總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的體育教師支教總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
體育教師支教總結1
日月如梭，光陰似箭，這一學期的支教工作即將結束，但是支教卻是對我人生經歷的一次豐富和挑戰，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，。支教，培養了我的能力，磨練了我的意志，作為支教教師隊伍中的一員，我很榮幸的被派到插花鎮xx國小任教，在學校各級領導和老師的關懷和幫助下，自己很快適應了這裡的生活，並積極投身於支教工作之中。為了使自己能更好的完成支教工作任務，制定了詳細的支教工作計劃，時刻鞭策著自己，提醒著自己。我很慶幸，我無愧於充實而收穫的歲月，我無愧於美麗而火熱的年華，一學期的支教日子是值得留念的，一學期的支教工作是有所成效的。現從以下幾個方面對支教情況進行總結：
一、科學合理的安排好兩所學校的教學工作關係。
根據兩所學校的工作實際，經中心學校領導和兩所學校校長協商同意，這學期的每星期一下午和星期五上午在xx國小支教，其他時間在插花國小任教。面對工作的繁重性和課時的壓力，一學期來，我不怕辛苦，來回奔波，既能出色完成好原校分配工作任務，又能按要求到支教學校履行職責，嚴格遵守兩所學校的`規章制度，勞動紀律觀念強，工作態度好，辦事效率高，得到學校領導和師生的一致好評。
二、能把體育學科的新課程理念和教學方法帶到支教學校。
在xx國小的支教過程中，我時刻提醒自己，應該嚴格要求自己，以＂盡己所能，發揮優勢，以點帶面，產生效應＂的原則開展支教工作。首先，以體育課堂教學為切入點，針對學校的實際情況，結合體育新課程理念，科學合理設計每堂體育課。發揮體育課堂教學技能的優勢，展示我的教學水平，來感染和引導該校兼職體育教師科學規範上好體育課；其次，經常於體育教師交流溝通如何上好符合學生身心實際的體育課，怎樣開發校本資源，上好體育課，作好分析和指導。同時我還把體育教師工作方式、方法不同程度的灌輸該他們，體育教師在學校中要有地位，必須發揮＂三稜鏡＂的作用，一面抓好體育競賽為學校爭榮譽；一面擅長課堂教學為學生展素質；一面重視教育科研為自身撐名氣。只有這樣我們體育教師的工作才有所作為，在學校領導心目中才有所地位。
我叫xxx，現在縣實驗國小工作。20xx年3月參加工作。20xx年7月，當我得知有下鄉支教這個機會的時候，我積極向學校領導報名，很高興得到了這個機會。九月，我帶著領導的期望，家人和同事的叮嚀，來到了老四平鎮中心國小。
不知不覺，一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對於我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了昇華，在各個方面都得到了提高。
我並沒有因為支教就有了“光環”。自從我踏進老四平鎮中心國小校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子裡揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領導工作安排；嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務；每天早上我會坐近兩個小時的火車來到單位，有時趕上下雪的天氣，把我的腳凍得生疼，有幾次我都會抱怨這該死的鬼天氣。但是到了學校，看見操場上向我奔跑過來的孩子們，我的心頓時變得暖暖的。其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學校食堂裡就餐，並利用茶餘飯後或工作之餘與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優越感，一律按學校的要求去辦事。
教學不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裡裝進另一個頭腦裡，而是師生之間每時每刻都在進行著的心靈的接觸。體育課也不例外。為此，我利用課餘時間閱讀大量書籍，多方蒐集材料，及時瞭解課改新動向，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務於自己的教育教學工作。在工作中，我擔任的是3年級的體育課。由於農村國小的學生土生土長，從小受周圍特定環境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。因此，在的遊戲環節基本處於被動位置。在教學中我鼓勵學生多多參與遊戲，多用親和力的語言給於肯定。在我的帶領下，那些平時不愛說話的孩子都開始期待著上我的體育課。因為我是年輕教師，比較容易和學生溝通。我用我的熱情和對學生的關愛贏得了學生的信任，孩子們很多時候都會圍在我的身邊和我談天說地。
