈的法律和檔案：

會考生物複習資料5

生物體的結構層次

1、使用顯微鏡和模仿製作臨時裝片（重點在使用顯微鏡）

（1）顯微鏡的結構和作用

載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用於固定所觀察的物體。

遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的強弱。

反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。

鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，後方有準焦螺旋。

粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；

細準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度小。

轉動方向和升降方向的關係：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升。

（2）顯微鏡的使用的圖要掌握

顯微鏡的使用步驟：

①取鏡和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座。

②對光：轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔，把一個較大的光圈對準通光孔。一邊向目鏡內觀察，一邊轉動反光鏡，看到白色光亮的圓形視野，表示對光成功。（光線不足時用大光圈、凹面鏡）

③觀察：把要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，玻片標本要正對通光孔的中心。轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（眼睛在一旁看著物鏡，以免物鏡壓碎載玻片）。

一隻眼向目鏡內看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒徐徐上升，當看到物像的時候，改用細準焦螺旋進行調節，使物像更加清晰（左、右都要眼睜開）。

利用顯微鏡觀察裝片用顯微鏡進行觀察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片標本有以下三種：切片、塗片、裝片。

（3）洋蔥表皮細胞裝片的'製作和觀察

製作步驟：

①先在潔淨的載玻片中央滴一滴清水。

②用鑷子從鱗片葉的內面撕下一小塊透明的薄膜。

③把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。

④用鑷子夾住一塊蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸水滴，然後輕輕地放平，蓋在薄膜上，可減少氣泡產生。

⑤碘液染色。

⑥低倍顯微鏡下觀察。

以上臨時裝片製作過程簡稱：

“擦”、“滴”、“取”、“展”、“蓋”（“染”、“吸”）。

技能訓練：

（1）從目鏡內看到的物像是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個“d”，那麼在透明紙上寫的是“p”。

（2）物像在視野中的位置、挪動方向，：如果要想把物像移到視野中央，應該是物像往哪偏，標本就應該往哪移。

（3）放大倍數=物鏡放大倍數X目鏡放大倍數

高、低倍鏡下觀察的物象特點

（4）顯微鏡視野中出現了一個汙點，怎樣判斷這個汙點是在物鏡上、目鏡上還是在玻片標本上？

先轉動目鏡，如果汙點跟著轉動，該汙點在目鏡上，如果汙點不跟著轉動，再移動玻片標本上，如果汙點跟著轉動，該汙點在玻片標本上，如果轉動目鏡和玻片標本汙點都不跟著轉動，則汙點在物鏡上。

（5）目鏡長度與放大倍數成“反比”，即目鏡越長，放大倍數越小；物鏡長度與放大倍數成“正比”，物鏡越長，放大倍數越大。

2、區別動、植物細胞結構的主要不同點

細胞是生物生命活動的基本結構和功能單位。

動物和植物細胞的區別

3、細胞核在生物遺傳中的重要功能

細胞核在遺傳中起到了主要作用，細胞核內含有遺傳物質。

細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳資訊——基因（控制性狀的最小單位）。

會考生物複習資料6

1、第一章細胞的結構中有關細胞膜的記憶

線葉雙(線粒體、葉綠體有雙層膜)無心糖(沒有膜結構的是中心體和核糖體)

2、原核生物、真核生物中易混的單細胞生物區分記憶

原核生物：一(衣原體)支(支原體)細(細菌)藍(藍藻)子真核生物：一(衣藻)團(藻)酵母(菌)發黴(菌)了原核生物中有唯一的細胞器：原(原核生物)來有核(核糖體)

3、礦質元素(N、P、K)的作用

蛋(N)黃(缺氮時葉子發黃)，(P)淋浴(綠)(意指缺P時葉子暗綠) (K)甲肝(杆)(意指缺鉀時莖杆細弱)

4、生物的生長髮育中各種激素缺乏或者過多時的症狀區分

A、生長激素缺失或者過多時的症狀

一頭生(生長素)豬(侏儒症)不老實，將它的肢端(肢端肥大症)鋸(巨人症)了去

B、胰島素中兩種細胞的`作用

阿(A)姨長得很高--即胰島素A細胞產生胰高血糖素

5、遺傳病與優生中的各種遺傳病

仙(顯性致基因遺傳)單(單基因)不夠(佝僂病)吃軟(軟骨發育不全)餅(並指)白(白化病)龍(先天性聾啞)笨(苯丙酮尿症))

