無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的藝術的作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
藝術的作文 篇1
魯迅先生説過：“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。”等的過程往往伴隨着沉默，有的人在靜靜的等待後，能夠真正做到後發制人，取得成功；有的人在漫長的等待中揮霍青春、虛度年華，最終只成為人生的匆匆過客。其實，等是一種藝術。
狼的體形和速度並無優勢，便懂得等機會讓它成為食物鏈中的強者。黃羊是蒙古草原奔跑速度最快的，狼想追上它幾乎不可能。當一條狼盯上一隻黃羊，會悄悄跟蹤一天；在天黑黃羊睡下後，餓了一天的狼仍按兵不動，因為黃羊聽覺靈敏，在睡夢中也很警惕。等到天亮，黃羊憋了一夜尿，尿泡憋脹了，狼瞅準機會就衝上去猛追。黃羊跑起來撒不出尿，跑不了多遠尿泡就會顛破，導致後腿抽筋，成為狼的獵物。
漫長的等待，沉默的狼終於等到了這個看似不可能得到的食物。能夠忍住眼前的困境，耐心等待機會，才能迎來勝利的曙光。
赤壁之戰中，諸葛亮的“萬事俱備，只欠東風”導演了一出以少勝多的戰役；江邊垂釣的姜子牙，懷着“願者上鈎”的心態，終於等到周文王的垂青，使自己的雄才偉略有了用武之地；戰敗被俘的越王勾踐，忍辱負重，卧薪嚐膽，終於等到復國的那一天。
他們等的都是時機，並且也都懂得等。諸葛亮能觀天象，正是由於對天氣的絕對把握，他才敢等，才敢下這麼大的賭注；姜子牙的等，是源於他對自己才能的自信以及對時局的正確判斷；勾踐若不懂得能屈能伸，如何熬過十年的屈辱等待？
等到成功的人，他們都有等的資本；等到成功的人，靠的不僅僅是運氣，更要有堅持不懈的努力和百折不撓的精神。我們不能只看到別人在等待後的一夜成名，更要看到在成名之前，人家為此付出的幾年甚至幾十年的艱苦奮鬥。我想，這才是等的真諦。
守着樹幹等不來收穫，“守株待免”只能成為人們的笑柄，我們不能做這種虛度年華的等待，也不能“刻舟求劍”般地打撈那些不存在的機會。這些等待，是沒有成功的一天的。
智慧的等，是成功的希望；無為的等，是永遠的沉默。等，確實需要藝術，因為機會不會輕易找上門。領會等的藝術，是為了不再沉默，是為了一鳴驚人，是為了最後的爆發！
藝術的作文 篇2
對於書法的賞析，據説門道多，學問大，不過就我現在的水平和口味而言。只要看上去漂亮的，心裏才喜歡。亂翻書帖見那傅山的字，何紹基的字，雖然他們在歷史地位上一直好着。但我，除非誰拿金錢將我收買，否則，我實在是看不出的好來。
田自強老先生的字就很好看，假如，在臘月裏組織一次下鄉寫春聯的活動。我想田老的字是因該最受歡迎的，因為貼近生活，有大眾普遍審美的標準，“深厚，靈動，灑脱，傳統”。盧浩若老先生曾説“田館長的字是傳統中走來的，很有味道”。老實説，現在我們生活在書法繁榮的時代，但也遭遇了書法泛化的現實，認何人都可以躊躇滿志地揮動大筆作書法家，罵傳統人，罵老老實實寫字的書家。格守心靈走傳統的人太少了。而在我所知道的書家中，田老是一位真正遵守書法藝術的客觀規律的書法人文精神有所理解的人。
我和田老有一面之緣，20xx年暑假，在盧老的介紹下，與同學趙國峯二人到健庵書屋拜訪了田老。在談話中得知先生曾參與主編了《天水文物志》等一批地方誌書，並且精於詩詞繪畫。可惜，先生多年手疾對其書法藝術造成了不少影響，實在是叫人心痛。臨了，求的先生墨寶，手之舞之。
原打算寫幾句話，來讚美一下自己喜歡的藝術，沒想道，撓不到癢處，只能貽笑大方了。夜晚無事，閒翻自己收藏的字畫，見到田老的字，沒了睡意。在燭下用小揩寫了以上話語。活動了手指，練習了書法。
藝術的作文 篇3
高超的藝術能給人美的享受，能震憾人的心靈，但是，要想具有精湛的藝術，是要付出很大的代價的。它需要濃厚的興趣，堅強的毅力，不懈的追求。
説起藝術，我便會想七歲時學電子琴的經歷。
