在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的風箏與線國中作文，歡迎閲讀與收藏。
風箏與線國中作文1
綠草地上，那是一個朝着希望的地方，在那一道泛藍的水平線上，風箏牽着長長的細線，和睦地尋找升起點，那是一隻美麗的蝴蝶風箏，擁有着一雙美麗的翅膀，在那遙遠的天際，擺動着舞姿。風的追溯，蔚藍的天空，綠茵茵的草地使它悄悄進入了我的夢鄉，進入了我的世界。
夢鄉里
風箏告訴我，我要像它一樣擁有美麗的翅膀，像它一樣在天空中翱翔。
線告訴我，我要像它一樣緊緊握住風箏，像它一樣在風中纏綿，尋找自由地方向，領悟新的風光。
世界裏。
希望告訴我，我要像它一樣擁有遠大的理想，像它一樣堅強勇敢。
生活告訴我，我要像它一樣擁有理想的力量，像它一樣創造夢想，讓希望與夢想共存，理想與力量並肩起航。
我願化作風箏，去尋找最美麗的嚮往，長長的絲線，牽引着希望。我要緊緊抓住那根線，因為風箏如同夢想，一旦夢想破滅，生命就像斷了線的風箏，再也不能飛翔；我要緊緊抓住那根線，因為風箏如同希望，一旦希望破滅，生命就像失去翅膀的風箏，再也沒有方向。給自己畫上一雙翱翔的翅膀，去尋找腦海裏曾經出現過的理想，經典著作《追風箏的人》中有這樣的經典語句：“每個人的命運都像風箏一樣，它往更高更遠的天空中飛翔，但卻同樣受到那細細絲線的牽引而無法擺脱，也正因為有這根線的牽引，它才不至於消失在天際或墜落塵埃，而是在天空中劃出優美的人生軌跡，當這根線被割斷，就要鼓起勇氣去追尋那飄落在遠方的風箏，這樣才能獲得內心的安寧。”
曾經奔跑的腳步停駐在迷霧裏，就像風箏飛翔的翅膀跌落在某個角落，像斷了線，尋找不到原來的出發點，也看不到行走的.落腳點，風的追溯，便是心靈的感悟，蔚藍的天空，便是對未來的嚮往。綠茵茵的草地，便是希望的寶藏。曾經追逐過的風箏，曾經向它掙脱束縛的那隻風箏，依舊在我腦海中飛翔，是它教我擁有理想的力量，擁有了這股力量，我依舊能看到空中風箏與線的優美舞姿，為人生圈出一個完美的句號！
風箏與線國中作文2
蔚藍的天空上，潔白的雲在慢慢飄揚，一陣陣涼風拂面，一隻風箏直衝雲霄，一條細細的長線牽引着風箏，使風箏多麼地穩定。
如果將我自己比喻成風箏，那麼我的母親就是那條牽引着風箏地線，我的母親時時刻刻在引導着我，讓我朝着正確的方向走去，如果線斷了，風箏便會一瞬間墮落，失去前進的方向，如果線不斷，那麼他又會飛向高空，找回自我。風箏有了牽引着他的線，才能重新飛回天空。我和媽媽就好比這樣。
記得那是我三四歲發生的一件事情，那時是春天，小草衝地下鑽出來，伸了個懶腰，冬眠的`動物也都從深睡中醒了過來，整個大地都生機盎然。
我正在和媽媽在草地上玩耍，媽媽在我前面跑着，我在後面追着媽媽，忽然，腳下的一顆石子絆倒了我，我大哭着，媽媽聽見聲響後，她並沒有立刻跑過來將我扶起，而是，站在原地不動，她温柔的對我説：“寶寶，別怕，快站起來，”但是我還是沒有停下來，繼續朝媽媽大哭着，滿的心並沒有動搖，他仍然站在原地鼓勵我説：“別哭，堅強點，快站起來，”聽到媽媽的再三鼓勵，我站了起來。
媽媽看到我站起來後，心裏非常高興“高興着二個字在他的面孔上表現了出來，媽媽跑過來，一把將我抱了起來，對我説：”寶寶真棒。“開心的笑了起來，淚水已在我臉上逝去。