青少年(糖尿病)無腦(兒)脣裂多(多基因遺傳)怨(原發性高血壓)啊

動物的個體發育歌訣

x卵分動植極，胚胎髮育四時期，

卵裂囊胚原腸胚，組織器官分化期。

外胚表皮附神感，內胚腺體呼消皮，

中胚迴圈真脊骨，內臟外膜排生肌。

會考生物複習資料7

1、除病毒外，生物都是由細胞構成的。

2、細胞是生物結構和功能的基本單位。

3、生物圈為生物的生存提供的基本條件有：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間等。

4、影響生物生活的環境因素可分成兩類：生物因素和非生物因素。

5、生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

6、生態系統的組成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產者、消費者和分解者;非生物部分如陽光、空氣、水等。

7、生產者與消費者之間的關係，主要是吃與被吃的關係，這樣就形成了食物鏈。食物鏈彼此交錯連線形成食物網。生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。

8、的生態系統是生物圈。

9、顯微鏡使用步驟：取鏡和安放、對光、觀察、清潔收鏡。

10、目鏡看到的是倒像;顯微鏡的放大倍數是物鏡和目鏡放大倍數的乘積。10X30=300

11、在視野看到物像偏左下方，標本應朝左下方移動物像才能移到中央;標本朝右上方移動，在視野看到的物像朝左下方移動。

12、載玻片上寫著‘上下’，視野裡看到的是‘’。方法：把寫著‘上下’的紙片左旋(或右旋)1800。

13、洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片製作：準備(擦乾淨、滴清水);製作(撕下內表皮、展平;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、吸水)

14、染色：使細胞結構更清楚，但影響活細胞的生物活性，甚至使活細胞死亡;觀察活的細胞及其生物活性時不應染色。

15、人口腔上皮細胞臨時裝片製作：：準備(擦乾淨、滴生理鹽水);製作(刮幾下、塗抹;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、吸水)

16、與植物細胞相比，動物細胞沒有：細胞壁、葉綠體、液泡。

17、細胞由無機物(如水、無機鹽、氧等)和有機物(如糖類、核酸、蛋白質)組成。

18、細胞膜控制物質的進出;葉綠體(植物有)和線粒體(動、植物有)是能量轉換器。

19、DNA是主要的遺傳物質;蛋白質和DNA組成染色體;有遺傳效應的DNA的片段叫基因。

20、細胞分化形成組織。人體結構層次：細胞、組織、器官、系統、人體。植物體無系統。

21、病毒由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，離開活細胞通常變成結晶體。

22、綠色植物可以分成四大類群：藻類、苔蘚、蕨類、種子植物(包括被子植物和裸子植物)。

23、瘋牛病和克雅氏病是由一種結構改變了的蛋白質-朊病毒引起的。

24、苔蘚可當作監測空氣汙染程度的指示植物。

25、菜豆種子是由種皮和胚(胚根、、胚軸、胚芽、子葉)構成，儲存營養物質的結構是子葉(兩片),能發育成新植株的是胚。我們平常吃的豆瓣醬主要是大豆的子葉。玉米種子是由種皮、胚(胚根、、胚軸、胚芽、子葉)和胚乳構成，儲存營養物質的結構是胚乳，子葉一片。我們平常吃的麵粉成分主要來自小麥的胚乳。

26、種子萌發的環境條件有一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度。

27、種子萌發過程中，首先突破種皮的是胚根。胚根發育成根，胚芽發育成莖和葉。

28、根生長最快的部位是根尖的伸長區。根的生長一方面要靠分生區細胞分裂增加數量，另一方面要靠伸長區細胞體積的增大.