一天，不知怎麼，本來就喜歡音樂的我突發奇想，對媽媽説：“媽媽，我想學電子琴。”媽媽很爽快地答應了“OK！”
週末，媽媽領我去常熟少年宮的電子琴教室，裏面擺放着很多台電子琴，我來到電子琴前，用手輕輕地撫摸着電子琴，想象着我有一天能在世界級的舞台上演奏《莫扎克奏鳴曲》，贏得眾多觀眾熱烈的掌聲……就當我沉浸在想象中時，老師的講話把我從想象中拉回到現實，進入正題，開始上課。
我本以為彈琴很容易學，結果並非我想的那麼簡單，學琴不但要掌握指法、手法、音符、音標，還要能一邊按琴鍵一邊唱歌譜，不僅要記住這些，還要掌握書上的音符看到就能唱出和彈出節奏，唉……這麼多的東西，真讓我一時難以記住，原來電子琴也不容易學。
雖然電子琴難學，但是我對電子琴的興趣一點也沒因難而後退。每次上完課回家，我就坐在寫字枱前，按老師教的方法去練習，有時候找一張紙，畫上琴鍵的模式，再用手指練習，因為初學，媽媽怕我半途而廢，所以沒有給我買電子琴。
在蘇州那邊，夏天特別熱，尤其是每天下午；冬天特別冷，尤其是每天上午。而我上課的時間又偏偏是這最熱和最冷的時間，這可能是老天特意要考驗我的毅力吧！我才不會向困難屈服呢，儘管有時熱得喘不過氣來，差點中暑；儘管有時冷得發抖，被風吹得面紅耳赤，感冒了，但我從來沒有放棄的念頭。在這裏我要感謝一個人，那就是我的媽媽，她不畏艱辛，陪着我，夏天幫我遮陽，冬天為我擋風，遇到困難時給我輸送信心。記得有一次夏天，媽媽連續在炎熱的夏天陪我上課，中暑生了半個月的病。在這裏，我要向我的媽媽説聲，謝謝您，我要努力學習來回報您對我的一片愛心。
當我學到2級時，難度越來越大，光靠記住指法是不夠的，必需得有電子琴練習才行，這時，救星幺姑父給我買了一架電子琴。我如獲至寶，愛不釋手，並下決心一定學好電子琴。於是我更加刻苦了，一練就是2-3小時，練得手發軟發燙了，可我從沒有叫過苦，喊過累，一直堅持下去。在我不懈努力下，我順利的考過了3級，進入5級的學習階段。就在這時，老天爺給我家出了個難題，由於父母的工作變動，迫使我們不得不回到萬州。回到萬州後，我就再也沒有去學電子琴，中止了我學琴的路，很遺憾……
這架電子琴就一直躺在老家的卧室裏，很久沒有去碰它了。今天，當我再次莊嚴地坐在電子琴前，撫摸着電子琴的時候，我又回想起了當初學電子琴的酸、甜、苦、辣了。
雖然我的學琴路暫時終止了，但我對藝術還有着濃厚的興趣。我永遠都不會忘記我還有一架記載着我4年學琴經歷的電子琴。
藝術的作文 篇4
一個真正的演講者上台了，首先肯定了同學的樸素，然後對一個一個還存在的問題提出自己的見解。她説，作為一個演講者：
首先要有一種強烈的表達慾望。沒有慾望就沒有激情，那也許會變成催眠曲了。然後演講者的任務，要讓聽者有所知、有所信、有所悟、有所動。要讓聽者相信你的觀點，別隻是在講述，只是在説啥重要啥重要，需要居高臨下，具煽動性。
然後要講自己的話。演講者不是演員，不能在台上表演，表演就意味着虛假，虛假的東西讓人如何信服？演講者的這個“演”字是推理，推演的意思。對時間的把握、説話的節奏等都要進行邏輯的推理。做到口語化，文縐縐的語言雖然精美，但現在是在説話。
最後她説到演講者是一個負責任的人。即是説演講者須在演講之前做好充分的準備，資料的選取和反覆的練習。
就像老師説的，一些很細微的動作，神態常常至關重要，往往在演講者的前三句話就已經成型了。一場激情的演講下來，甭説就一個字，強！她講的故事的中，關於愷撒遇刺的故事大有翻雲覆雨之感，愷撒的朋友用他高超的演講技巧，使得羣眾從漫罵愷撒和以刺客為英雄的情境來個180度大逆轉，那是何等的能力？
以前只知道農夫和母熊的故事，講述母熊為報恩而請農夫到她家做客，而農夫説了一句母熊的身上有臭味，然後母熊讓農夫用斧子砍她一下。十幾年過去，農夫重遇母熊，關切地問傷勢如何。母熊説那外傷早就好了，可是他那一句母熊身上有臭味至今也還記得。説的是語言的殺傷力，而今天我們也領略到了那語言的“殺傷力”之大。