我和媽媽回家後，媽媽有獎勵了我一朵小紅花，這是我從媽媽給我鼓勵看到那收集櫃裏的一朵朵的小紅花和星星，我心裏非常高興。
從那以後，我懂得了勇敢，他讓我勇敢的面對困難。
我的媽媽就像冬日裏的一縷陽光，給我帶來了温暖，我的媽媽就像黑暗中燃燒的蠟燭，給我帶來光明；我的媽媽是牽引風箏的線，而我是那風箏，她時時刻刻地都在引導着我，讓我走向正確的道路，
我要感恩您，我的媽媽！
風箏與線國中作文3
如果你是一隻風箏，你是否注意永遠牽着你的線？
——題記
如果我是風箏，媽媽就是線，飛得再高也飛不出線的範圍。啊，日日盼望的週末來了，可以好好的放鬆一下心情了。經過我一回家的埋頭苦幹，歷經千辛萬苦在八點半的.時候把作業做到只剩下作文了。我興高采烈去看電視了。“啪！”電視忽然黑屏了。我不情願的説：“媽媽，今天放假，我看一下吧。”媽媽苦口婆心的説：“兒子，你看你上次語文考試只考了95分，你不好好複習一下，馬上又月考了……”我只好遺憾的看了看電視，轉身走進了書房，開始複習功課去了。
如果我是風箏，媽媽就是線，遠離了線就會無無依無靠。“叮鈴鈴！”電話聲響了，我連忙跑過來接電話：“兒子，媽媽今天我晚點回來，你自己在家聽話啊！”聽到這我心裏一陣激動，媽媽絮絮叨叨説了一大通，終於説完了。我按捺不住喜悦的心情如火山爆發一樣噴出來，一陣手舞足蹈後，開始計劃自由的幾個小時。嗯，好久沒碰過籃球了，於是我帶着籃球興沖沖下去玩了。半個小時過後，我坐在院子裏休息椅上氣喘吁吁，好久沒有這麼就快活了。我起身準備回家，一摸口袋，糟糕，忘帶鑰匙了。沒辦法，於是我只好坐在休息椅上等媽媽回來。夜幕降臨，昏黃的路燈照着我瘦小的身影。路上的行人越來越少，房子裏的燈光越來越多。忽然一個熟悉的身影出現在我眼前，越來越近，是媽媽！我一下子跑了過去抱住媽媽，彷彿抓住了救命稻草一樣，終於可以回家了。
如果我是風箏，媽媽就是線，在風雨中線緊緊地牽着我，幫助我。“呼呼”北風呼嘯，早上的氣温十分寒冷。“叮鈴鈴”鬧鐘響了，我揉了揉眼睛，迷迷糊糊看了看鬧鐘，才七點呀，於是我翻了個身又睡着了。“快點，要遲到了！”媽媽在廚房喊道。我連忙把被子一掀，冷死我了，我以最快的速度穿衣、刷牙、洗臉。媽媽端着一碗麪邊走邊説：“快吃吧，別上午上課時就餓了。”我邊吃邊想：我七點起牀，那媽還要給做早餐，那不起得更早。頓時一陣暖意湧上我的心頭。
媽媽，如果我是那風箏，你就是那線，永遠對我不離不棄，無論我將飛向何方，你都緊緊地保護着我！
風箏與線國中作文4
時光流轉，歲月變遷。過去的生活也許多彩多姿，也許美妙絕倫。但是我忘記的比我所記憶得多。就像一隻斷了線的風箏一樣……
——題記
抬起頭仰望天空，那隻美麗的風箏在我的頭頂匆匆飛過。雖然只有那麼短短的幾分鐘，但我看出那隻風箏似乎想擺脱那一根線的束縛，想尋找屬於自己的天空。
那隻風箏依舊在天空中無精打采的飛着，無聊時就與清風一起遊戲，終於，風箏斷線了，它成為了一隻斷線風箏。風箏高興極了，因為它終於隨它所願，終於擺脱了那根線的束縛……
當風箏斷線那一刻，它放棄了線和在地上看着它難過的主人，它遊戲於天際，與清風相擁。但是清風畢竟不是它的永伴，風箏不可能永遠乘風飛翔。當命運之神殘忍的將風箏與風相離，風離開了，風箏也落了。落到那廣闊無際的田野裏……