今年5月，學校開始施工整修操場，我們的體育課沒有了上課的場地。我不得不帶領孩子們在室內上體育課。可是課上，我看見了有些孩子失望的表情，他們不再像室外課上那樣活潑；這讓我看在眼裡，急在心上。一次在室外散步，我突然發現我們操場的另一邊有一片小空地，只是雜草叢生。我利用課餘時間把那裡清理了一下，那裡立馬就成了我們體育課的小天堂。我帶著孩子們在這裡學習著，遊戲著……看見那燦爛的笑容又回到孩子臉上，我真的很欣慰。
我的付出也得到了孩子的回饋：那是一個異常炎熱的天氣，我正揮汗如雨的給孩子們講解示範動作，突然一個孩子向我請假去廁所。當他回來時手裡拿著一瓶水，說：“老師，這是我媽媽給我帶來著，給你喝吧。”對於這個舉動，真的讓我感動不己，這也給我這一年來的付出最好的肯定。
一年的支教生活轉眼即逝，在和老四平鎮中心國小師生相伴走過的日子，我無時不被那裡老師們的敬業精神所感動，被那裡樸實的孩子所感動。因為經歷過，所以知道支教的艱辛；因為體會過，所以知道支教的快樂；因為擁有過，所以才更加理解了人生的真諦。支教是我人生經歷的一筆財富，是我人生道路上濃重的一抹彩虹，我將終生受用與難忘。
體育教師支教總結2
回顧這一學期來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對於我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收穫，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收穫著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰，儘管有種種困難，但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執著，用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難，力爭求得支教工作的圓滿完成。支教一年來，我紮實工作，勤於業務，無私奉獻，得到了受援學校師生的稱讚。現從下面幾方面對我的支教工作作一下總結：
一、思想方面
作為一名支教老師，首先，我堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，高度重視支教工作，切實增強責任感和使命感，求真務實，支援受援學校的工作，為邊遠農村教育貢獻自己的力量。支教工作中，我愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度，積極參加學校的各類政治學習，並且認真做好學習筆記，及時總結，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，教書育人，為人師表。經常利用課餘時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。對我們支教老師來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，儘自己最大的努力幹好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到
事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關係，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、工作方面
1、根據需要安排工作
支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助，促進教師的專業水平的提升;是給所支教班級的學生帶去更豐富的`經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什麼，然後再有針對性地安排工作。
首先、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。
其次、在認真貫徹貴池區教育局支教的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。
最後、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示範課和專題講座的內容。
2、認真準備紮實工作
一年的支教工作，滿載著上級領導的信任、本校領導的重託和所支教學校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。
首先、認真備課注重課堂的實效
支教講的示範課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。其次、認真寫稿注重講座的實用
做一次體育專題講座。本次體育講座，我將面對的是農村的一線教師，所以講稿要少說理論，多講例項，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經驗、受到啟發。
最後、熱愛學生注重教育的實質
像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。使他們更熱愛生活，更喜歡學習。
3、敬業愛崗做好表率
