同學們，在我們的生活中會不會也遇到過需要我們幫助的人呢?那你們當時是怎麼做的呢?我們都應該和小明還有叔叔學習，做個幫助別人的好人。
下午第二節英語課時，吳老師正在讓我們做練習冊。突然，樑辰博同學感到頭劇烈疼痛，他忍不住舉起手對吳老師説：“吳……吳老師!我……我的頭——很……很疼……疼!”吳老師非常緊張，她焦急地説：“黃慧盈同學，你快一點送樑辰博同學去衞生室看看。快!快!”我馬上站了起來，小心地扶着樑辰博同學走向衞生室。
那一段的路並不長，可對樑辰博同學來説卻是一段非常漫長的路程。我也非常緊張和不安，心裏想：樑辰博同學的體温會不會很高?他會不會住院?……一連串問題在我的腦子裏旋轉，就像是我生病一樣。終於，我把他扶到了衞生室，湯老師立刻為他量了體温。“38。2度”，我的心放下來了一點。我跑回三樓的英語教室，把樑辰博的體温告訴了吳老師，然後又快速地跑到四樓的班級教室，幫他整理好他的書包。接着，我又拿着沉甸甸的書包和拎袋，跑回了衞生室，交給樑辰博，此時，我已經是滿頭大汗了。
雖然有一點兒累，可是助人為樂讓我忘記了疲勞。
國小生助人為樂道德文明禮儀作文範文週六的一天，我去奶奶家玩，路上。我路過一家醫院。只見門口圍着一大羣人。我左一擠，右一擠，終於擠了進去。只見一位中年婦女，哭着説;“我丈夫患病多年家裏又沒錢給他治病，還欠了一屁股債。這次好不容易東借，西借，借夠了醫藥費可交錢時錢又不翼而飛了。”只見一位衣着西裝的男子走了過去説：“大姐拿這錢給你丈夫看病吧。”説着塞給了她60元錢。我剛要給她5元錢可我又一想：“這是我唯一的5元錢了，還有記得媽媽跟我説過有用這種方法騙人的。”我猶豫了一下説：“切，你肯定是騙人的。再者説可憐之人必有可恨之處，這是上天給你的報應。”不料這被我身旁的老人聽見了。老人語重心長的説：“孩子世界上的人不一定都是壞人，在你心目中世界就這麼不美好嗎?可憐之人不一定有可恨之處。不要把每個人都想象成壞人～或騙錢的。即使她是騙錢的，也會被大家的舉動感動的。再説了多做一些善事不好嗎?好人終究會有好報的。”聽了老人的.話，我恍然大悟將5元錢塞給了她，紅着臉向奶奶家跑去。
枝葉搖擺，當送給別人一片綠，花朵盛開，當給別人捧一陣香。當你把自己的心放入他人心裏，你的生命之花將會在他人心中常開不敗。
國小生助人為樂道德文明禮儀作文範文在校園裏，在班級裏常常會出現些助人為樂的事蹟，我就有過親身體驗。
在一次美術課上，我們班的同學正聚精會神做着手工作品。而我前排的趙一凡因忘了帶剪刀和膠水。他無奈地轉過去轉過來，向同學借剪刀和膠水。忙了大半天，卻仍就一場空。他突然看到我有剪刀和膠水，就轉過身來向我借，我心想：同學之間應該互相幫助、團結友愛，趙一凡平時雖令人討厭，但他是我的同學呀!想到這裏，我把剪刀和膠水借給了他，他用手接過，感激地説了聲：“謝謝”。看來他在慢慢的變得有禮貌和令同學老師喜歡了。
他用我借給他的剪刀、膠水認真、專心做着美術老師佈置的作業“文具小管家”，看着他快要做成功了，我心裏騰起一股暖流：如果同學們都這樣互相幫助、互相關心，該多好呀!下課鈴響了，趙一凡剛一做完，連忙把剪刀和膠水還給了我，説了聲：“謝謝”。然後把美術作業交給了老師。