風箏開始為自己的想法而感到懊惱，但是它改變不了現實，因為現實總是那麼殘酷。自從與線分開以後，風箏在這廣闊的田野裏靜靜的躺着，風的聲音似乎在它的.耳邊凝滯了，與風一起玩耍的那段記憶彷彿成了它生命之中的一部分，令它難以忘懷。然而它在那時所擁有的一切都缺少不了他最討厭的的那根線。這時，風箏哭了。但是，夜很靜很靜，沒有人聽到風箏的哭泣。原來失望這東西會讓人痛的，他永別了藍天白雲，永別了最愛的風，永別了飛翔，但是那根線卻依舊陪伴在他的身邊，不離不棄。在風箏最難過懊惱的時刻，是線在旁邊默默的鼓勵它，那一言一語都是線的真心話，原先桀驁不馴的風箏終於被線所打動。從那以後，風和線成了一對很好的朋友……
雖然風箏再也不能飛翔，但是比起以前它總是埋怨線和討厭線，現在的生活很快樂，以為是線帶給了他力量，它相信一切都是美好的，它不應該失望和不快樂。他領悟到了線對於它的重要性，相輔相成，缺一不可。就像魚和水一樣，誰離開誰都不能生存下去。
黎明前的黑暗過去了，風箏與線在一起快樂地笑了，笑的很美，很開心……
風箏與線國中作文5
又是一年的風箏季節，望着漂浮在空中的各色風箏，我的思緒也飄向了遠方……
記得那是萬物復甦的季節，更是放風箏的最佳時節。每到這時，我都會吵着要爸爸帶我去河提上放風箏。拿着輕巧的風箏軸，看着爸爸拿着“蝴蝶”風箏奔跑的樣子，真想笑。可看見風箏飛得老高老高的，就知道爸爸的奔跑有多辛苦。爸爸跑過來笑嘻嘻的説：“怎樣，我跑得快吧！”我討好地説：“快，真的很快哦！”接着，爸爸總是抓着我的手，細心的教我怎樣才能把風箏放得更高。於是，風箏在我和父親的手中越飛越高，高得我們只能抬頭仰望才能看到它的`身影。放了一會兒，要回家了，可風箏線這時變得不聽話了，它和風箏緊緊的纏在一起了，怎麼理也理不出線頭來、拉也拉不開。無奈之下，我們只好一團抱着帶回了家，把風箏放進箱子裏。
上了國中，別説是放風箏了，就連玩的時間也很少。一堆一堆的作業應接不暇，堆積如山。忙得頭暈眼花，總覺得腦袋不夠用似的。還好有老師的幫助，讓我掌握了一定的學習方法和技巧。現在不覺得腦袋不夠用，反而覺得積累的只是越來越多，變得越來越聰明瞭。
我覺得爸爸媽媽就像是線，我就像是風箏，他們引導我越飛越高；老師是線，他們告訴我前進的方向。如果沒有老師的引導，方法的傳授，“風箏”沒了“線”的掌控，風箏就會偏離“軌道”，最終從遙遠的天空墜入萬丈深淵。所以風箏離不開線，線也不能沒有風箏。
今天，我把那塵封已久的箱子拿出來，上面早已佈滿灰塵，風箏安然無恙的躺在箱子裏，線卻從風箏上脱落了。在之前放風箏的過程中，我總結出一個道理：風箏線放得越長，風箏飛得越高，風箏線放得越短，就會約束風箏飛行的高度。今天當我再次拿起風箏的時候，我感覺回到了從前那個無拘無束的我……
風箏與線國中作文6
這頭，連着那頭。這頭牽着那頭，那頭卻被束縛着，不能自由地展翅高飛；牽引着，跨過山河大海，也穿過人山人海，可就是無法滿足那大大小小的願望，那頭想掙扎卻無法自拔，失掉了所有方向。——題記
井然有序排着的風箏，像是雲朵上的斑點，鑲在它的上面。只顧着風箏的美妙絕倫，巧奪天工，卻拋下了一旁仍在努力給風箏幫助的線，那麼平凡，那麼無存在感，容易遭人忘記，我知道，它並沒有嫌棄，愈加賣力了。只不過，那早已經受萬般挫折與受損後早已變得更加脆弱、憔悴了，哪怕是能再加油一會，它也會願意吧！但是，終有一天，風箏卻開始嫌棄線，好似線不能帶給它更多讚美，而去無視它起來了，只剩下它獨自一人。原來，悟空拋棄了唐僧，大頭兒子討厭起了小頭爸爸，海綿寶寶開始無視派大星，風箏甩開了線，獨自去瀟灑了。