只有愛崗敬業的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因為，愛崗敬業的不懈追求能夠為教師正確處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個良好的基礎或提供必要的前提。只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務。愛崗敬業是教師對各種規範、要求的自覺認同和內化，是自覺承諾履行社會責任和義務的的表現。在一年的工作中，我充分發揚我所在貴池區梅里學校教師愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭做老師們的表率。把學校教育工作的發展、國家教育事業的興旺和自己命運緊密聯絡在一起的精神指導下，兢兢業業，勤於奉獻，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺之上，而且以苦為樂，甘於寂寞，勤勤懇懇，領悟從師的樂趣，以支教為榮。在“愛崗敬業”這種精神支配下，我認真對待支教工作，教學的過程的每一個環節，於細微處顯精神，於小事上下功夫，在支教工作中體驗人生的價值。
4、開展活動帶動管理
首先、和校領導一起認真分析學校的情況，結合邊遠農村學校的特點，研究對策，制定計劃，因地制宜地開展教研活動，並聯系受援校與後援校教師進行交流聽課學習活動;
其次、勤聽課，帶動教師接受新的教學理念，學習課改新知，搞集體備課，搞課題研究，撰寫論文，完善每週、每月教研活動;
最後、輔導教師們充分利用電腦查詢體育資料、建各科資料庫、做體育課件;
有多少付出，就有多少收穫。支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教活動讓我親身體驗了農村教育事業的發展和農民的生活，不僅磨礪出了堅強的品格，錘鍊了意志，而且對農村的情況也有了更真切的瞭解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進了一大步。支教工作忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，儘管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不捨的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今後的人生道路。
體育教師支教總結3
20xx年1月6日至7日我校對市二中出動的3名支教教師實行名譽評定、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態度、考勤、工作成績等方面展開了全面考核、評估，現總結如下：
一、措施得力成效顯著
這些教師積極響應局的聲援，帶著各校領導的殷殷所託，趕赴各個學校已經開始教育支援工作。針對農村師資力量薄弱的現狀，我校頒佈了《寺河鄉對口支教工作實施辦法》。按照統一安排，在學校教育教學工作正常運轉的前提下，每年存有計劃、分後步驟地選派一些優秀教師至城區學校跟崗自學，每期時間為一年。推動教育人才資源的合理流動，我校還實行了優惠的支教政策例如對支教者優先晉升職稱等，為支教工作正常運轉踏出了令人矚目的一步，接到了成效。同時，這些支教教師把城區學校傑出的教育傳統、一流的教學理念和科學的教育教學方法帶回我校。為強化對支教教師的管理，教育局制訂頒佈了《支教教師考核實施辦法》，教育體育局頒佈政策功勳卓著，頗受農村學校熱烈歡迎。
二、傾心支教，為農村教育的發展貢獻力量
半年去，支教教師們懷著對農村教育事業的極其忠心，以細膩的工作熱情、較低的業務素質和細緻務實的工作態度積極主動投身至農村教育教學工作中回去，湧現了許多刻苦敬業、堅實肯吃苦的優秀教師。支教教師謙虛謹慎，工作深入細緻，慎終追遠愛友，他們所帶的班級在會考中贏得優異成績，為學校獲得了榮譽。他們無愧於不辱使命，任勞任怨、紮根學校，在他們助推下學校各項工作都存有了顯著變化，教學質量穩步下降。教師黑海峰無私奉獻，一心蘊含農村教育受師生的讚譽。他出任八年級兩個的語文課，不怕底子高，不怕任務輕，在較長時間的半半時間裡作出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次分擔公開課任務，把不好的教學經驗傳授給其他教師，互幫互學共同前進，為我校課堂教學充分發揮了積極主動的助推促進作用，同時在大力推進陽光體育工作作出了非常大不懈努力，為學校遺留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說道：“此次支教並使我心身以求鍛鍊身體，在基層老教師身上教給了很多長處，終身受惠”。總之通過考核辨認出，半年去支教教師在理想的崗位上無怨無悔地工作著，用真摯獻給農村學校增添了勃勃生機，獲得了學校領導、師生的普遍認可和家長的讚譽。
三、強化管理，受援學校工作紮實到位
支教教師的到來，例如一股春風，給農村學校轉化成了代萊活力。學校的領導班子對支教工作給與了高度重視，將其視作發生改變農村教育教學面貌、助推農村教師業務水平整體提升的不利契機，專門舉行了會議，得當合理地精心安排支教教師的工作和生活。
