在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的一片葉子的作文7篇，歡迎閲讀與收藏。
一片葉子的作文 篇1
我們經常在誇大樹的美，而絲毫沒注意到那一片片渺小而翠綠的葉子。
其實，葉子也是很重要的。如果，一棵美麗的大樹失去了翠綠的葉子，那將會失去美麗和生命。一片葉子顯然對人們來説，是極為普通的，也是很常見的。但是，葉子的外表雖然不美，可它也是很重要的。對於大樹來説，葉子就如同它的生命一般，因為，如果沒有了葉子，大樹就會失去養分和水分，活力和生機。假如一朵美麗的鮮花失去了葉子，花就會快速的乾枯。大樹能夠張的'茂盛，高大，全靠葉子把體內保存的水配合光和作用，把水分轉換成養分，貢獻給了大樹，而它最後迴歸了大樹的根，所以，葉子是偉大的。
這個社會就像一棵大樹一樣，而我們是一片片葉子。我們也要像翠綠的葉子一樣貢獻給大樹養分和活力，讓國家繁榮昌盛，最後，像葉子一樣迴歸家鄉。所以我們現在要學好知識，將來把自己貢獻給祖國。
做一片美麗的葉子。
一片葉子的作文 篇2
世界上有許多葉子，有的葉子很普通，有的葉子很漂亮，但我覺得秋天的楓葉才是最美的，它的顏色五彩繽紛，葉子多得數不勝數，形狀各種各樣，風兒一吹，楓葉像一隻只小手在和我們招手，它不僅長的漂亮，而且還很樂於助人。
我心中就有一片楓葉，她就是我們的班長——袁靜怡。有一次我四處尋找語文 作業本怎麼找也找不到，袁靜怡看我很着急，便走過來説：“怎麼了？”我説：“我語文本找不到了。”她説：“別急，正好我有一本新的，就送給你了。”我説：“謝謝啦，好班長。下次我一定帶”。我對她感激不已。只要同學們一有困難她就去幫助，還有的同學遇到困難想退縮，她就去勸他們説：“世上無難事，只要肯登攀”。
她總是默默無聞的.幫助別人，真像一片美麗的楓葉，是我們學習的榜樣。我也想變成一片楓葉。在我心中楓葉很美，但我覺得她比楓葉還要美。
一片葉子的作文 篇3
我是一片葉子，大樹媽媽哺育我成長。
一天，秋風拂過，我也隨着從樹上掉了下來，掉落在緩緩流淌的小溪中。小溪一邊唱着歌，一邊敲着鼓帶着我漂向遠方，快到大海了。一陣風把我又吹向了一個山谷。山谷中有一個小村莊，一個小男孩把我拾起，將我帶回了自己的家裏，想把我做成一個漂亮的樹葉標本，男孩玩弄着我，一不小心把我拋上了天空，一隻老鷹叼走了，我又開始了我的旅程。
我落到了一個森林裏，那裏荒無人煙，忽然我看到一個骨瘦如柴的小樹苗妹妹哭着要水喝，我藉着風的力量來到了河邊，裝好水送給了她。天天照顧她，可她還是長不大。
一晃，我已經變成了一片枯黃的.葉子，累得再也走不動了。於是我將最後一點生命化作肥料，將自己永遠埋藏在這個地方。
樹爺爺們常説“化作春泥更護花”，但願來年春天，小樹苗妹妹能長成一棵參天大樹，我可以聽到無數的葉子在微風中演奏一首動聽的歌謠。
一片葉子的作文 篇4
我喜歡的葉子有很多，有像扇子的銀杏葉；絲絛般的柳樹葉；像手掌的梧桐葉……但我最喜歡的是梧桐葉。
梧桐葉像人們的手掌，它的顏色是裏面夾雜些淡淡的黃色，葉子拿在陽光下就能看清它那又粗又長的葉脈。它的葉脈有很多，就像人體裏的'血管一樣，一個城市連着另一個城市。它的葉柄不像銀杏葉那樣長長的，但它短短的很飽滿。它的邊緣不像桑葉一樣很光滑，它是凹凸不平的，摸起來讓人感覺癢癢的。
看到這片葉子我想到，這片葉子也許是小螞蟻的傘，下雨了小螞蟻就會搬到下面避雨。小螞蟻想到湖面上看風景，這片葉子就是小螞蟻的一艘小船。要是小螞蟻想坐飛機，那就要請這片葉子和風姐姐一起幫助。
看到這片葉子我想到，這上面也許是青蛙的舞台，它站在這屬於自己的舞台上，獨自歌唱，歡樂無比。
看到這片葉子，它讓我想到人的一生，就像樹葉一樣，到了枯萎它們的一生也就快過完了。
這就是我和樹葉的故事，我很幸運撿到了這片葉子，讓我懂得了這麼多的事。
一片葉子的作文 篇5
數學課，姐姐和我一同回家的路上，隱約地傳來鳥鳴似的聲響，我四處地張看時，只望見了一位老人，嘴裏正含着一片翠綠翠綠的葉子——便是那清脆的鳥鳴聲的來處了。他就含着這一片經過水落的樹葉，很輕地，又帶着種孩子似的雀躍從我們面前走過去。我們一同笑起來了，不帶着玩笑的意味，而是一種很純粹的喜歡。少年對於真美的追尋，又怎麼可以無動於衷呢？小心地摘着一兩片樹葉，我們三個也輕含在嘴裏，試着吹出聲音。