就像撬起一個地球必須有一個支點一般，風箏的支點是線，再沒有更好的支點了。風箏玩得很瘋，但卻一天比一天消瘦，再也不能衝上雲霄了，輕飄飄地，快要掉了下來。對，只有它，只有線可以幫助它，幫助它成長，告訴它飛翔。
我是風箏，母親是線。從小，母親牽引着我，走向正確的小道，可母親的嘮嘮叨叨卻有些使我厭煩，我想要自由。關上窗，關上門，滿眼裏只流淌着作業的.血液，偏偏做完作業，等待着的卻又是一波波襲來的試卷，做得我手抽筋。我反感起來了，討厭母親，讓我做如此多餘的試卷，累得我頭上星星滿天飛。偏偏這時候的我卻大發雷霆，把自己反鎖於房內，獨自一人在房內發牢騷，就那樣，每天放學後無所事事的我，成績卻不知不覺地下降了，拋棄線的風箏從十萬八千里高空掉了下來。但母親卻沒有放棄，再次對我加以施“刑”，受傷的風箏被線再次帶出了天空。有線的風箏不自在，但安全；無線的風箏雖自由，但危險。人也是如此，有了線，有了支點，才會更有突破，才會更有前進的動力，也就能飛得更高、更遠……
如果，風箏失去了線，表面上那麼完整無缺，但卻一片迷茫，再精細，再美麗，都不能再發光了。“你會發光啊！”“為什麼？”“因為有線幫你支持着脆弱的一頭！”
其實，風箏總有一天會明白：它一直都是自由快樂的！
風箏與線國中作文7
每當我牽動那長長的風箏線，看着那自由自在飛翔的風箏，我又想起了一個人。她曾在我的夢想風箏跌落的時候，化成了我的線，把我牽進了那片期待已久的耀眼天空……
而她，便是我的老師崔老師。
我沒有美麗的外表，也沒有出眾的才能，一切都是平平凡凡。可我也是一個普通人，和別人一樣，想和那些出類拔萃的同學一樣優秀。可我無論多麼努力都不過如此，微小得如同一粒沙子……我漸漸放棄了。
直到遇見了崔老師，見到了她那慈祥的笑容，猶如窗外那縷縷陽光，暖暖地照在每一個人的心田上。開學第一天，我上台做了自我介紹，我有點膽怯，崔老師卻拍拍我的肩膀，似乎在鼓勵着我，替我加油。當我吞吐生硬地做完自我介紹後，崔老師居然帶頭鼓掌起來。頓時，我的心暖暖的，這個是我聽到最真誠，最動聽的掌聲。而這個掌聲是為我而響的。或許是因為第一次有了被重視的`感覺，心情也開朗了許多，課堂活動，課外活動，我都變得活躍起來。我的夢想風箏又要開始起飛了！
因為崔老師的原故吧，我對於每一節的語文課都會專心聽講，卻在不知不覺中落了個“偏科”的名號，以至第一次期考數學才考了八十幾分。後來，崔老師利用雙休日把我叫到了學校。我本以為老師會懲罰我。但事實説明我所擔心的錯了，從頭到尾，崔老師沒有責備過我什麼，她臉上仍然是那陽光般的笑容。她細心地為我講解做錯的數學題。我的心鼓鼓的，滿裝着崔老師的每一句話。她的教導成了我這一路上最大的動力，而我的夢想風箏也將越飛越高！終於，我的各科成績都以很快的速度提升着，也獲得了各種榮譽。分班了，崔老師也離開了，但她卻化成了一根隱形的風箏線牽動着我！
有一隻風箏，曾經嚮往着一片天空……
有一條線，曾經牽着風箏去到了那片天空……
我想和她説：老師，您辛苦了！
風箏與線國中作文8
暗淡的天空中，嵌着幾隻零落的風箏，看着它們漸行漸遠身影，直到成為視線中的一個點。不由得想起了爺爺和我放風箏的畫面。