分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核內容，嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的.考核。在業務管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案，內容涉及教案、教學反思、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作情況。為充分發揮支教教師的示範引領作用，學校專門安排支教教師作了公開課、示範課，先進的教育理念和教學方法得到推廣應用。結合教研組活動，大部分支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學經驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作辦法與農村教師進行了深入的學習交流。 我校還精心安排教學骨幹與年長教師結為師徒對子，支教教師深入細緻課堂聽講、評課、導課，指導年長教師化解教學中存有的實際問題，充分發揮傳、幫忙、拎促進作用，同時實現在教學實踐中共同提高的目的。為並使支教教師更加放心農村教育工作，農村學校的領導想方設法化解支教教師生活中的實際困難，如為支教教師準備工作宿舍、籌設食堂，並多方聯絡等等。在切實有效學校領導和同事的注重、關心愛惜下，最大限度地調動起至了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時建立了人與自然親密的濃厚情誼。
體育教師支教總結4
商南縣幼兒園何娟一學年的支教生活結束了，回顧本學年以來自己的工作和表現，能夠贏得幼兒的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對於我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了昇華，無論在思想上、業務上也可以說獲益匪淺！我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們——才是我真正學習的榜樣。在支教學校領導的大力支援下，同事的無私關懷下，我順利完成了本學年的支教工作，現總結如下：
一、服從領導工作安排，工作踏實認真。
去年九月開學伊始，按照縣教育局的工作安排，我來到支教學校———過風樓鎮中心幼兒園報到。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子裡揮汗潑墨，辛勤付出。這一年來，我從事保教及寶寶班體育教學工作，我時刻牢記自身職責，時刻牢記自己是一名共產黨員，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務，並嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。並且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平，還與他們一起研討“幼兒傾聽習慣的培養”這一課題活動並取得了一定成績。保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。作為保教主任，我能創造性的開展工作。
一年來，在園領導的部署、組織下，在全體教師齊心協力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展並取得了較好的成績。為了促進幼兒德智體美各方面全面發展，組織開展了“快樂的中秋節”親子聯誼活動、“祝福祖國媽媽”愛國主義教育活動、“健康舞動起來，晨操展示風采”全園晨操展示活動、慶元旦親子聯誼活動、“我眼中的春天”繪畫及手工活動、“小手拉大手，文明禮儀伴我行”主題教育活動、“我是能幹的baby！”幼兒生活自理能力比賽、慶“六一文藝匯演”“大班幼兒畢業典禮”等活動。去年年底，我排出的歌伴舞《在那草地上》在過風樓鎮“三找三看”暨慶元旦文藝演出中榮獲一等獎並參加了縣幹部職工文藝展演，今年又受邀主持了過風樓鎮慶七一暨“我的夢、中國夢”演講賽，還被評為鎮級“孝親敬老好兒媳”、縣級“優秀共產黨員”。
二、關心幼兒，奉獻愛心，做孩子的良師益友。
一年來，我擔任寶寶班的體育教學工作。為了更好地開展工作，我經常利用業餘時間閱讀幼教書籍，鑽研業務，把理論知識充分運用到教學中去。合理組織各項體育及戶外遊戲活動，培養幼兒健康的體魄、活潑開朗的性格。在教學中認真貫徹《綱要》、《指南》精神，結合幼兒年齡特點，更新教育觀念，轉變思想，大膽投身於教育改革的洪流當中。
1、在教育教學活動中，創設情景，為幼兒提供充足的體育活動器材及遊戲活動材料。