藝術的作文 篇5
我的國小生涯結束了，隨之迎來的'就是一個沒有任何作業的暑假了，但這個暑假總不可能一直是沒有制度的玩樂吧？所以這個暑假，我和家人一決定：一定得讓我學點什麼，走上藝術路線！咱不求做個偉大的藝術家，但懂點音樂美術的，也未必不是件好事，以我媽的話來説就是：“瞧那整天在電視鼓弄音樂的那些孩子們，多有氣質啊。”於是乎，我就決定，無論怎樣，都得先把自己的氣質培養好。
第二天，我和爸媽就興致勃勃地踏上我的“藝術道路”了，所謂“踏上藝術道路”，就是去尋個師傅。我一直走的都是美術路線，國畫更是我的強項，畫出來的牡丹，之前班上同學都搶着要收藏，這也能算是我的一大自豪吧。音樂呢…我還真沒試過。一開始我想學鋼琴，後來又覺得鋼琴忒貴了，雖然爸媽説了，只要我想學，幾萬塊錢他們不在乎，但我知道，我們家並不是什麼富人家，還是算了吧。然後，我看見在電視上看到有個女孩在那敲架子鼓，真的是很有氣勢，我又想學架子鼓了，但想想，架子鼓太吵了。我們小區是非常靜謐的，我如果要學音樂，一定是要練習頻繁的，而我的技術一開始是用腳趾頭都能想得到的：很差！架子鼓的聲音本來就是很大的，我們這一棟樓又住着好多老人家，如果因為練習而吵着人家爺爺奶奶了，我這良心也過不去啊。
最後，我和老媽商量了半天后決定去學吉他。吉他既不浪費錢，聲音又不大，不足以吵着別人。但關鍵是：決定好了樂器，但又要到哪裏去找老師呢。也許有人會説，這麼大個地方，吉他老師那麼多，還怕找不到？是啊。但我説的是：到哪裏去找一個負責任的好老師呢？於是，在大熱天裏，就看見一家三口來回奔波在少年宮、文化廣場周圍。我還真是第一次體會到這麼熱的地步，老媽體貼地為我和老爸遞過一張餐巾紙擦汗，沒一會，手中的餐巾紙已經濕透了，把濕掉的餐巾紙扔進垃圾桶，看見爸媽已經走了一點距離了，急忙追上去，卻發現老媽的裙子背後已經汗濕了許多了。老爸還好，他的衣服是深色的，我想我的襯衫後面也好不到哪裏去吧。不禁感歎：這找個好老師，還真是不容易啊！
一趟跑下來，我還真是快熱得中暑了，相信爸媽也一定都熱昏頭了吧。最後終於在一個賣樂器的地方找到了老師。我的藝術生涯一開始就是困難的，以後的路一定也很難走吧。認真的想了想，得出那麼一句結論：“藝術人生”真是很曲折啊！
藝術的作文 篇6
“啾啾”耳邊傳來幾聲鳥鳴，過路琴行，店主正興致的演奏着《空山鳥語》，這便是我不由得想起了老師的《空山鳥語》
那是在一學期前，《空山鳥語》的學習，讓我叫難，也讓我有了幾分小激動，要知道，那山谷中的意境，是難演奏。
“空山不見人，但聞鳥鳴聲”正是所謂開頭，清幽山谷，被老師的音韻，描繪得栩栩如生，時而忽現的鳥鳴，也是那般的活靈活現。一聲“啾”，越來越多的鳥兒加入了這次的“演唱”，節奏的增快，琴弓，也好似一根指揮棒，指揮者羣鳥，而二胡，就是這位“天才指揮家”，正指揮着一首“鳥頌”，漸漸地，鳥聲減弱，寂靜的山谷中，迴盪着那美妙的歌聲;也不知是哪隻受驚的鳥兒怯怯地叫了一聲，剛剛無影無蹤的鳥兒，不知又從哪兒“現身”，羣鳥再現，“指揮家又指揮起了一首音樂，這是一首歡快的樂曲，可就當你融入其中時，他們又不翼而飛了……
老師的神情，隨着音樂而變化多端，時而驚詫，時而眉開眼笑;時而打着歡快的節奏，時而眼神中又顯現出幾分神祕……
那羣消失的鳥，突然地脱影而出，整齊的站在樹枝上排好隊;那雄武的合唱團，看着指揮家，又唱一曲“鳥頌”，它們的歌聲是那樣的動人心懸，使人情不自禁的歎為觀止……山谷中幾聲鳥鳴，催促着合唱團的解散……啊?哦!到我了……
興致的店主，使我看到了另其景象：在一個春天的早晨，森林中，一隻麻雀起了個大早，面對這山谷，喊了一聲“早上好”，回聲，叫醒了同類，問早後，大家便四處覓食去了飽腹後，將少許的食物，帶給在家中等待的孩子們，寂靜的山谷熱鬧了起來，歡呼聲、飛馳聲，響成了一片，回到各自“隱居”之處，寂靜又迴帶了山谷，也不知是哪隻鳥兒，“啾”的一聲哭了出來，山谷中，傳出了哭泣聲“噓”，它才止住了哭泣，也止住了災難……
