在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的鼓勵作文8篇，希望對大家有所幫助。
鼓勵作文 篇1
一個人在成長的歷程中，需要的有時很多，有時很少，但鼓勵必不可少。
一句小小的鼓勵，有時像一根長繩，雖只是一根長繩，卻也能把不幸的人從深淵中救起；一句小小的鼓勵，有時像一把鑰匙，雖只是一把小鑰匙，卻也能打開封閉着內心的大門；一句小小的鼓勵，有時像一根火柴，雖只是一根小火柴，卻也能燃氣畏懼者的勇氣之火。成長需要鼓勵。
我從小生活在鼓勵之中。老師的鼓勵，家人的鼓勵，摯友的鼓勵，在我以前乃至今後都有着舉足輕重的作用。他們的鼓勵，築起了我的自信之軀。其實我本是個內向、膽小怯懦的女孩，不敢去嘗試。儘管自己能夠做得好它，但由於怯懦而放棄。記得我在上學前班時。一次活動課上老師組織玩“跳山羊”的遊戲。小時候的我個子很矮，排隊站第一，應當第一跳，但由於怯懦，我一次次地躲到身後同學的'位置上，可終於他們跳完了，只剩我一個，夥伴們都在催我，叫我快跳，我站那兒遲遲不敢動，眼睛盯着山羊背，腳不停的哆嗦，不停的冒冷汗。終於“哇”的一聲哭了。金豆豆不停地往下掉，我真的好害怕。這時，老師走了過來了，她用她那香香的紙巾幫我擦掉了眼淚，在我耳病輕柔的説：“萬玥乖，放心吧！不會有事的，老師相信一向乖乖的萬玥一定能跳過去的，而且是最棒的，加油！”如一陣春風吹過我的心扉，似一陣暖流湧遍我的全身。我堅定地點了點頭。終於我成功立刻，我跳過去了，這就是鼓勵的力量。給畏懼者勇氣，給悲傷者希望，給傷心者寬慰。成長，需要鼓勵。
當然，鼓勵不僅有來自老師、家人、朋友的，自我鼓勵一樣重要。記得我們班負責升國旗時，我是國旗下講話者，升旗前一天，老師帶我去試音，這本來是期待已久的，可當我跨進播音室時，滿心的愉悦成了難以遏制的緊張害怕。不只是兩腿，全身都篩糠似的抖個不停，嘴脣緊抿，稿子都快拿不住了，旁邊的老師看到這情形，不停地安慰我説：“不用這麼緊張，沒事的，只是試音而已。”我聽到這話後不再抖了，換成了兩手緊絞，自己也在安慰自己：“我不怕，不怕。”我給自己打氣説：“沒關係的，我萬玥可是天不怕地不怕的呀，不就是個試音嗎？我能行。”於是，我靜下心來，看稿子，不要讀錯了。當老師吧話筒給我時，我對自己説：“我不怕，加油！”自我鼓勵真有用，我不怕了，不緊張了，拿過話筒來流利地講着。我又成功了，再一次戰勝了緊張害怕。成長，需要鼓勵。
鼓勵，是一劑強心針，在遇到困難時，它是你最好的幫手。我們人生難免有風風雨雨，磕磕跘跘，這時，我們就需要鼓勵，有它會幫助我們衝破艱難險阻，到達勝利的巔峯。
人生，需要鼓勵。
鼓勵作文 篇2
鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中互相依持的枴杖；它總在洶湧波濤中給予你無窮的力量，總在低谷中增強你的自信。
----題記每個人的成長中都離不開鼓勵，因此在我的生活中也受到過長輩的鼓勵。那次的事情，我到現在還記憶猶新。