2、在教育教學活動中提前認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中注意處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與體育遊戲活動，培養幼兒全面發展。三、與同事搞好關係，樹立主人翁的意識。我在學校住宿和就餐，常利用茶餘飯後或工作之餘與老師們聊聊天，敘敘家常，對於農村幼兒教育及老師的現狀有了一定的瞭解，感受到了城鄉教育的差距。生活上從不向學校領幼兒健康的體魄、活潑開朗的性格。在教學中認真貫徹《綱要》、《指南》精神，結合幼兒年齡特點，更新教育觀念，轉變思想，大膽投身於教育改革的洪流當中。
1、在教育教學活動中，創設情景，為幼兒提供充足的體育活動器材及遊戲活動材料。
2、在教育教學活動中提前認真備課，做好課前的`物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中注意處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與體育遊戲活動，培養幼兒全面發展。
三、與同事搞好關係，樹立主人翁的意識。
我在學校住宿和就餐，常利用茶餘飯後或工作之餘與老師們聊聊天，敘敘家常，對於農村幼兒教育及老師的現狀有了一定的瞭解，感受到了城鄉教育的差距。生活上從不向學校領導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去考慮，凡是關係到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取這樣過了一段時間之後，我打心眼裡高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興。一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。
儘管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風雨無阻，堅持著自己對於支教工作的那份執著。重溫自己的支教生活，儘管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。到過風樓鎮中心幼兒園支教一年，對我來說是一種鍛鍊和實踐的機會。
希望通過我的努力，能夠架起縣幼兒園和農村幼兒園交流溝通的橋樑，為實現均衡教育貢獻自己的一點力量。
體育教師支教總結5
一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對於我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，並不是歲月，而是經歷。”這一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業務上都可以說獲益匪淺，我的整個身心得到了提升!我敬佩坡塘國小領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們——才是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支援和同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、思想方面：
作為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠於黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業業完成領導交給的各項教育教學任務。其次，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課餘時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，儘自己的努力幹好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
二、在工作方面
我並沒有因為自己是一位支教教師就有了什麼“光環”。自從我踏進坡塘國小校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“坡塘人”，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子裡揮汗潑墨，辛勤付出。
首先，順從領導工作精心安排，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時順利完成領導交予的各項工作任務。
本學年，我擔任了一年級一班的班主任，主要教授語文學科，同時還兼任了兩個班的美術，兩個班的寫字課，一個班的品德課。雖然課務很繁重，但我還是認真備課，瞭解每一個學生的各種情況，因材施教。由於我所帶的班級，都是外來民工子弟，基本沒有受過學前教育，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎都比較薄弱，針對這樣的情況，我每節課都製作課件，利用多媒體教學來提高學生的`學習興趣和學習效率。課堂上我精彩地講述，循循地誘導，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個學生。特別是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地裡的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛特別活躍，帶動了那些不善言語的學生都開始積極回答問題，得到了聽課老師們的一致好評。課後，我認真批改作業，按“四精四必”處理好學生作業，並對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定。