29、根吸水的主要部位是根尖的成熟區，因為該區長有大量的根毛。

30、在植物體內運輸水分和無機鹽的通道是導管;運輸有機物的'通道是篩管。

31、莊稼生長所需的營養物質包括水、無機鹽、有機物(光合作用合成)，其中需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽。缺氮時葉片發黃，植株矮小瘦弱，嚴重時葉脈淡棕色;缺磷時植株特別矮小，葉暗綠色並出現紫色;缺鉀時莖杆軟弱，葉邊緣呈褐色。

32、雌蕊發育成果實和種子的形成過程中，須經過傳粉和受精兩個重要過程。子房發育成果實，子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，受精卵發育成胚。

33、氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”和植物氣體交換的“視窗”，是由一對保衛細胞圍成的空腔。

34、在營養供應充足的情況下，有些向日葵的果實仍然是空癟的。這主要是由於傳粉不足引起的，要想減少癟籽，可以用人工輔助授粉的方法。

35、木本植物的莖可以不斷長粗，因為木質部與韌皮部之間有形成層，所以嫁接時，要確保接穗與砧木的形成層緊密地結合在一起，接穗才能成活。

36、19世紀30年代，兩位德國生物學家施萊登和施旺共同建立了細胞學說，恩格斯將它列為19世紀自然科學的三大發現之一。

37、小明今年比去年長高了5釐米，這與細胞的分裂和生長有關。

38、蒸騰作用能帶動植物體對水分和無機鹽的吸收和向上運輸，並能降低植物體的溫度。蒸騰作用能提高大氣溼度，增加降水。

39、光合作用：二氧化碳+水------有機物+氧氣(二氧化碳、氧從氣孔進出，水由根吸收後通過導管運輸到葉)

40、呼吸作用:有機物+氧氣------二氧化碳+水+能量(發生在動植物細胞的線粒體)

41、綠色植物通過光合作用維持了生物圈的碳-氧平衡。葉放在涼開水中，放在陽光下照射，葉不會放出氣泡.原因是燒開的水水中缺二氧化碳，植物不能進行光合作用。

42、青春期的一個顯著特點是身高突增。

43、達爾文是進化論的建立者。他認為，人類和現代類人猿的共同祖先是森林古猿。

44、睪丸產生精子和分泌雄性激素,卵巢產生卵細胞和分泌雌性激素。

45、成熟的胎兒和胎盤從母體陰道排出的過程叫做分娩。

46、精子和卵細胞在輸卵管結合完成受精過程;胎兒生活在羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲得營養物質和氧。

47.我國計劃生育的具體要求是晚婚、晚育、少生、優生,其中少生是控制人口過快增長的關鍵。

48、食物中含有糖類、脂肪、蛋白質、無機鹽、水和維生素等六類營養物質。

49、維生素A：夜盲症，補肝臟、胡蘿蔔;

維生素C：牙齦出血、壞血病;

D：佝僂病、骨質疏鬆，補肝臟、魚肝油

B1：粗糧;B2：口角炎，粗糧;

缺鐵：貧血

50、消化系統由消化道和消化腺組成。肝臟是的消化腺，分泌的膽汁沒有消化作用，但可以乳化脂肪。澱粉在口腔開始被消化，蛋白質在胃開始被消化，脂肪在小腸開始被消化。小腸液和胰液能消化糖類、脂肪、蛋白質。

51、人體吸收營養物質的主要器官是小腸。內表面有許多環形的皺襞，其表面有許多絨毛狀的突起，這就大大增加了它的內表面積。

52、呼吸系統由呼吸道和肺組成。呼吸系統的主要器官是肺。人一分鐘大約呼吸16次。

53、吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌收縮：肋骨向上向外運動，胸廓橫向擴張，胸廓的左右徑增大;膈頂端下降，胸廓的上下徑增大，從而使胸腔容積增大，肺擴張，肺內的氣體壓力小於外界氣體壓力，從外界吸入氣體。

54、.肺泡和毛細血管都是由一層扁平的上皮細胞構成。吸氣時，肺泡鼓起來，空氣中的氧氣透過這兩層管壁進入血液;同時，血液中的二氧化碳也透過這兩層管壁進入肺泡。

55、防治大氣汙染的根本措施是控制汙染物排放，有效措施是植樹造林。

56、氧氣通過血液迴圈輸送到全身各處的組織細胞裡，最後在細胞中的線粒體這個部位被利用。

57、血液由血漿和血細胞組成。血細胞包括紅細胞、白細胞、血小板。

58、血液分層後，上層是血漿，下層是紅細胞，兩層交界處是白細胞和血小板。

59、血漿主要作用是運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需物質和體內產生的廢物等。

60、血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質，呈紅色，它在氧含量高的地方容易與氧結合，在氧含量低的地方又容易與氧分離。

