晉級的同義詞有有哪些呢？下面是小編為您收集的資料，歡迎閲讀哦。
升級
抨擊
侵犯
攻擊
進攻
進犯
襲擊
反攻
推薦又到了一年一度的晉級評審時間了，有幾位處在“邊緣”地帶的老師們正在翹首以待，互相打探消息，都想早點兒知道，今年的高級教師會給幾個名額。
這些年來，農村國小高級教師的名額少得可憐，一個二百來名教職工的鄉鎮國小，每年不過有五六個指標，少時只有兩三個。這樣一來，輪到每個人頭上的機率就微乎其微了。
晉升為高級教師首先要有一定的硬性條件，比如教齡、學歷、一級任職年限等等。達到這一條件，才算是有了晉高級的可能。但由於指標太少，每年都會有更多夠條件的人加進這一競爭隊伍中來。
正所謂“僧多肉少”，所以對於大多數老師來説，都處於“前不見古人，後常有來者。”的境地。除了個別“上頭有人”的可以為自己要一個“戴帽”（即帶着名頭）的指標外，多數人都只有等待論資排輩的份兒，等輪到自己時，也許早已是兩鬢斑白了。
所以，高級教師隊伍裏，除了在職領導外，清一色的都是“老齡化”的羣體。對此，年輕一輩只有羨慕，卻絕不會眼紅，因為大家都清楚，這一目標在他們走向衰老之前都是可望而不可及的。
但是從來就沒有人想過，為什麼高級教師的指標總是那樣麼少得可憐（和相鄰的市縣相比）。直到有一年，破天荒的竟一下子下來四十幾個名額。這簡直叫大家欣喜若狂了。
後來，內幕才一點點被人們知道：以前之所以名額少，是因為縣財政困難，而晉級之後照例是要漲工資的。為了節省一級二十幾元的工資，所以就要儘量減少“高級教師”的.數量了。
而這次之所以一下子分配了那麼多名額，是因為教師工資已劃規省財政統一管理，而本縣因歷年來高級教師數量太少，根本就達不到規定的相關比例，為了“全面提高教師隊伍的整體水平”，所以，這回要一次性補齊了。
於是，整個教師隊伍中一片歡騰，大家額手稱慶，這才更像是大家的節日，比那個有名無實的教師節更叫人欣喜萬分。晉了級的自然歡天喜地，沒有晉級的也看到了希望。有希望就有奔頭嘛！這一年裏，大家幹勁兒十足。
可惜好景不長，第二年，分派的高級指標就又恢復原樣了。有消息靈通者四下打聽，最後得知，去年的一次性晉級，已使高級教師的比例達到了相關要求。所以今後又要進行控制了。在保持總人數和比例不變的前提下，只有在自然減員（死亡或退休）時，別人才會有替補的機會。
於是，燃起的希望隨即消逝，許多在職的老教師看着晉級無望，索性辦理內退手續，不再上班了。對於他們，辛勞一生，到現在已經再沒有什麼奢求，只求在家頤養天年，等到年齡一夠，以“一級教師”的職稱退休罷了。儘管一級教師退休後只按百分之八十五開工資，但以現在這種情形，又有幾個能盼來一點兒希望呢？
年輕的教師卻連內退也做不到，以二三十歲的年紀，只有繼續重複前輩的路，在三尺講台上默默耕耘，心裏甚至不會有晉升“高級”的奢望。
這兩年，聽説工資和職稱制度又要改革了，外地已經在搞試點，也傳出了“同級不同薪”的説法。有愛看新聞的老師們會在閒聊時提出來，但是並不會引起太多的關注。對於這個話題，老師們已經沒有太多的熱情，也沒有太多的期盼，有的只是無可奈何、聽之任之的平淡……（水如空）。
