身為一名到崗不久的老師，我們需要很強的課堂教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的二年級美術大樹的故事教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級美術大樹的故事教學反思1
本課是“造型表現”領域的一個內容，由於孩子們從小就喜歡在大樹底下玩耍、乘涼，他們對大樹有着特殊的感情，因此，這個課題很容易引起學生的興趣，為學生提供很大的想象空間。本課內容，可以非常自然地引導學生初步認識人與自然的關係，從中滲透學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。
這一課教材分為二個版面，第16頁首先呈現給學生的是一幅繪畫創作《菩提樹》，和一張樹的照片，將藝術與生活進行比較，第17頁展示了學生的作業，教師引導學生通過對大樹上、大樹洞裏面小動物的生活，大樹下小朋友做遊戲，樹根下面小螞蟻辛勤的勞動，人為造成樹木砍伐，破壞生態平衡的惡果等情景進行聯想。引導學生從多角度地進行想象，使學生思路開闊，想象豐富，同時鼓勵學生髮揮團隊精神，與小組同學密切合作，表現具有一定故事情節的作品。
在本堂課上我首先是運用“大樹傘”的動畫視頻作為導入，很好的調動了學生學習本堂課的積極性，通過探究、交流、示範、展示等環節來引導學生對大樹的瞭解和想象。最後，激發學生熱愛大自然。
二年級美術大樹的故事教學反思2
在美麗的大森林裏，有着各種樹木，有高聳雲霄、粗壯結實的大樹，也有小樹，它們細細、嫩嫩的，翠綠色的枝葉很招人喜愛。
小樹都是夾在別的樹木之間生長的，因此，有一棵小樹很不高興。它今天恨那高大的樹，説他們遮住了陽光，使得自己整天待在黑暗裏；明天又怪那些粗壯的樹，説它們把風給擋住了，使得自己呼吸不到新鮮的`空氣；另外它還恨那些結滿了果實的樹，説它們搶走了原本屬於自己的營養，它把樹類同伴們恨完了之後開始恨地上的草叢，説它們蓋住了土壤。
總而言之，小樹有滿腹的牢騷。
一天，森林裏來了一個伐木工人，小樹心想：這下那些大樹可要倒黴了。於是他攔住了伐木工人，向他哭訴道：“好心的人，救救我吧。”
伐木工人看到一棵可愛的小樹悲傷地哭泣，連忙問道：“發生了什麼事，小樹？”
“您瞧我，又弱又小，整天看不見陽光，吹不到清風，我真太可憐了！還有，我的根在地底下伸展不開，我的手臂在天空中舒展不開，我……”它號啕大哭起來。
好心的伐木工人問小樹：“我能為你做點什麼呢？可憐的小傢伙。”
小樹一聽，指着那些大樹叫起來：“砍掉它們！把周圍一切全砍光！就是它們阻止我長大。砍掉它們，我才會很快地長大，長得高高壯壯的。明年的今天，我會長成了大樹，我的綠陰會代替這片樹林的。”伐木工人按照小樹的話去做了，沒多久，周圍的樹木全被砍掉了，只剩下了那一棵小樹。
小樹心裏別提多高興了。
然而，在所有的大樹都不見了之後，太陽出來了，小樹沒有大樹的遮蓋，被曬得渾身焦枯；雨雪打來了，小樹沒有大樹的阻攔，樹枝被折斷了；狂風肆虐的時候，小樹終於被吹倒在地上，死了。
一個人的生存、發展，離不開周圍的環境，當我們還不夠優秀時，不要埋怨環境，而要多從自己身上找原因。自私自利、失去朋友的幫助和保護的人，難以生存。