61、心臟的肌肉組織發達，因而能夠有力地收縮。左心室的壁比右心室的壁厚，這是由於左心室需將血液泵至全身，而右心室只需將血液泵至肺。

62、血液迴圈分體迴圈和肺迴圈。體迴圈給組織細胞輸送營養物質、氧並帶走廢物;肺迴圈過中程血液由靜脈血變成動脈血。

63、人類ABO血型將血液分A型、B型、AB型、O型四種類型。輸血時，應以輸入同型血為原則;但有時任何血型的人都可以輸入少量的O型血。

64、健康成年人每次獻血200-300毫升是不會影響健康的。

65、尿的形成過程：

①當血液流經腎小球時，除血細胞和大分子的蛋白質以外，血漿中的一部分水、無機鹽、尿素和葡萄糖等物質，經過腎小球過濾到腎小囊中形成原尿;

②原尿流過腎小管時，全部的葡萄糖、大部分水和部分無機鹽等被重新吸收進入血液，剩餘部分則形成尿液。腎小球有過濾作用，腎小管有重吸收作用。

66、排尿的意義是：排出廢物，調節體內水和無機鹽的平衡，維持組織細胞的正常生理功能。

67、近視眼成因：如果晶狀體的調節負擔過重，晶狀體過度變凸且不能恢復原狀，甚至眼球的前後徑過長，遠處物體的光線形成的物像就會落在視網膜的前方。其矯正方法是配戴凹透鏡。

68、預防近視眼的“三要”是：讀寫姿勢要正確，眼與書的距離要在33釐米左右;看書、看電視或使用電腦1小時後要休息一下，要遠眺幾分鐘;要定期檢查視力，認真做眼保健操。

69、神經系統結構和功能的基本單位是神經元。神經調節的基本方式是反射。

70、神經系統由中樞神經系統和周圍神經系統組成(或:由腦、脊髓和它們發出的神經組成)

71、人的生命活動主要受神經系統調節，也受激素調節。

72、完成反射的神經結構叫反射弧，它包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器。感受器受到刺激後能產生神經衝動。

73、垂體：生長激素(不足：侏儒症、過量：巨人症);甲狀腺激素(不足：呆小症、地方性甲狀腺腫);胰島素(不足：糖尿)。

74、溫室效應：CO2排放過量酸雨：燃燒產生二氧化硫臭氧層破壞：氟利昂使用。

75、魚類的主要特徵是：終生生活在水中，身體表面大多覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，有脊柱。

