關於國小科技課件 大家瞭解過多少呢?可能很多人都不是很清楚,下面就是小編分享的 國小科技課件範文,一起來看一下吧。
第一單元
活動一:幾個葉片的電風扇使用效果好
教學目的:
1、讓學生通過動手操作,掌握電風扇的使用原理。
2、通過小組實驗,培養學生的合作能力。
教學重難點:實驗分析
教具:小電風扇、布條、 直尺、 記時器
教學過程:
一、小調查
詢問同學們調查使用效果好的電風扇的標準。
1、啟動要快。2、風量要大。3、噪音應該很小。
二、設計實驗方案
1、告訴學生實驗的注意事項。2、小組開始實驗 2人操作,1人記錄,1人觀察,再輪流
3、分析實驗資料讓各小組彙報實驗結果。
小結:用1個和3個葉片時,布條開始飄動時所需的時間最短。
4、評價自己的實驗
把好的方面和不好的方面寫在書上。
活動二:神奇的風帆
教學目的:1、讓學生了解風帆的知識。2、知道風帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。 教學重、難點:風帆知識的收集。
教具:幻燈圖片、風帆模型、信封
教學過程:
一、導課
出示“徵稿啟事”
二、尋覓風帆寶庫
1、哪裡會有關於風帆的知識?
(1)出示一些有用的網址,讓學生去查詢資料。
(2)找一些有關風帆知識的書。
三、整理收穫
1、風帆百態2、風帆助行
3、出示風帆的圖片,讓學生知道風帆助行的原理。
四、構思稿件
1、怎麼投稿?2、投稿的內容是什麼?
準備從幾個方面來寫。
五、如何修改稿件
同學互相交流。
活動三:讓小電珠亮起來
教學目的:
1、讓學生知道風力發電機的工作方式。
2、讓學生學會連線電路。
3、培養學生實驗能力和動手製作能力。
教學重、難點:
動手實驗
教具:小電珠
電線
教學時間:
一課時
教學過程:
一、瞭解風力發電機的工作特點。
二、設計風力發電模型
要注意:
1、風力發電模型示意圖
2、風力發電說明
3、風的來源及風力大小
4、操作場地和時間
三、演示並介紹開關的功能和使用方法
1、功能:用來控制電流的通斷。當開關合上,電流可以從開關上流過;當開關斷開,電流不能從開關上流過。
2、學生分組實驗。
3、學生彙報實驗結果。
4、小結:在一個電路中,要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅,其方法是把兩隻開關並列地連線在電路里。
第二單元
活動一:向英雄致敬
教學目標:
1、知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱,中華民族經受了深重的災難,受到愛國主義的教育。
2、知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨立解放,為了民族的復興,拋頭顱、灑熱血,對他們懷有深深的感激之情,懷有民族自豪感。
教學重難點:對學生進行革命英雄主義教育,激發他們對英雄們的熱愛與懷念。
教具:幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄讚歌》配樂
教學時間:一課時
教學過程:
一、出示通知:隊員們做準備
二、表演節目
1、表演小品《英雄母親的一天》
2、全班齊唱《英雄讚歌》
三、幻燈出示有關英雄紀念碑的圖片
1、觀察、討論:“你們明白人民英雄紀念碑碑文的意思嗎?”
2、交流
四、採訪計劃
1、我想知道英雄的讀書經歷。
2、我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的`。
五、想一想
1、怎樣與英雄取得聯絡?
2、通過提問能達到採訪的目的嗎?
3、將自己和英雄作比較後,我最想說的和最想做的分別是什麼?
活動二:採訪身邊的英雄
教學目的:
1、通過採訪英雄瞭解英雄的事蹟。
2、培養學生的實踐能力。
教學重難點:指導學生採訪身邊的英雄
教具:幻燈片
教學時間:一課時
教學過程:
一、選擇採訪物件
注意:要採訪的英雄在我們這個地區嗎?
和他聯絡方便嗎?
通過集體討論的形式,確定要採訪的英雄是誰?
二、採訪計劃:徵得採訪物件同意後,列出一個詳細的採訪計劃。
1、採訪目的
2、採訪地點
3、採訪時間
4、記錄工具
5、採訪內容
要知道:
1、英雄的讀書經歷
2、英雄在工作中是怎樣對待困難的。
想一想(幻燈出示)
1、怎樣與英雄取得聯絡?
2、通過提這些問題能達到採訪目的嗎?
三、歸來話英雄: 對採訪記錄進行整理。
活動三:大家心目中的英雄
教學目的:
1、學會調查研究的方法和目的。
2、學會設計問卷和發放回收問卷。
教學重難點:設計調查問卷
教具:幻燈
教學時間:一課時
教學過程:
一、確立調查內容
我們想知道的問題有:
1、國小生和國中生心目中
的英雄是否一樣?
2、國中生和高中生心目中的英雄是否一樣?
二、設計問卷
1、我們選擇的調查物件是: ,共 人。其中,國小生有
男生有 人,女生有 人。
2、根據調查內容,設計問卷。
人,國中生有人,
三、想一想:怎麼發放和回收問卷?
問題是否簡單清楚?你和同伴能在幾分鐘內輕鬆回答這些問題?
四、整理分析調查資料
1、我們一共回收了 份問卷。
2、我們根據問卷回答情況製作了“英雄人物榜”。
3.還把男生和女生對英雄的看法分別作了整理。