其次，我還非常特別注意學生的養成教育，個人衛生教育，協助他們培養較好的生活習慣。我也非常關心學生的生活情況，能和學生家訪，介紹每個學生的生活，噓寒問暖，協助存有困難的學生，當我瞭解到我班夏石訓同學家裡比較困難，我就經常買些學習用品和喝的東西給他。我還針對學生課外知識面窄小這一實際情況，經常從自己家裡帶書借予學生看看，不斷擴大學生的知識面，進一步增強學生課外科學知識儲備量。
最後，在教研方面，我總是精心準備每一次的教研活動，期待和老師們共同提高。我積極參與語文教研組的各種教研活動，和她們一起探討新的教學理念和教學方法，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優秀之處。在平時，我還積極研讀教育教學理論專著，撰寫學習心得;每次課後，都認真總結，寫好教學反思;學校的論文、案例比賽，我也積極參與。通過教育、教學、教研三方面，使自己的綜合能力得到了提高。
三、在生活方面
我沒有搞什麼特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統一管理，遵守學校的各項規章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成績。通過自己的努力，得到學校領導和同事們的認可，我打心眼裡感到高興。 一學年的支教工作就是較長時間的，就是忙的，也就是擴充的!重溫自己的支教生活，儘管看上去變得有些平靜，但是它使我受益匪淺，更並使我對支教產生了一種依依不捨的感情，它將就是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能夠淪為一名支教教師，就是我不屈的挑選，支教生活所綻放的光芒將點亮我今後的人生道路。
體育教師支教總結6
20xx年9月我老朋友淪為三支隊伍中的一員，在支教期間，我時時嚴格要求自己，吃苦耐勞，工作一絲不苟，認同學校領導，團結一致同事，關懷學生。通過不懈努力圓滿完成了支教任務，並獲得了極好的成績。總結一年去自己的工作和整體表現，能獲得學生的鐘愛，受同事的讚譽，獲得切實有效學校的確實，對於我真是莫大的寬慰。而我自己在支教的同時也獲得了昇華，無論在思想上、業務上也可以說道獲益匪淺!我敬佩實驗國小老師堅毅的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們才就是我真正自學的榜樣。在實驗國小領導的`大力支援下，同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、政治思想方面
工作中，我認真學習教育方針政策，嚴格要求自己，順從切實有效學校領導的精心安排，嚴格遵守學校各項規章制度。平時我也能夠主動的與本教研組的老師溝通交流，虛心向他們自學，向他們索要寶貴的經驗。
二、教育教學方面。
這一年中受到領導的精心安排，我出任的就是一年級的語文教學工作。由於我們實驗國小情況特定，嶄新學校還在建設中，我們一、二年級都就是借予幼兒園的場地，場地非常有限、可以利用的教育資源非常非常有限。學生中除了大部分沒有讀過非正規的學前班，大部分學生還是戍守兒童，都就是目不識丁的老人在管孩子，在這些特定的情況下我從這些方面去提升教學效果。
1、認真備好課，做好課前準備，上好每一堂課。由於我們學校情況比較特殊，沒有可利用教學資源，於是我在課堂上總是營造輕鬆的學習氛圍，調動學生的積極性。根據一年級學生的心理和年齡特徵，從語文學科的特點出發，堅持以學生為本的教育思想設計教學。
2、搞好輔導班扶差工作。輔導班輔差就是教學工作的重頭戲，對於後進生我總是給與更多的照料，課堂上總是多回答，多巡查，多輔導，多表彰。課後總是多談話，多交流，踐行信心，喚起自學興趣。經過努力，學生獲得了全面發展。
3、優化教學方法，充分發揮學生主體作用。課堂教學中我運用啟發式，討論式，點撥式導學式等生動活潑的教學方法。利用有限的資源，讓學生通過眼，手，口，腦等各種活動活動學習樂趣，強調學生積極主動參與到學習活動中。
體育教師支教總結7
光陰似箭,一學期的時間在不知不覺中過去,回首昨天,我選擇了支教,來到了黃碼中心國小。進入黃碼中心國小,放眼看去有整齊的校舍,籃球架在平整的水泥地平操場上,沒有泥土地面,這樣硬體設施和市區很多沒差別。下鄉支教是形勢需要,對於我來說是個人發展和成長的必經之路,我選擇了支教,認真、努力地工作,為農村的學校體育工作貢獻力量。體育老師對黃碼的孩子有說沒有什麼印象,體育課是語文、數學老師把讓大家帶到操場上做做操、玩一玩。“體育老師”是黃國小生對我稱呼。在這段時間裡,我廣泛涉獵各種知識,結合農村學校實際,做好我的教育教學和訓練等工作,並與黃小的老師們搞好關係,虛心向老師們學習,很快我就熔入了這個對新的集體。教學是支教的核心內容。根據學校安排,我任教五、六年級八個班的體育課教學任務,共計每週16節課,並主動兼課間操的組織管理和訓練,還帶校田徑隊、籃球隊的訓練。一個學期以來,“認真備課”規劃我的體育教學思想和主張,“上好課”落實我的教學構思和方案。運動場是我的舞臺,運動場是學生的天地。一個富有生氣的運動場,各式課型體育課給黃小領導和老師們的留下美好的印象。現將一個學期的工作、學習、生活等情況小結如下:
1．認真鑽研教材,上好課,把新課程的教學理念與農村實際情況相結合。嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,注意教學藝術,講究教學的實用性與有效性,使學生有所得,有所悟。要求學生做到的,自己首先做出榜樣。如:上體育課的衣著、穿戴,我堅持穿運動服進課堂,給學生作表率。身教重於言教,從小處著手,從課堂常規抓起,開展好體育教育教學活動。有老師自身的言行去影響學生,有豐富體育活動內容去感染學生,有紮實體育課堂教學去塑造學生。作為專職體育老師有義務、有責任給黃小兼體育課的老師在體育課教學組織等方面放樣子,做指導。我主動幫助兼體育課的老師進行體育課教學的組織和訓練方面的指導,幫助兼課的老師上好體育課,提高體育課學生鍛鍊的有效性,練習組織安全性。如:二年級一個班一節體育課學生練習墊上前滾翻,很多學生頭頂著地,雖翻不過去,又易出現傷害事故。我主動去指導學生練習,教學生“手放好,低頭看到天,向前翻”的練習方法,幫助學習掌握技巧,提高練習安全性。
2．協助學校開展好學校體育工作,主動承擔學校課間操的組織管理和訓練工作。初到黃小,對學校已有的體育工作運作模式不瞭解,我沒有妄自尊大地說這道那。經過一段時間的觀察、學習,黃小的體育工作有自己的路子、有自己的特色,有很多好的做法和經驗值得推廣。我積極引入人民國小工作經驗與黃小實際相結合,課間操跑步進退場、佇列間進行錯肩往返跑等進行了改變和嘗試。有益的改變在加大學生運動量,提高學生運動強度,增強學生耐力及心肺功能方面起到了一定的作用。佇列間進行錯肩往返跑,簡稱“o”形跑。人民國小場經過幾年的探索總結,已形成特色,對增強學生體質有作用,“o”形跑用在黃小一定也會有好的效果。先一個班,再一個年級；先發文字說明、看錶演,再學練。經過一個多星期的努力,學生全都跑起來了,隊伍相互穿梭,很多老教師也和學生一起跑步,黃小增添了一道流動的風景。
3．積極推廣校園集體舞。黃小領導高度重視校園集體舞的推廣工作,在學期之初,分年級、分時段、分責任人著手校園集體舞的教學。我和另三個參加過校園集體舞培訓的老師一起上,通過大家的共同努力,在開學後不久,中高年級的舞蹈《小白船》先在校園裡舞起來了,黃小的校園集體舞推廣工作走在了全區前列,光榮的奪得了全區第一。黃小的集體舞被《清浦時訊》報道。
4．策劃組建校田徑運動隊,與黃小的馮老師真誠合作,積極開展訓練工作。摸底、選材、訓練,校田徑隊很快建立起來；早起、加班、強化,工作按步就班的進行著；所有運動員經過近一月的刻苦訓練,我們克服了各種困難,在鄉運動會奪得了較好的成績。鄉運動會後,組織運動參加區運動會,黃碼的運動員在區運動會表現出色,奪得區運動會郊區組團體總分第一名。
5．協助鄉文教辦開好黃碼鄉國小生田徑運動會。積極參加運動會的組織分工,比賽只有半天的時間,賽次組織安排緊,對準備工作提出了較高的要求。我們在比賽前一天來到運動場,畫場地、落實器材。我們開動腦筋,想辦法,克服了比賽場地不標準,去除了跑道上有石塊,推平了跳遠助跑道上的`雜草……為鄉運動會成功召開做了大量的準備工作。
6．成立男子籃球隊,並進行訓練。從學生中選了十幾名身材較好的學生,利用中午從十二點到下午第一節課的時間組織學生進行訓練。學生很積極,訓練效果比較好。因基礎比較差,學生在技術、戰術等方面還有待更多的提高。在區中小生籃球比賽中,黃小運動員表現良好,奪得了比賽第三名。
7．組織實施《國家學生體質健康標準》。學校領導重視《標準》的測試工作,編印了學生測試的登記表,做到了全校學生每人一張表。我在體育課上組織了《標準》的測試工作,為了提高測試效果,我安三步進行,分別是“先練、試測、實測”。很快五、六學生進行了測試結果出來了,總合格率達99.1%,黃小五六年學生的整體較好。因為沒有兼一至四年級的體育課,我就主動向老師要課、借課、換課、調課,經過一個多月的努力,全校學生的《標準》測試工作結束,全校總合格率為98.8%,優秀率為36.7%,並順利上報國家資料庫。黃小《標準》測試工作及資料上報走在了全區前列。
8．服從學校安排,準備體育器材室和有關文字資料,迎接省市“四配套”工作檢查。
9．沉下心來,勤動筆,主動參與學校的各項工作,並積極撰寫教育教學論文和教育工作資訊。農村中心國小的各項工作對於我來說有很多都是新鮮的,與市區的學校不太一樣,我根據自己的經驗積極動手寫教育資訊,並投稿宣傳學校。本學期,我有三篇在《中國學校體育》上發表,一篇通訊登在《清浦時訊》上。