會考生物複習資料8

人體的呼吸

1、呼吸道對空氣的處理

(1)呼吸道的組成：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管

鼻腔：鼻毛:過濾空氣;黏液：潤溼空氣;毛細血管：溫暖空氣。

咽：呼吸道和消化道的共同通道。

喉：有會厭軟骨和聲帶。會厭軟骨，呼吸時開啟，使空氣暢通無阻;吞嚥時蓋住喉口，使食物進入食道;聲帶通過振動可發音。

氣管和支氣管：內部有纖毛，纖毛上面覆蓋著黏液，黏液可以粘附灰塵和細菌，隨著纖毛的擺動，將粘著灰塵和細菌黏液推向咽部，形成痰。

呼吸道：作用：氣體進出肺的通道;清潔、溼潤、溫暖吸入的氣體。

呼吸系統：肺：氣體交換的場所。

(2)肺

①位置：胸腔內，左右各一

②結構：由無數個肺泡構成，肺泡外包繞著毛細血管，肺泡和毛細血管的.壁都很薄，只有一層上皮細胞構成，適於氣體交換。

③功能：氣體交換。

2、發生在肺內的氣體交換

呼吸的實質：肌縮胸擴氧氣來，肌張胸縮廢氣去。

吸氣：呼吸肌收縮(膈肌下降)、胸廓增大、肺內氣壓減小、氣體進入肺部。

呼氣：呼吸肌舒張(膈肌上升)、胸廓減小、肺內氣壓增大、氣體排出肺部。

會考生物複習資料9

1.進化論的建立者達爾文提出：人類和現代人類人猿的共同祖先是森林古猿。

2.人類的進化過程：森林大量消失，樹棲生活為主的森林古猿為了適應環境下地生活，逐漸能直立行走、製造並使用工具、最後進化成人類。

3.男性和女性生殖系統的結構和功能：

男性：睪丸——產生精子，分泌雄性激素

女性：卵巢——產生卵細胞，分泌雌性激素

子宮——胚胎髮育的場所，胎兒與母體物質交換的場所是胎盤

輸卵管——受精的場所

4.青春期的身體變化：

①身高突增，神經系統以及心臟和肺等器官功能也明顯增強。

②性器官迅速發育：男孩出現遺精，女孩會來月經。

5.人體需要的六類營養物質：糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素。

水：約佔人體中60%-70%。

無機鹽缺失：鈣——兒童缺鈣易患佝僂病(雞胸、X形或O型腿);中老年人易患骨質疏鬆症。

磷——厭食、貧血、肌無力、骨痛。

鐵——缺鐵性貧血(乏力、頭暈)。

碘——地方性甲狀腺腫、兒童的智力和體格發育出現障礙(海帶、紫菜、碘鹽)。

鋅——生長髮育不良、味塵發生障礙。

維生素A——面板乾燥，夜盲症，乾眼症。

維生素B1——神經炎，腳氣病，消化不良，食慾不振。

維生素C——壞血病，抵抗力下降、牙齦出血。

維生素D——佝僂病、骨質疏鬆症。

6.人體消化系統的組成：

消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸(十二指腸)→大腸→肛門

消化腺：唾液腺——唾液澱粉酶

肝臟——膽汁(將脂肪乳化成脂肪粒)

胃腺——胃蛋白酶

胰腺、腸腺——含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶

7.食物的'消化：

澱粉→麥芽糖→葡萄糖(從口腔開始被初步消化，在小腸被徹底消化)

蛋白質→氨基酸(從胃開始被初步消化，在小腸被徹底消化)

脂肪→甘油和脂肪酸(主要在小腸被消化)

8.營養物質的吸收：

小腸——人體吸收營養物質的主要器官，各種營養物質在小腸等處被吸收後，隨著內壁血管中的血液運往全身。

胃——吸收水、無機鹽和酒精。

大腸——吸收少量水、無機鹽和部分維生素。

9.合理營養

每日三餐，按時進餐

不偏食、不挑食、不暴飲暴食

均衡攝入五類食物(平衡膳食寶塔)

10.食品安全

防止食品在生產過程中被農藥汙染，蔬菜瓜果必需

不吃有毒的食物(發芽的馬鈴薯、毒蘑菇)

防止食品被細菌等汙染，食用前要加熱煮熟

保持廚房和餐具的清潔衛生

買經檢疫合格的食品

11.呼吸系統

呼吸道：鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管

(呼吸道作用：氣體進出肺的通道;清潔、溼潤、溫暖吸入的氣體 )

肺：氣體交換的場所

12.肺泡與血液的氣體交換：

①吸氣時膈肌收縮，胸腔上下徑增大，肋間肌收縮，胸腔前後徑、左右徑增大，肺擴張，肺內氣壓小於外界氣壓，氣體由外界進入。呼氣則相反。

②吸氣和呼氣末時肺內氣壓等於外界氣壓。

③撥出的氣體中，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。

④氣體交換是通過氣體擴散實現的。

13.血液的成分和功能：

血漿

成分：水、蛋白質、葡萄糖、無機鹽等

功能：運載血細胞，運輸養料和廢物

血細胞

紅細胞：①形態：兩面凹的圓餅狀。成熟的紅細胞無細胞核;②特性：在含氧量高的地方容易與氧結合，在含氧量低的地方容易與氧分離;③功能：運輸氧。

白細胞：①形態：有細胞核，呈圓球狀;②特性：白細胞能穿過毛細血管壁，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍，吞噬;③功能：防禦和保護。

血小板：①形態：形狀不規則，無細胞核;②功能：止血和加速凝血。

會考生物複習資料10

簡稱裂殖。由一個母體分裂成兩個或多個子體的生殖方式。單細胞生物如細菌、單胞藻和原生動物的裂殖實際是一次細胞分裂。

細菌和藍藻的.細胞分裂方式是橫裂;變形蟲細胞通過一次有絲分裂，橫裂為兩個新個體;草履蟲細胞分裂方式為橫裂，分裂時小核進行有絲分裂，大核則進行無絲分裂;眼蟲和矽藻的細胞分裂方式是縱裂。

