在我們平凡的日常裡，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的教師作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師作文 篇1
有一份感情，沒有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記於心;有一份恩情，沒有大海的深沉，卻教我們不敢忘記;有一份熱情，沒有高山的豪邁，卻讓我們潸然淚下。
幾度回眸，看到的都是您充滿愛和期待的眼神，仰目眺望，您那憔悴的身影已深深嵌入我們的腦海中。三尺講臺，一片熱忱，您總是毫無保留地把自己的知識傳授給我們。
作為班主任，批評教導學生是常有的事情，但她從不因為學生犯了什麼嚴重的錯誤而用不平等的眼光看待他們，對於她來說，(3)班的每個學生都像是他的孩子。這樣豁達大度的心胸，總是與我們融洽相處，給我們以生氣勃勃，質樸開朗的良好印象，產生很強的親和力，達到言教難以起。她總以溫柔的目光看著我們，從未用尖銳的語言與我們對話。在我們剛到這個班裡的時候還會叫我們一個個去與他聊天談心，儘管花費了她大量的時間。同學們如果有不懂的問題去詢問她，更是會做到有問必答。而且付老師做事情正可謂是井井有條，她會把一天要做的事情寫到紙上，做到一條劃點一條。就連家長麻煩付老師轉達給學生的事情，付老師都會逐條列在紙上，然後逐個通知，從未抱怨過麻煩。
那一年，高一第一學期兩次的月老結束。那時的我們面臨的是滾動，很殘忍，原本對滾動沒什麼感覺的同學也開始慌了。都怕自己滾下去，但是誰又能阻擋它呢?
付老師也無法阻擋滾動，她開了一次班會。時間很長，有歡笑，也有淚水。具體是怎麼樣不太記得了，只知道付老師帶著我們玩遊戲，講故事。同學們很開心，也許那時候誰也不知道開心結束就是淚水的'蔓延。
遊戲結束後付老師說了一些關於滾動的事情，然後是對一些同學的勉勵。心情很沉重…很沉重…之後在結尾時讓同學自己上來說一些自己的感受。而說這些感受的時候，女同學不是流著淚說就是淚水在眼眶裡打轉的說。男同學很剛，畢竟，男人麼。我記得我的好朋友說：現在的離別不是永別，總有一天三班還是最完整的三班!我呢在臺下笑著給他鼓掌。他為什麼這麼說呢，因為那不僅是對同學們的鼓勵，更多的是對他自己的一種激勵!付老師在旁邊看著，眼眶裡也似乎有淚水掩藏…
滾動後不知多久了，當初的一個女同學問我：三班怎麼樣了?付老師是不是還是那麼好?我笑著迴應。
……
冬至了，那年的冬至我們是在學校過的。付老師還是一如既往地早早地來，手裡還提個袋子，然後把那個袋子交給班長，隨即對班長說了些什麼。然後班長拿起袋子，就開始一個一個掏，一個一個發。掏的是什麼?餃子!發的是什麼?餃子!到我這就變成糖了……我還在詫異中…付老師就有到我身邊對我說：因為你是民族孩子，那些餃子是給漢族孩子發的，所以我就給你發了些糖。我一聽就覺得她心思細膩，然後我說：我百無禁忌。老師一笑，就給發了餃子…
餃子是怎麼來的呢?聽別人說啊，是付老師早早起來包的，他和她丈夫兩個人早早起來包的。聽了這些，我們還能說些什麼呢。
左以鷹右放電
她目光敏銳，電力十足，在與人交談時，眼睛傳遞的比語言更有目性與說服力。
每次物理課前總會有個小提問環節，我發現其實老師每次都會提問一些不認真準備，還沒有調整好狀態或者沒有好好複習的人，她總是能在提問的同時觀察著我們的一舉一動。也就是這樣在每次提問時，我都會再一次的鞏固知識，想起自己遺漏的知識點。這大概就是她多年工作所所練就的鷹眼吧。
她那獨特的眼神總是堅定頑強無法抵抗，在教導我們的時候她更是眼神中充滿了激情。記得一次我因為自認為很小的一件事情，被她叫到辦公室，本來自信滿滿覺得自己沒什麼錯，可在她的教導和那堅定的注視的目光，我突然覺得我錯了，我被她那眼光所打敗。那是多麼令人敬佩的電眼。
公平公正的她
通知我們提前來時她總會我們更早的來，然後等著我們。默默地沒有半句怨言。而對於那些不守時間的人，付老師也公平對待。她從不會讓那些人以任何藉口而免去懲罰，她認為我們都一樣。上個學期，就因為王佳宇小朋友遲到太多次，所以，她完成了一篇長達八千字的“遲到論文”。對此，我們只能偷偷幸災樂禍了。
