在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的學藝術作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
學國畫感悟藝術
寒假閒來無事，我忽然很想學國畫。由於臨近年關，沒有找到合適的培訓班。於是我直奔書店和文具店，買來了教材和各種用品，開始了我的國畫自學之旅。
一回到家，我把幾支筆泡發準備着，就打開書本，瞭解和欣賞起國畫來。書的第一頁教的是畫葡萄。我就從這個開始。鋪開宣紙，擺好調色盤和顏料，筆醮好墨水，那架勢還怪讓人激動的。可惜一落筆，老媽就給我潑了一盆涼水：“葡萄的柄哪有這麼粗？”對呀，我思索了一會兒，原來握筆的姿勢錯啦，像抓鋼筆那樣斜着，畫出來的線條能不粗嗎。
調整好姿勢之後，總算畫出了像樣一點的柄。我又用紅色和藍色的顏料調成紫色，畫起一顆顆橢圓形的葡萄。媽媽看了又忍不住發言了：“不對，不對，太生硬了，沒有靈氣。”是啊，左看右看，總覺得自己畫得確實不好看。我不禁有些垂頭喪氣，難道我真的沒有畫畫的天賦嗎？不，我不信！我一定要堅持學下去。為了找出原因，我對着教材仔細琢磨了一會兒，終於恍然大悟：原來書上的葡萄並沒有畫成實心的，每一顆的左上方有一個小小的圓形沒有着色，表現出了光的反射。發現這個竅門以後，我重新畫了一串串或紫或青的葡萄，紙上果然有了栩栩如生的感覺。我興奮得跳了起來。
正所謂一發不可收。接下來的日子，我除了完成作業和鍛鍊身體，就是潛心學畫。櫻桃、荷花、仙人掌、蘭花、螃蟹、蝦，一幅又一幅作品擺滿了書房的桌子。爸爸拿出一個整理箱，把它們小心翼翼地疊放起來。媽媽見了打趣説：“唷，就這種水平的畫，用得着這麼寶貝嗎！”爸爸不滿地橫了她一眼，説道：“當然啦！這些畫雖然算不上好，但是記錄着孩子成長路上對藝術的感知。難道不是最珍貴的作品嗎？”看着老媽語塞的樣子，我躲在一邊偷偷地笑了。
這次自學國畫，使我懂得了不論做什麼事，貴在認真和堅持。在爸爸的啟發下，我還感悟到，在追求藝術的道路上，重要的不是要成為畫家、音樂家或是別的什麼家，而是要激發自己的夢想，尋找內心的快樂，這樣，無論學什麼，都一定會輕鬆、更愉悦。
學藝術作文 篇2藝術有很多種，我喜歡其中的一門藝術，那就是——音樂了。我從小就喜歡音樂，但是我以前唱歌老是跑調，經常給同學們笑。
那是一節音樂課，我的音樂老師李老師教我們唱《同一首歌》。
李老師先教我們唱旋律，她先讓我們大家跟她一句一句地唱，她唱一句，我們也唱一句。這還算好，一句一句跟，我總不會連這樣也跑調吧？
然後，李老師讓大家連起來唱。我唱着唱着，我就明顯地不對勁了，因為我完完全全地唱跑調了。全班同學聽了我這變異的音樂，頓時鬨堂大笑。過了好一陣子，這一陣陣的笑聲才停了下來。
現在，李老師又讓我們唱歌詞。我心裏想：唉！等會兒我一唱，我肯定會成“明星”的，肯定要被同學們笑了。事情果然如我猜的一樣，我剛唱了三句，就又跑調了，同學們一個一個都聽見了我這古怪的音調，我頓時成了全班的笑柄，大家都哈哈大笑。我的臉都紅了，我下定決心，一定要學好音樂，要唱好，不能成為全班的“明星”。