瘧原蟲的滋養體成熟時進行多次核分裂，形成很多裂殖體。

會考生物複習資料11

生命的發生和發展

1、有關生命起源的幾種觀點

（1）神創論；

（2）自然發生論；

（3）生生論（雷迪實驗3，和巴斯德”鵝頸燒瓶”實驗4），生生論了自然發生論；

（3）宇宙生命論（地球上的生命來源於其他星球）；

（4）化學進化論（米勒實驗參見課本6）；

地球上生命可能起源於原始海洋。原始的大氣中沒有氧氣。

無機小分子——有機小分子——有機大分子——原始生命

2、原始大氣的成分：甲烷（CH4）、、氨氣（NH3）、氫氣（H2）、水蒸氣（H2O）。原始大氣與現代大氣的主要區別是原始大氣沒有氧氣。

3、原始生命形成——原始海洋（還要受到紫外線、閃電、宇宙射線）

4、米勒的實驗合成的“有機小分子”是氨基酸。

5、生物進化是指生物與生存環境的相互作用中，總是一代又一代地發生著改變。生物進化的最直接證據是化石，它是按照時間的一定順序儲存在地層中的.生物的遺體、遺物和遺蹟。例如：始祖鳥化石（古代爬行動物→古代鳥類）越簡單、越低等的生物的化石總是出現在越古老的地層裡；越複雜、越高等的生物的化石總是出現在越新近形成的地層裡。化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡。化石是研究生物進化的主要證據。我國的銀杏、水杉和大熊貓是“活化石”。

生物進化在趨勢：一般說來，生物進化在總體趨勢，由簡單到複雜，由水生到陸生，由低等到高等。從單細胞到多細胞、

7、鳥類化石：始祖鳥似鳥類的特徵：體表覆蓋羽毛，前肢變為翼，後肢有四趾；始祖鳥似爬行類的特徵：兩翼前端生有三個趾爪，口腔長有牙齒，尾長並長有尾椎骨。

8、地質年代分為太古代、遠古代，古生代、中生代、新生代。寒武紀：三葉蟲時代，寒武紀出現的海口蟲—脊椎動物的祖先；中生代：恐龍時代。在地質年代早期只有最簡單的生物，越是地質年代晚期，生物種類越多和現存生物也較接近；這說明現在的各種各樣的生物是漫長歷史的產物，生物經歷了漫長的演變過程。

9、生物進化歷程：

原始單細胞藻類→原始多細胞藻類→原始苔蘚→原始蕨類→原始種子植物（植物進化系統樹）

單細胞動物（原生動物）——→無脊椎動物——→原始脊椎動物——→脊椎動物（動物進化系統樹）

會考生物複習資料12

1.糖尿病的原因是胰島B細胞受損，胰島素分泌減少，導致血糖不能進入細胞和氧化分解，肝臟釋放和非糖物質轉化的葡萄糖增多，引起高血糖。細胞缺能，總感飢餓而多食，使血糖濃度高於腎糖域(160—180mg/dl)，最終尿糖。(注意三多一少的解釋)

2.有氧呼吸的特徵產物是水。場所是細胞質基質和線粒體。影響因素是O2濃度、溫度、水。

3.無氧呼吸的兩種方式是由細胞內的酶種類決定的。產酒精的生物有大多數植物、酵母菌;產乳酸的生物有動物、乳酸菌、玉米胚、馬鈴薯塊莖、甜菜塊根(缺氧時)。

4.酵母菌的代謝型別是異養兼性厭氧;硝化細菌(生產者)的代謝型別是化能自養需氧;根瘤菌(消費者)和圓褐固氮菌(分解者)是異養需氧型;紅螺菌是兼性營養厭氧型。蛔蟲、乳酸菌、破傷風桿菌是異養厭氧型。

5.植物向性運動的外因是單一方向的刺激(重力、單側光)，內因是生長素分佈不均勻。意義是提高適應性。

6.植物激素是在一定部位產生，運輸到作用部位，對植物體的生命活動產生顯著調節作用的'微量有機物。生長素的作用是主要促進細胞伸長和果實發育、生根，細胞分裂素主要促進分裂，赤黴素促進細胞伸長、解除種子和塊莖的休眠;脫落酸是生長抑制劑，促進葉和果實的衰老和脫落;乙烯促進果實成熟和器官脫落。