“咣噹”隨着自行車摔倒的聲音，自然坐在車上的我也摔了個四腳朝天。我撅着嘴，覺得很難過----為什麼我這麼長時間都學不會騎自行車？我坐在地上，默默的看着膝蓋擦破皮的地方，突然之間覺得很痛很痛，彷彿膝蓋被什麼鋒利的東西劃開了一個大口子。仔細瞧瞧，原來是一滴水滴在了上面，可是，從哪來的水呢？我不由自主的摸了一下眼角，發現濕濕的---我哭了。站在一旁的媽媽走了過來，把我扶了起來，在我耳邊輕輕的説了五個字：“你做的很好。”我百思不得其解，哪裏做得好呢？我正準備問，媽媽就看出了我的心思，“你看，昨天你只能上去，可是騎不走，但今天就不一樣了，你能騎一段路了，不是嗎？”我想了想，點了點頭，媽媽又説：“這就説明你進步了。”“可只有三米的距離呀！”“三米也是進步，就算是零點一米那也是進步。你想想，一天你就進步三米，兩天就是六米，三天就是九米了，就這樣不也很好嗎？”回憶媽媽對我説的五個字，就如温暖的`陽光，為我的天空帶來了光明。不久我的騎車技術就十分高超了。
“你做的很好”是對別人行為的一種肯定、一種尊重，更是對別人的鼓勵，只有尊重他人，才能發覺別人的閃光點，從而“擇其善者而從之”。所謂贈人玫瑰，手有餘香，在交友中，多鼓勵他人，對他人説一句，“你做的很好‘，這是沁人肺腑的心靈之香。
多鼓勵他人，鼓勵會使他十分有自信，會給他無窮的力量。
鼓勵----真的很重要！
鼓勵作文 篇3
記得這次語文期中考試，我只考了85分，連平均分都沒達到。
“連平均分都沒達到，一定會被家長大罵一頓的。”我聽到有人説，可事實卻和他説的截然不同。
那天一放學我就懷着膽怯的心情，一步一步，艱難地走回家。我小心翼翼地推開門，可還是逃不過父母的.詢問。“語文期會考了幾分？”從遠處傳來了父母的詢問，我真的不想説，但是也只好坦白交代，“85分。”我輕聲説到，本以為會被打一頓的我，閉上眼睛，雙腿抖個不停，正準備迎接“死亡”的到來。可過了一會兒，我感覺有人正在撫摸我的頭，我睜開雙眼看見爸爸媽媽撫摸着我的頭，他們説：“這次85分就85分吧，下半個學期再加把勁，在期末考試裏拿到優秀的成績。”
撫一下頭和爸媽説的這句話就像是我學習的動力，每當我想偷懶時都會被這句話警告：我要努力，不能偷懶，不能辜負父母對我的期望。
相信父母給我的鼓勵能一直陪伴到我考出好成績的那一天。
鼓勵作文 篇4
在我四年級時，説話聲音小，還比較內向，但那一次機會改變了我。
那一次，我們的班主任葉老師讓我去週一晨會上演講，我大吃一驚，心想：為什麼不請吳雨萱這樣開朗的女孩兒，幹嘛選既不會演講，又不能博得大家一笑的我！當時我唯一的想法是“爛泥扶不上牆”。於是，我對葉老師説；“葉老師，我不行的`！換別人吧！”
而葉老師臉上笑眯眯的，把手搭在我的肩上，對我説；“黎宇樂！你能行的，我相信你，你可不要這樣白白的浪費機會哦！”
葉老師的這番鼓勵，讓我充滿力量，我暗暗下決心：加油！我能行，我一定要在週一晨會上綻放出光彩！
那幾天我一直在練台詞，終於到了週一晨會了，奏完國歌后，我在葉老師的一聲“加油，別緊張”的鼓勵下站上了主席台。
“大家好……”我有聲有色地講着，突然有一個詞忘記了，我在主席台上拼命地想着，哦對了，想起來了，我趕緊不漏聲色地繼續講下去。
講完了之後，我發現葉老師在一旁微笑着，看着我眼神裏流露出的是欣慰，是欣慰……
從此，我從內向變得外向了，更敢與別人交流了。鼓勵，是力量的源泉，這是真的，不信，你也來試試！
鼓勵作文 篇5
一箇中學生很苦惱，她在信中告訴我：“我從國小到七年級學習都非常好，可是八年級換了班主任。一天，班主任在校園裏見到我説：我怎麼看你都不像班裏考前十名的人。我心裏一震，脱口而出：為什麼？班主任説：我覺得你上課的時候神情不太對。我心裏頓時像被塞滿了石頭，夜裏覺都沒睡好，以後雖然照常上課，總覺得不像原來那樣自信了。