已經記不得我多小的時候了，那時侯爺爺家旁邊的小河還是那樣的清澈，岸邊的楊柳散開一頭柔美的青絲，在微風中優美的梳理。陽光嬌羞地靠在它的.肩頭，她含着笑，伸出慈祥的的手，將它擁入懷中。
“爺爺，爺爺，快看！我的風箏飛的最高！”女孩稚嫩的聲音打破了河岸一切的寧靜，彷彿整個世界都跳動了起來！“哎，小孫女長大嘍，爺爺都跟不上你嘍！”浮在眼前的是一個駝背的老人，白髮蒼蒼，皮膚黝黑，眼眸深邃，整張臉上刻滿了歲月留下的痕跡。只見他左手提着煙斗，右臂挎着板凳，緩緩向河岸走去。
女孩玩兒累了，笨拙的將風箏線綁在一棵小樹上，悠閒的躺在樹陰下，嘴裏叼着一根狗尾巴草，望着向遠處伸展的天際線。這時老人也走到了樹陰下，先是把板凳輕輕放在草地上，行動遲緩的坐下，隨後一縷裊裊的清煙散開在空中。祖孫兩人就這樣安靜的享受着大自然的饋贈。
望着這片萬里晴空，它是那麼的清澈，透亮。
一陣刺耳的農家車的響聲，再次打破了這少有的寧靜。女孩慌忙起身，發現風箏線斷開了，此時的風箏愈飄愈遠，像一隻執着于飛向温帶的大雁，一味前行，永不停歇，終於掙脱了女孩的束縛。女孩難過極了，她跑到老人身邊，委屈的哭訴着。老人輕柔地撫摸着女孩的頭，慈祥的説道：“乖孩子，不要悲傷，線斷了風箏沒了，爺爺可以給你重新做！只是你要明白，爺爺包括你的父母不可能永遠像一根風箏線牽引着你，總有一天你要掙脱這根線，去奔赴你自己的夢想。”女孩傻傻的笑了。
那天傍晚，落日餘輝斜照在靜靜的河面上，浮光躍金，一片輝煌燦爛，像一副塗滿了金黃色油彩的油畫。此時，忙碌了一天的漁人坐在小船上或悠閒地抽着旱煙或情趣盎然地高歌一曲，自娛自樂，抒發他們內心的充實與快樂。老人和女孩在黃昏的目送下走在回家的路上。
顯而易見，那個女孩就是我，而那位慈祥的老人正是我慈愛的爺爺。
此時，暗淡的天空上的幾隻風箏也漸漸垂落了下來，耳邊傳來爺爺般慈祥的嗔怪聲。
風箏與線國中作文9
風箏與線相加象徵什麼？有的人説象徵自由，有的人説象徵對美好生活的追求和嚮往。而我認為風箏與線加在一起，象徵一條坦蕩如砥的道路。
我們就宛如一隻只在藍天中自由飛翔的風箏，而家人、老師、朋友就宛如一根“拉”着你的風箏線。我們總是在風箏線的保護、鼓勵、支持中一直向前，遇到困難不退縮，遇到挫折不屈服，堅忍不拔，尋找着自己的人生目標，追求着自己的美麗夢想……
我在網上曾看到一則報道：有幾個青少年因為欠了很多債，又害怕告訴家長，在走投無路的情況下，就商量着去搶劫。在他們中間最大的18歲，最小的只有14歲。在他們商量的時候，一位路過的老爺爺聽見了他們的談話。這羣青少年像老鼠見到貓似的心驚膽顫，頭也不回地跑了。其中有一個人在慌亂中將書掉了。老爺爺把書撿起來看了看。説來也巧，那是一本評估手冊。上面有那個少年的姓名、照片、家庭住址等。老爺爺經過半天尋找，終於打聽到了少年的`家人，當事情的因果緣由被家人知曉後，家人把少年的債務還清了。而此時，他的其他夥伴卻因搶劫殺人，走上了不歸路。
還有一個故事就發生在我的身邊：我的鄰居的孩子非常聰明，小時每次考試都拿第一，經常被同村人誇為“神童”。可有一次考試，神童出現了失誤，也許是因為壓力過大吧！當他惶恐中回到家，等待他的竟然是一頓毒打，他的爸爸罵他沒用，嘴裏全是失望、全是嘲諷。從那以後，他的成績就真的下降了，最後連國中也沒有讀完便輟學了。
