在我們平凡的日常裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的難忘的老師作文3篇，希望對大家有所幫助。
難忘的老師作文 篇1
在我的學習生涯中，值得難忘的老師很多，但其中最難忘的是我的中學老師---耿老師。
他是我七年級的語文老師，雖然只給我帶了一年的語文課，但是這一年是我對語文課產生了濃厚的興趣，也提高了我的語文成績。
耿老師留給我的深刻印象是因為他在教育學生，關心學生等一系列工作中有着許多與眾不同的地方。他喜歡唱歌、跳舞，每星期的班會都會讓他搞的紅紅火火，圓圓滿滿，使得每個學生都能從他的音樂中感受到青少年的活躍，更能激發學生的學習興趣。在教育學生方面，他有許多好點子，記得有一回期中考試，他想從中選拔一名語文課代表，我們認為一定是我們班的第一名，結果呢？他不是選擇最優秀的那名同學，而是選擇了我們班那名調皮搗蛋還不愛學習的學生，同學們都很納悶，不理解，但老師説了一句話，期末考試他一定是我們班的第一名，最後預言是真的'。
在和耿老師相處的這一年，我們班同學都變的活潑、開朗，他待我們好比他自己的朋友。難忘啊!耿老師，所有譜滿師生情深的快樂時光。
難忘的老師作文 篇2
在記憶的長河中，有許多值得回憶的人和事。每當秋天來臨，每當秋雨無聲地打濕我的窗簾時，一個熟悉的背影便映入我的腦海，那個人就是我一、二、三年級時的班主任雷老師。雖然在國小的過程中，換過很多老師，但唯一使我今生難忘的就是這位老師。
雷老師身材不胖不瘦，卷着烏黑亮麗的頭髮。我十分喜歡她的原因並不是這個，而是她曾幫助我度過上國小的第一步第一次舉手回答。
記得那次是我一年級時，對那些新環境還不瞭解的我，在老師的第一個問題下，我心裏有一些我也不知道是否正確的答案，我剛想舉手，我又想：如果回答錯了，全班同學一定會笑話我的。我剛舉到一半，就又縮回來了。這時老師看着我，走下講台，來到我桌前，從那雙眼睛中我讀到了鼓勵。我又把手舉起來，司可能只因為太緊張，剛剛的答案早就忘了，我只好以失敗結尾。教室裏一陣大笑聲，我盡力使我的淚水不落下，可不爭氣的一粒粒的`水花不停地從我眼裏湧出。老師卻大聲説到，我是這個班最勇敢的孩子。從那以後，我回答問題更積極了。
如果説，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那麼是老師教會了我們邁上人生的第一級台階。
難忘的老師作文 篇3
在我的印象當中，我最難忘的老師並不是一些已經教我許多年的老師，而是一位並不起眼的家教老師。
這位老師身材很嬌小，個子並不高，她有一頭濃密的黑頭髮，與嬌小的身體不成比例，在可愛的眉毛下面，有着一雙小小的眼睛，她喜歡小孩子，經常把自己打扮得像一個小孩子，還對我説：“我只有3歲哦！”把我的肚子都笑痛了！
這位可愛的老師姓吳，是一位鋼琴陪練，吳老師的手形不但很漂亮，而且彈出來的琴聲與金絲鳥在唱歌一樣。
第一節補習課，她對我説：“萱萱，第一節課，我們先彈一會兒琴，然後互相講故事，好不好？”“好哇，好哇！”在彈琴的時候，我們倆配合得很默契，而且當彈到那一首柔和的曲目時，整間房間充滿了温暖、温馨和祥和，我們就像在一片翠綠的'草地上，靠着一顆高大的大樹，聽着金絲鳥“啾，啾，啾，……”地唱着動聽的歌兒，抬起頭看潔白無瑕的雲彩，舒服極了，一曲彈完了，我們都聽得入了迷，誰也不肯動一動，這個房間沉浸在了美麗的氣息裏。
吳老師走了，我們的琴聲還在房間裏逗留不去，如今，我的房間裏似乎還有那天美妙的音樂。雖然，我彈鋼琴已經半途而廢了，但我對吳老師久久不會退去。