10．服從安排,“兩頭忙”。下鄉支教後,我的工作重心雖在黃小,但我還積極配合、服從原單位的突擊安排的工作。10月13日是少先隊建隊日,在建隊日的前夕我回到學校,組織、安排了一年級新生的入隊儀式。並承擔了學校週六乒乓球興趣班的訓練工作。學期末,還兼負人民國小隊報《人民少年》的編輯工作。支教有艱辛,支教有歡樂；支教有付出,支教有收穫；支教我無悔,支教我奉獻。我將繼續努力,做好本職工作,踏踏實實站好支教這班崗。
體育教師支教總結8
一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對於我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了昇華，無論在思想上、業務上也可以說獲益匪淺!我敬佩三家子老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，她們——才是我真正學習的榜樣。在三家子領導的大力支援下，同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、減少戰略重點,搞教學一線的普通人
我並沒有因為支教就有了“光環”。自從我踏進三家子校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子裡揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學校食堂裡就餐，並利用茶餘飯後或工作之餘與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優越感，一律按學校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“三家子國小”這個角度去考慮，凡是關係到學校聲譽時，我總是以一個“三家子教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之後，我打心眼裡高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入三家子國小這個集體而高興。
二、精心準備工作並搞好示範課和專題報告
我在繁重的教學工作之外，還承擔了一項十分重要的任務，那就是指導我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節隨堂課後，我提出了許多的意見和建議，並悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高。
三、深入細緻聽講、評課，精心指導我校教師的教學工作。
(一)是“聽”，按照學校的安排，我把所有教師的課，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。
(二)就是“談”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，展開了深入細緻分析，歸類，並利用間週一次的教研活動時間，存有針對性地，存有計劃地舉辦輔導講座。我先後談過的專題存有“直觀語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統的課堂教學面貌”等8次講座，為了使教師們學有所榮獲，每次講座，我都必須翻看大量的資料，深入細緻編寫講座稿。在講座的基礎上還搞了多次的示範課，達至了每月一次，起著了較好的示範作用。
(三)是“跟”，學校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一年來，我隨堂聽課達60節，評課、指導課達30多節，說課達20多節，幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的.教學起到了模範作用，推動了學校新課改的順利實施。
三、關心學生，無私奉獻愛心，搞學生的良師益友。
我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真備課，瞭解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課後，我認真批改作業，按“四精四必”處理好學生作業，並對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關係。我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，瞭解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我瞭解到我班陳剛同學家裡比較困難，我就經常把家裡的舊衣服送給他，並且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家裡帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
一年支教工作就是較長時間的，就是忙的，也就是擴充的。儘管看上去變得有些平靜，但是我指出，它將就是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。進社群支教一年，我真的值!