可見，不同的“線”造就不同的“風箏”。長輩們正確的觀點，建議我們一定要聽。也許在他們指導的時候，我們會固執地按照錯誤的想法，走錯誤的路，在路途中迷失方向，越陷越深，最後不能自拔。這恰恰烘托出“風箏線”是多麼的重要啊！在一根根線的正確牽引下，風箏才會越飛越高，越飛越遠，去找到屬於自己的一片天空。和風箏一樣，我們將會有一條人人憧憬的路，在路途中我們健康，快樂成長，不斷吸收新的知識，擴大自己的視野，為自己的將來能更好的發展打好根基。我們就像是一隻只雛鳥，在大鳥的呵護下自由飛翔……
希望每個人都在“風箏線”的牽引下迎風而舞！越飛越高！
風箏與線國中作文10
三月的大地鬱鬱葱葱；三月的花兒散播芳香；三月的鳥兒在枝頭歌唱；三月的風箏飄滿天。
在美麗的清晨，我送媽媽到車站去親戚家拜訪。路上，看着滿天的風箏，媽媽意味深長地對我説：“又是一年三月三，風箏飛滿天。”“是啊，要不然下午你回來之後我們也來放風箏吧？”我説。媽媽微笑着點了幾下頭，表示答應了。於是一路中就這樣在歡聲笑語中度過。
終於走到了車站，我們靜靜地站在那兒等待公交車的到來。而就在這時候，媽媽的手機突然響起：“嘿，媽媽，來電話了，嘿，媽媽，來電話了……”的聲音傳入大家耳中。這是我為媽媽特意設置的手機鈴聲，大家聽了之後都哈哈大笑起來，説媽媽的鈴聲真特別呢！這一風波過去後，媽媽到一旁接電話去了，就把包隨手遞給了我。這時我便像媽媽的“小跟班”似的'，幫媽媽提着包，望着公交車什麼時候到。等了一小會兒之後，我突然望到了公交車的身影，我用手勢示意媽媽公交車來了，於是媽媽就説着電話上了車。然而這時，我們都已忘記還默默待在在我手中的包。我突然彷彿從睡夢中清醒過來，想要把包還給媽媽，可是車門已經關閉，我又如何把包給媽媽呢？看着車窗，我靈機一動，對了，可以從窗遞過去呀！於是便從車窗把包給媽媽遞過去。可就在這短暫的過程中，我無意間碰到了媽媽的手。我突然間心遊神離，目光呆滯，心想：天哪，這是怎樣的一雙手？怎麼會變得這麼粗糙？眼前忽然浮現出小時候送我上學時，媽媽温柔撫摸我的頭時的那雙温暖柔軟的手，和現在這雙粗糙的手，媽媽似乎判若兩人。可是媽媽的雙手怎麼會變成這幅模樣呢？對，是因為我，因為媽媽這麼多年辛苦的為我操勞而使當初温柔的雙手變成了現在的模樣。想了這些後，轉身，眼淚忽然間潤濕了眼底。
母親，您辛苦了。在以後的日子裏，我會像小時候你愛護我那樣來愛護你。相信我，再過幾年，女兒替你撐起一片天！
在這美麗的三月，我與母親猶如天空中美麗的風箏。母親是線，我是風箏，不管我想做什麼事情，母親總是在背後支持着我，牽引着我。即使我飛得再高，母親也會是那永不中斷，支撐着我的線。
風箏與線國中作文11
秋高氣爽，天高雲淡。白雲點綴着藍天，排成“人”字形的雁羣不時飛過，真是一個宜人的季節。
但在天空中飄動着的各式各樣的風箏還是最引人注目的。一眼望去，無數只風箏閃動着，把無邊無際的藍天裝飾得更加絢麗，好不漂亮！看着這些吸引人們眼球的風箏在天空中飛翔，多麼有一種飛上去與其一起遨遊的衝動。
我痴痴地望着藍天，凝視着那一隻只美麗的風箏，凝視着那嬌小玲瓏的身影，凝視着那無數絢麗多彩的光與影，我真是嫉妒藍天，能得到那麼漂亮的裝飾物。每當我看到這一幕，心中飄飄欲仙，並且又總會湧出一股濃濃的`激動之情，大概就是這個季節最愜意的事情吧。