我的臉輕輕地碰到還有些潮潤的樹葉時，便嗅到了來自土地和綠色的芬芳，這香氣大概是我內心缺失已久的一個角，只有遇見的時候，才能察覺真正的圓滿。我是不是原本就來自這裏了呢？是不是所有的生命都來自這裏了呢？多麼熟悉，多麼熟悉，多麼熟悉啊！我彷彿已忘卻所有的憂患，變成一陣真真正正的風，張開手臂從潮濕的枝丫裏穿行。我又彷彿只是一個小孩子，小的不能再小的孩子，以我無知至乾淨的'心，以我沉默的笑和擁抱，來愛園子裏開出紫白色花兒的丁香樹，愛它的葉子，愛它的樹枝，甚至愛它埋在地下的，我沒有見過的根。這是一個告別外婆家的山，告別故鄉的水的我，很久不曾記起的啊。
我仍是笨拙的，無法將一片葉子變成婉轉的鳥鳴，只有很急促的“撲撲”聲，和偶爾地，尖鋭地“呲——”的一聲。倒是姐姐，把一片葉子夾在兩手拇指間，含住露出的一小部分綠葉，吹出好似衝鋒號般嘹亮的聲響。可是無關可以將一片小葉子吹作怎樣的聲音，都是很美好的事吧。在我們仍然可以站在夏天的擁抱裏，在黑壓壓而潮悶的雨天終於結束的時候，吹出樹葉收集已久的，春夏時鳥兒的微笑與歌唱。雖然已經由物理課上學過聲音的產生，然而我仍是不願，只將“振動”作為世上我愛的聲音的歸宿，這是對於聲音的真正解讀嗎？即便被笑成一個幻想成狂的孩子，我也願意相信每一種聲音都有它自己的名字和故事，它們是收藏家啊，用成長的光陰收集自然的碎片，指引我們從這城市森林中找到迷失的初心。儘管我們曾沉在孤獨和欲求的湖底沉睡，儘管我們曾變成沒有記憶的機器，來自最原始的聲音，還是很輕易地將我們救贖，使我們真誠地流淚和歡笑。以為時間奪去的，我們年少時的記憶，其實從未被帶離，它們就被藏在一棵樹的葉子裏，藏在遇見一棵樹的夢裏，可是我們偏偏忘記了，忘記怎樣抵達那棵樹，忘記最初的感動和温暖才是咒語。
到一棵樹下，到一棵夏天的枝繁葉茂的樹下，用你我的心，聽到山水留給你的祕密。
一片葉子的作文 篇6
這篇課文用詞很美，篇幅不長，易於朗讀，學生對課文還是很感興趣的，特別喜歡描寫四季葉子不同狀態的句子“春天的時候，葉子嫩綠，夏天的時候，葉子肥美，秋天……”但當我考慮到第二課時精讀課文時，我就遇到了一個難題，怎樣將“葉”與“人”，“樹”與“社會”這樣的隱晦的含義解釋給學生聽，讓他們明白。這個問題困擾我很久，始終難以尋獲“良藥”。最後，我決定用“整體入手，讀中感悟”的方法，注重保持課文的完整性，沒有將它分的支離破碎，也沒有用教師的理解去束縛學生的感覺。
首先我用自帶樹葉這樣的直觀形式激起學生的閲讀興趣，引領學生讀課文，在疏通課文的基礎上，感悟作者對樹與葉的體悟，讓學生明白樹離不開葉，葉也離不開樹，葉為大樹而生。葉，只有在樹上才找到自己的位置，並通過朗讀來展現、昇華。讓學生髮揮獨特的經驗，為了讓學生與文本更好的溝通，我還創設了這樣的`語境，並在充分討論誦讀的基礎上，讓學生試着完成填空：為了 ，做一個 的 吧！從而達到“讓學生有創意的閲讀”的目的。
由於整節課我都沒有用自己的理解去強加於學生，所以學生始終處於積極主動的狀態，或許學生對於課文所要表達的深層含義並沒有完全瞭解，但我想的閲讀意義會隨着學生一同成長，朦朧些，或許對他們更有好處。這也是這一課取得較好效果的原因吧！
一片葉子的作文 篇7
我是一片葉子，我的媽媽是一棵高大的樹，我有許多兄弟姐妹。我雖然只是一片樹葉，但我也有肩負的責任。責任對我來説，都是高尚的，因為它象徵着你的毅力、你的能力和你存着一顆怎樣的心。今天的天氣不好，天空陰沉沉的，不一會兒颳起了大風，跟着下起了大雨。這時，我履行職責的時候到了。我和兄弟姐妹們手拉手，心連心，迎着風，冒着雨，為減少風雨對大叔媽媽的衝擊，保護大樹媽媽的根，奮鬥着。累了一天，晚上雨停了，我們又香又甜地睡在了大樹媽媽的懷裏。
第二天，太陽公公出來了，暖暖的照在了我的身上。大地被雨水洗過，萬物都煥然一新。我伸了伸懶腰，完全舒展開自己的身體，好充分吸收陽光來承擔我的`第二個責任：拼命吸收人類一夜造成的二氧化碳然後吐出氧氣，為人們創造出清新的空氣。就這樣，我日復一日的履行着自己的職責。很快，秋天來了。風婆婆拿着畫筆把大地塗成了金色。
我開始一天天變黃，我知道我快要離開大叔媽媽了，因此，我非常難過。這時風婆婆一口氣吹來，我飄飄然落在了地上，同時聽到風婆婆對我説：“孩子，你不要難過，你還要履行你的責任呢。你要用你的身體轉化成營養還給大叔媽媽，來年你就會長出新芽的。”我聽後轉悲為喜，非常自豪地靠在了媽媽的身邊。
現在我覺得我是一片最美的葉子。