為此，我天天練習唱歌。先是跟磁帶一句一句的唱，接着是跟着磁帶一首首的'唱。
暑去寒來，幾年過去了，現在的我唱歌已經不會跑調了，同學們也不會笑我了。
學藝術作文 篇310個豎着排列的小圓孔，兩個橫着排列的小圓孔，下面一個紅豔豔的中國結。這就是我校藝術活動開展以來學吹笛子的工具。笛子它能吹奏出一曲曲優美的樂曲，笛子能吹奏出一首首讓人心曠神怡的歌曲……
去年開學沒幾天，學校就為我們發下了一支黑色漂亮的笛子，上面刻着中國笛子四個大字。開始，我對這個從未接觸過的樂器充滿了好奇心。於是，我迫不及待地打開了盒子，拿出笛子，吹了起來，結果，我怎麼也吹不出聲，直到老師讓我們在第二個孔子貼上竹模，這樣，我才能吃力地吹出一點點聲音。
每當到了週二下午的第四節課是我校練習吹笛子的時間，學校就會安排老師教我們怎麼拿笛子，怎麼學吹笛子，怎麼學曲譜。可是，我還是吹不出聲來，我心想：我都是按老師説的做了啊！為什麼還吹不出聲來呢？後來，老師又過來叫我要把剩下的小孔按緊……我聽了老師語重心長的教導……功夫不負有心人，經過長時間地反覆練習，我終於能完整地吹出《世上只有媽媽好》的曲調，接着學《八月桂花遍地開》《花頭台》……
通過學吹笛子，讓我領略到了音樂藝術的魅力，通過學吹笛子，讓我懂得了藝術的價值，通過學吹笛子，讓我懂得了人生的生活如此美好。學吹笛子更為我們學校的體藝2+1活動增添了一道道美麗的風景線。
學藝術作文 篇4每一個民族、時代、社會的文化，都有其不同於其他民族、時代、社會的特徵，表現出不同的民族性格，不同的時代精神，和不同的社會思潮。所謂藝術的民族氣派與民族風格，不過是特殊的民族精神在藝術中的一般表現而已。每一個民族的藝術都是豐富多彩的，甚至於形成許多不同的流派。但是與其他民族的藝術相比，這些不同流派又都顯得近似。
在一定的意義上，這“近似”之處，往往正是它的價值所在。一件藝術作品，不僅表現出作者的思想感情，也表現出一個民族、一個時代、一個社會共同的心理氛圍，和一種文化共同的價值定向。表現得越多，作品的藝術價值就越高。無所表現的藝術，也就是沒有價值的藝術。
人們常常用“鏡子”來比喻藝術，這個比喻並不恰當。藝術不同於鏡子。一面鏡子是一個死的物理事實，它所反映的事物，事實上存在於它之外。而一件藝術作品則是一個活的有機體，它就是它所反映的事物。一個民族、一個時代、一個社會的要求、理想、信念與價值在藝術作品中獲得的意義與表現力，離開了藝術作品就不復存在。所以藝術，儘管與哲學有許多明顯的區別，還是有共同的基礎。
一個民族、時代、社會的藝術，必然與這個民族、時代、社會的哲學相聯繫。哲學是民族、時代、社會的自我意識，偉大的藝術作品總是表現出深刻的哲學觀念，它不僅是民族性格、時代精神、社會思潮等等的產物，而且也能動地參與形成民族性格、時代精神、和社會理想，是自己的民族、時代、社會的代表。我們很難設想，如果沒有藝術和哲學，我們到哪裏去找一個民族的靈魂。
藝術與哲學的聯繫，在中國古典美學看來，是不言而喻的：“畫以立意”，“樂以象德”，“文以載道”，“詩以言志”，最廣義的藝術也就是最廣義的哲學。自覺地強調這一點，是中國古典美學的二個重要特徵，也是我們探索藝術的民族形式、建立現代化的中國美學時必須認真研究的一個問題。