7.植物生長髮育中，不是受單一激素的調節，而是多種激素相互協調、共同調節的。在植物組織培養中，細胞分裂素與生長素比例高時，利於芽的生長;比例低時，利於根的生長。

8.體現生長素兩重性的是根的向地性和頂端優勢。敏感性由大到小是根(10-10)、芽(10-8)、莖(10-4)。(注意生長素的橫向運輸和縱向運輸，主動運輸)

9.無子番茄是運用生長素原理，不改變遺傳物質(不可遺傳變異);無子西瓜運用染色體變異的原理，屬可遺傳變異。(注意培育過程)

10.下丘腦的作用：滲透壓感受器、產生抗利尿激素、體溫調節中樞、血糖調節中樞、水和無機鹽平衡調節中樞、內臟活動調節中樞、產生促……激素釋放激素。內分泌系統的樞紐。(書本原話：不僅能傳導興奮，而且能分泌激素)

會考生物複習資料13

眼球的結構與功能

1、角膜：無色，透明，可透光

2、鞏膜：白色，堅韌，保護眼球內部的作用(眼球白色部位)。

3、虹膜：有色素(決定人眼的顏色，黑色、褐色、藍色等)，中央的小孔是瞳孔。

4、脈絡膜：有血管(給眼球提供營養)、色素細胞(遮光並使眼球內部形成“暗室”)。

5、瞳孔：光線進入的'通道，大小可以調節。亮光時瞳孔縮小，暗光時瞳孔擴大。

6、視網膜：上有大量感光細胞，能感受光的刺激，形成物象。

7、晶狀體：雙凸透鏡，曲度可以調節，折射光線，使眼睛看清遠近不同的物體。

8、睫狀體：調節晶狀體曲度。

9、玻璃體：透明膠狀物質，支撐眼球壁，折射光線。

會考生物複習資料14

1.活細胞中的各種代謝活動，都與細胞膜的結構和功能有密切關係。細胞膜具一定的流動性這一結構特點，具選擇透過性這一功能特性。

2.細胞壁對植物細胞有支援和保護作用。

3.細胞質基質是活細胞進行新陳代謝的主要場所，為新陳代謝的進行，提供所需要的物質和一定的環境條件。

4.線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所。

5.葉綠體是綠色植物葉肉細胞中進行光合作用的細胞器。

6.內質網與蛋白質、脂類和糖類的合成有關，也是蛋白質等的運輸通道。

7.核糖體是細胞內合成為蛋白質的場所。

8.細胞中的高爾基體與細胞分泌物的形成有關，主要是對蛋白質進行加工和轉運;植物細胞分裂時，高爾基體與細胞壁的形成有關。

9.染色質和染色體是細胞中同一種物質在不同時期的兩種形態。

10.細胞核是遺傳物質儲存和複製的場所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心。

11.構成細胞的各部分結構並不是彼此孤立的，而是互相緊密聯絡、協調一致的'，一個細胞是一個有機的統一整體，細胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項生命活動。

12.細胞以分裂是方式進行增殖，細胞增殖是生物體生長、發育、繁殖和遺傳的基礎。

13.細胞有絲分裂的重要意義(特徵)，是將親代細胞的染色體經過複製以後，精確地x均分配到兩個子細胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩定性，對生物的遺傳具重要意義。

14.細胞分化是一種永續性的變化，它發生在生物體的整個生命程序中，但在胚胎時期達到最大限度。

15.高度分化的植物細胞仍然具有發育成完整植株的能力，也就是保持著細胞全能性。

會考生物複習資料15

科學探究：

科學探究過程及基本要求

提出問題：嘗試從日常生活、生產實際或學習中發現與生物學相關的問題。嘗試書面或口頭表述這些問題。描述已知科學知識與所發現問題的'衝突所在。

作出假設：應用已有知識，對問題的答案提出可能的設想。估計假設的可檢驗性。

制定計劃：擬定探究計劃。列出所需要的材料與用具。選出控制變數。設計對照實驗。

實施計劃：進行觀察、調查和實驗。收集資料。評價資料的可靠性。

得出結論：描述現象。處理資料。得出結論。

表達、交流：撰寫探究報告。交流探究過程和結論。

變數：在“假設”中，對研究物件有影響的因素就是變數；再根據變數設定一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。

對照實驗：是指實驗中除這個研究的條件外，其他條件都要相同。

實驗材料達一定數量或設定重複組是為了避免偶然性；計算平均值是為了減少誤差。