一天課上，老師提問，當我回答到第三個小題時，可能沒聽清楚説錯了，她又叫起另一個同學，他講完後讓我複述。因為緊張，我又説錯了。這樣周而復始了三次，我勉強説對才坐下。一堂課的後半節都不知道怎麼過的，結果一個學年下來，從原來的年級前100名以內滑到了400多名。
現在我已經上了高中，父母也很為我着急。我在上課時雖然總想集中注意力把老師講的內容理解並全部記住，可是往往這會兒記住了，再等一會兒又記不清了。每天晚自習時腦子裏想着這些，學習效率很低。我從老師的寵兒變成一個棄兒，心裏真不是滋味。感覺就像掉進了一個懸崖，總試圖爬出山谷，可是每次都摔的很慘。我開始懷疑自己了，我是否有能力再爬上高峯？”
從信中看，她是個對自己要求嚴格、上進的好女孩。之所以給我寫信，是因為不久前她的母親將我寫的《天才少年的十二把金鑰匙》送給她。她讀了，覺得有啟發，希望和我進一步交流。
女孩子的境遇很令人同情，只因為班主任不經意地説了一句“我怎麼看你都不像班裏考前十名的人”，就對她形成致命打擊，從此一蹶不
振，不到一年時間，成績竟從年級前100名下降到400名之外。寫信的時候女孩已上了高中，相隔幾年，當年的班主任老師恐怕早就忘了曾經的`這次簡短對話了。相信他絕對不會想到，這不經意的一句話可能影響了孩子的一生。
以成年人的眼光來看，這確實是太小太小的一件事，不就是一句話嗎？似乎也不應要求人每時每刻都小心翼翼、字斟句酌的行為。然而，假如你面對的是一個尚未成熟的孩子 ，而你是他心目中有着很高權威的父母或師長，你説什麼，就一定要小心，因為你的評價對他而言可能是天大的事情。
孩子可能因你的一句誇獎而信心倍增。也可能因你的一句批評而萬分沮喪。遺憾的是，成年世界對這一點往往是忽略的。我曾經在一本書中寫過，我之所以後來成為作家，除了很多社會性原因之外，追溯自己的童年，很可能起源於一粒小小的種子。我在國小寫第一篇作文時，老師不僅給了我一個鮮紅的“5分”，而且把它當作“範文”，讓我站在講台上面對全班同學大聲朗讀。那篇作文的內容早已記不起來（肯定幼稚得一蹋糊塗），但當時的情景一直深深印在心裏。這激發了我在學生時代對作文課的熱愛，我不僅喜歡作文，而且每次都努力寫好。這其中，希望得到老師的肯定與表揚無疑是那個小孩子的“寫作”動力之一。
我們都有自己的童年，然而，成年之後許多人會忘記童年時的許多感受。他們在匆忙與辛勞中忽略了孩子，不知道孩子的心靈是多麼稚嫩，多麼易受傷害。
我給女孩回信，沒有講任何具體的學習方法，因為很多方法在她手中的那本《天才少年的十二把金鑰匙》中已經講了。我只告訴她，對於你來講，目前最重要的是確立人生的信心，而不要特別在意考試成績的一時好壞。一個人身處順境時可能會精神愉快，學習也更有效率，但身處逆境也要學會慢慢調整自己。你已經慢慢長大了，終有一天會走上社會，到那時會面對種種不順。而挫折是成長的必要條件，沒有經歷過挫折的人是不會成熟的。你現在就經歷着一點挫折，戰勝了這個挫折，你會比同齡人更堅強。你還在少年，人生的路很長。一定要明白，你在為自己學習，為自己未來的人生準備資源和力量，不要在意別人有什麼説法，哪怕這個人是你的老師。你要用自己的堅強和長時間的努力向父母和環境證明自己是個優秀的女孩。