看着風箏緩緩上升，飄蕩着，飄蕩着，插入雲端，直至天穹。人們總會目不轉睛地盯着風箏，可誰又曾想過留意過那根不起眼的粘連着的線。
放飛的風箏總會受到線的束縛，無法在天空中自由飛翔。這根線，彷彿成了一個多餘的擺設。
但你可以嘗試將這根線剪斷，會發生什麼？風箏會失去控制驟然上升或突然下降，最後將不知道跌落到何方去。呵，斷了線的風箏！風箏雖然脱離了這個“擺設”，但卻喪失了所有的方向和神奇。
風箏與線的關係，不正是兒女與父母之間的關係嗎？
兒女是快樂自由神氣的風箏，父母就是那根默默無聞的線。將我們從小養到大，養育我們，教育我們，不求索取，這不正和風箏與線一樣嗎？線默默地支撐着風箏，將風箏託上藍天，父母默默地支撐着我們，自己卻無私地奉獻着！
兒女們長大了，便各奔東西，漂泊四海，但與父母仍然心心相連。父母就像線一樣，心繫我們，牽掛他們。無論子女如風箏般漂泊到哪裏，但線的那一端總是牢牢地系在父母的手裏、父母的心裏，緊緊地相連。當兒女回到家時，就像風箏被收回一樣，返回了温暖的懷抱。而那些沒人牽掛、顛沛流離、四處漂泊、無家可歸的人，不就像斷了線的風箏嗎！
湛藍的天空一望無際，我抬頭仰望天穹，凝視着數不清的風箏，不禁思緒萬千，感慨萬千，我願意翱翔在天空中做一隻美麗、自由、快樂的風箏，但線的那一端永遠牽在母親的手裏！
風箏與線國中作文12
小小的風箏，長長的線。謹以此文獻給人生路中默默為兒女奉獻的父母。
五月的季節，春風和煦，放眼望去，天空中飛舞着各式各樣的漂亮風箏。每個風箏都有一根線牽引着隨風舞動，看樣子，它們似乎想要掙脱這根線，嚮往着往更高處的藍天飛去。因此，它們認為這根線束縛了他們的自由。
廣場上放風箏的，大都是一些家長在陪伴着自己的孩子玩耍，線的一端是高高的風箏，而線的另一端，父母的手緊緊地握住線頭，生怕手中的風箏出現意外掉落下來。躺在草坪上的我，看着眼前這一切，陷入了深深的`沉思。
那飛舞着的美麗風箏不就是象徵着渴望自由的我們嗎？那一根根堅韌而結實的線，不正象徵着默默無聞為兒女奉獻的父母嗎？十四、五歲的我們正處於青春叛逆期，渴望自由，不理解父母對我們的管教和約束，不聽從父母的諄諄教誨，更有甚者，處處與父母“作對”。把他們對我們的叮嚀當作是一種嘮叨，把對我們的規劃當作是一種束縛，把對我們的牽掛當作是一種負擔。
記憶被拉回到國小的情景。每天早上，媽媽準時叫我起牀，把衣服鞋襪早已給我準備好放在我的牀前。等我洗漱完之後，她便把早已做好的早飯端到飯桌上，一個勁的讓我多吃點。就這樣。不論嚴寒酷暑，她都要比我早起一個小時，為我準備可口的早飯，然後送我上學。每天下午放學。她擔心路上車太多不安全，總會早早的去學校門口，等我放學。而我呢？有時候，媽媽因為臨時有事，來晚了一會，我卻會向她抱怨，一臉的不高興。現在想想，真是有些後悔不已。
我們在一天天的長大，而我們的父母卻在一天天的變老。歲月在他們的臉上留下了一道道的皺紋，時光將他們的黑髮染上些許白髮，生活使他們的筆直的腰板壓得彎曲。但是，縱使歲月篡改他們的容顏，他們手上的那根線，永遠緊緊地握在手中，永遠不會斷。為的就是讓我們更好的飛翔，飛到更高更遠的天空中。
空中飛翔的風箏啊，當你們飛得很高很遠的時候，一定要經常看看那根支撐你們飛起來的線。一定不要忘記你們的自由是由他們換來的。