有一次，有個同學的手機在付老師面前響了。我們眼睜睜的看著她就這麼無情的被帶走了。本覺得不在上課時間應該不會怎樣，卻沒想到還是停課一天，手機沒收。後來那個同學偷偷告訴我，付老師說，如果是在私下裡響了，她也就不追究了，可是是在全班面前，所以必須給予懲罰。其實付老師還是很仁慈的，只是有時要保持一個嚴厲老師的態度。
多少次在坎坷的道路上摸打滾爬，為昨天的失敗而憂傷，多少次心灰意冷，無心去欣賞路邊的鳥語花香，您總是用平靜又溫和的話語，鼓勵我們，讓我們重新振作。這一程，我們不會走得那麼孤單，因為，有老師您在身旁。
為我們您付出的太多，我們卻無法回報，只有把那一份感動埋藏心底，轉化為學習的動力，用優異的成績來回報您。
教師作文 篇2
我想當解放軍，我想當醫生，我想當工人，我想當警察……每個人都有自己的夢想，夢想在每個人的心裡佔據重要地位。如果沒有夢想，人就沒有追求的慾望，就會自甘墮落。但實現自己的夢想卻需要常人所不具備的毅力和決心。
我的夢想是什麼呢？我的夢想是考上師範大學，然後做一名教師。因為我喜歡和小朋友們一塊玩，我喜歡看到小朋友天真可愛的臉龐。教師可以教育小朋友健康成長，可以和他們心靈溝通，還可以和他們做好朋友。
當然，我明白，當教師必須有很大的耐心和寬容而且還很辛苦，但是，當我看到孩子們那一個個天真的笑臉，一雙雙求知的眼睛，我就會充滿力量。所以，我一定要做一名教師。
夢想真的很偉大，它就像一個對自己最好的人一樣鼓勵自己。夢想可以讓人不斷去追求它。可以鍛鍊每個人的意志。
爸爸有夢想，媽媽有夢想，哥哥有夢想，我也有夢想，每個人都有夢想，夢想有很多，說不定你也有和我同樣的夢想，所以，我一定爭取每次機會，努力拼搏，考上師範，當一名光榮的人民教師
教師作文 篇3
記得去年的教師節，同學們懷著一顆感恩的心，用自己親手做的小燈籠等手工作品來裝扮整個教室，還特意在講臺上放了一個插滿各色各樣漂亮的手工花的花瓶。在花瓶旁邊整整齊齊的放著一疊厚厚的卡片，上面密密麻麻寫得都是我們對老師真誠的祝福和感激。
上課鈴聲響了，老師一跨進教室就驚訝的瞪大了眼睛。時間似乎凝固了。過了幾秒後，老師笑了，那是欣慰的笑，是發自內心的笑，是一種心裡開了花的感覺。
又一個教師節來臨了，我決定用自己的好成績來報答老師。新學期我將更加努力認真的學習，爭取更大的進步，讓老師擁有更多欣慰的笑容！
教師作文 篇4
在陽光般的天氣中，我心情十分地好，突然想到了今天是9月10日——教師節。
我想著送什麼禮物給老師呢?突然想到老師就好像是辛勤的園丁，我們就像祖國的花朵，老師養育著我們，還是送鮮花好。於是我便買了色彩鮮豔的菊花，準備作為教師節送給老師的禮物。
我來到了學校辦公室的窗戶外，看到了我們的老師批改作業累的在辦公桌上睡著了，於是我把買不的鮮花插到了那老師充滿血汗的筆筒中。看到了老師那度數一而再，再而三提高的老花鏡，想到了老師是多麼的辛勤而又刻苦;看到了老師那度數一而再，再而三提高的老花鏡，想到了我們的知識日益提高，而老師那頭上的銀絲越來越多;看到了老師那度數一而再，再而三提高的老花鏡，我又想到了老師是在用自己的心血，用自己的表春培育著我們，讓我們快樂成長，而老師也越來越衰老。
啊，在此我深深地祝福老師工作順利，快樂每一天!
教師作文 篇5
9月10日，又是一年的教師節，我想對老師說一聲您幸苦了！
老師是園丁，老師象母親，老師用辛勤的汗水澆灌著我們，老師為我們開啟了智慧的大門，老師就象蠟燭一樣照亮著我們。當我有不會的題目或問題時，他總是一遍一遍的跟我講，直到我弄明白為止，從來不會不耐煩。還有我們生病的時候，老師都會關心我們，問我們哪裡哪裡不舒服，特別緊張，還會餵我們吃藥，和我媽媽一樣疼我。如果我們做錯事了，他不會罵我，只會講道理給我們聽，告訴我們應該怎麼做才是對的。灌輸豐富的知識給我們，讓我們成為社會有用的人。
老師，默默地奉獻，默默的耕耘，不求回報，當他們的頭髮被粉筆的白塵染白時，還在那個熟悉的講臺上為我們們上課。等我長大了一定不會忘記教我成長的可愛的老師。
最後，我要大聲說一聲：“老師我愛您！”節日快樂！