希望我的信能夠對女孩的成長有一點正面的支撐，也希望女孩的信能夠得到成年人的理解。孩子需要呵護，讓孩子們在自信、自尊和健康的環境中順利成長吧。
鼓勵作文 篇6
在我成長的歷程中，我是一個比較膽小的女生，總是需要別人不斷地鼓勵。
記得小時候的一天中午，母親匆匆趕回來給我做飯。但是家裏沒有鹽了，於是母親給了我五元錢讓我到樓下小賣部去買鹽。這對於膽小的我來説就相當於晴天霹靂向我打來。母親知道我膽小，從廚房走出來，把我抱在懷中，温聲細語的對我説：“寶貝，不要怕，母親爸爸不可能一輩子呆在你的.身邊的，你總要學會長大啊!”聽完母親的話，我的勇氣似乎回來了。當我一隻腳剛邁出家門時，我又縮了回來大喊道：“母親，我怕，我怕啊!嗚嗚嗚-------”母親急忙跑出來對我説了一番鼓勵的語，隨後把我送出了家門。我一步步緩緩的走下樓，聽到一絲風吹草動就想退縮。可是我又答應了母親，我只有勇敢地下樓。
到了小賣部，我拉開褲子拉鍊，掏出五元錢，抬起頭遞給阿姨説：“阿姨我要買兩包鹽”阿姨接過五元錢，從貨架上拿出兩包鹽裝在塑料口袋裏，並從錢櫃裏找出一元錢遞給我。我接過東西樂滋滋的對阿姨説了聲：“謝謝!”就蹦蹦跳跳的往家裏趕，我對自己十分滿意，一路哼着小歌，就回到了家。我還沒有進門，就大喊：“母親，我回來了，把錢和鹽一起遞給了母親。”母親把我抱起來，開心地對我説：“寶貝，真棒!這一元錢母親不要了，給你買棒棒糖吧!不過必須要你自己下樓去買才行喲!”
有過剛才的經歷我開始掉以輕心，誰知摔了一跤，我立刻哇哇大哭起來。母親聽到哭聲聞訊趕了過來，看我沒有什麼大礙就讓我自己下樓去買糖。這我可不敢了，痛哭不止，母親把我抱在懷中，又給我一番鼓勵，在母親的鼓勵下，我買回了糖。
從哪以後，我明白了人在成長過程中，都需要得到別人不斷的鼓勵。
鼓勵作文 篇7
鼓勵，是一種品質；鼓勵，是一種胸懷；鼓勵，更是對他人的關愛與尊敬。我就生活在鼓勵之中。
一年級時，媽媽就想着讓我在各方面勝人一籌，給我報了許多補習班，如奧數、書法、英語……故事就這樣發生了。
剛開始學習書法時，我總讓媽媽連拖帶拽才去的，原因只有一個，那就是太苦了——矯正握筆姿勢、練字……唉！讓我小小年紀就像拉磨的'驢子一樣累，苦啊！
一天早上，想到又要去那裏枯燥無味地練字，我竟十分勇敢地躺在牀上，不起來了。媽媽走進我的房間，催促道：“兒子，太陽曬屁股了！”
我懶洋洋地説：“不，媽媽，我不想去練字！”
“怎麼了？是老師討厭你嗎？”媽媽問。
“不。”我揉了揉眼睛，輕輕地迴應道。
“同學們排斥你嗎？”媽媽緊接着問。
“不是啦！作業多，練習苦，煩！”最後一個字真真切切地表達了我的心聲。
媽媽沒有説話，只是微笑着，走出房間。我一下子坐了起來，大喊：“媽，你幹嘛？”媽媽不吱聲。透過門縫，我發現，媽媽在翻我的作業袋！媽媽想檢查作業？我的字就像一條條蚯蚓在紙上亂爬。只見媽媽拿着我的作業本，向房間走來。完了，真的完——蛋——了！
我彷彿面臨十萬天兵，拳頭緊緊攥着。“吱呀——”門開了！我緊張得尿都快撒出來了。媽媽坐在牀頭，拿起我的作業本，説：“你看，這個字筆法到位，做到橫平豎直……”原來，媽媽是想鼓勵我！聽着媽媽對我的“五星好評”，雖然那時我的書法水平不是很好，心裏卻無比自豪，猶如吃了糖果般甜蜜……
歲月荏苒，轉眼間，我練字已有五年時間，張張獎狀、座座獎盃擺滿整個書櫃，而這一切，都源自於五年前媽媽那句暖心的鼓勵！