中國藝術高度的表現性、抽象性和寫意性，來源於它同哲學的自覺聯繫。通過中國哲學來研究中國藝術，通過中國藝術所表現的哲學精神來理解它的形式，我們可以得到許多有益的啟示。
學藝術作文 篇5每當電視裏放出別人彈出優美的鋼琴曲時我又興奮又嫉妒又羨慕。
終於醜小鴨變沒美天鵝的時候來了，來得是那麼突然那麼迅速。媽媽同意我去學鋼琴了，我終於有機會在舞台上表演了雖然那是以後的事情但我仍然能想象出我在舞台上悠揚的彈着鋼琴。
一個陽光明媚的早晨我膽怯的走上了“音樂之路”，媽媽將我送進琴行就走了，媽媽的背影越來越遠漸漸的就消失了。我很想哭可轉念一想我已經七歲了不能哭那樣別人會笑話我的，我堅強的咬着牙根走進了練琴室。裏面不大隻有三台琴，這可跟外面的情況一點都不一樣外面的鋼琴花花綠綠多着呢！
老師嚴肅的把我帶上了琴凳，他在那台最矮的鋼琴上彈着《小星星》這首曲子，我的手指也只好在鋼琴上照葫蘆畫瓢可我的手沒有老師那樣在鋼琴上“跳舞”只是笨拙的在鋼琴上扭動着。可最後還是扭出了《小星星》，老師的臉上才露出了笑容。就這樣我學了一年。
在有一天上課的時候老師叫我去彈四級的曲子，這下我可嚇着了，我還連一級都沒考就四級？可老師説把重要的段落彈上個一百遍不就行了，我只好點頭。
在家裏開練了，才彈了四遍我就哭爹喊娘了，媽媽説我不是想上舞台嗎？這樣練可一輩子都別想了。我為了自己的夢想便忘記的時間也忘記了發麻的手指到後來吃飯是媽媽才説你已經彈了不止一百遍啦！我這才停下來休息，這時才知道手指已經沒力氣拿筷子了。
這就是我的藝術雖然過了N級了但還是沒勇氣去舞台上表演。
學藝術作文 篇6小時候，家裏有個小小的玩具鋼琴，讓我對它產生了濃厚的興趣。媽媽看在眼裏，之後給我買來了一架真正的鋼琴。
記得鋼琴剛買回來那陣，我的新鮮感和好奇心，就像春天的一粒粒種子，壓制不住地生根發芽。一些極其簡單的音符，就能被我彈奏出美妙的樂曲，心裏感覺美滋滋的。那時候，我練琴非常認真，進步也很快。
可是，漸漸的，練習的曲子越來越難，彈琴的感覺也越來越枯燥。每天，我都要坐在琴凳上練習1個小時，手指像機器一樣在琴鍵上跑來跑去，真是腰痠背痛手抽筋啊。以前對彈琴的新鮮和好奇蕩然無存。
我開始對練琴有了牴觸情緒。每次一坐在琴凳上，委屈的眼淚就不聽話地流下來，有時甚至想，乾脆把鋼琴砸爛算了。我故意拖延學習時間，很晚才完成老師佈置的作業，造成沒有多餘的時間再練琴。
用消極磨蹭對抗練琴，讓我很是暗自得意。直到三年級上學期的一天晚上，電視裏播放著名青年鋼琴演奏家郎朗的演奏音樂會。我被他舞台上的翩翩風度所吸引，被他優雅大氣的演奏所陶醉，心裏很是欽佩。媽媽趁機告訴我，郎朗練琴的艱辛不是一般人所能做到的，他也差點半途而廢，如果沒有當年的堅持，就沒有現在這個聞名世界的鋼琴演奏家!
郎朗的故事鼓舞我重新找到了練琴的樂趣，它讓我懂得了堅持在練琴中是如何重要，它牽引着我的手指每天在黑白相間的琴鍵上飛舞。每當悠揚的琴聲在家中響起，內心便會莫名的喜悦。學習的艱辛和枯燥，彷彿化作了美妙的音樂，快樂地在空氣中流淌。
