作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的大班音樂活動打擊樂喜洋洋教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
大班音樂活動打擊樂喜洋洋教案1
活動目標:
1、嘗試運用打擊樂器為歌曲進行伴奏。
2、隨音樂演奏,表現樂曲中歡快情緒,對打擊樂有濃厚的興趣、
3、能看懂簡單的指揮,與同伴合作演奏,體驗合作的快樂。
活動準備:
1、《喜羊羊灰太狼》歌曲音樂及圖譜。
2、剪接過的《喜羊羊灰太狼》動畫片。
3、樂器:碰鈴、鈴鼓、三角鐵、小鼓。
活動過程:
一、音樂遊戲
1、選擇好自己的角色(喜羊羊、懶羊羊、美羊羊、沸羊羊)
2、教師當羊村長,“羊村長”説:“你們好!森林裏要開音樂會了,請你們一起參加。”(播放音樂)
二、以故事情節引出樂器
1、播放課件。
播放剪接過的《喜羊羊灰太狼》動畫片。
師:家一起打敗灰太狼後,村長準備開個音樂會,以此來慶祝,還有很多豐厚的禮物要送給你們,不過家要猜出兩個關於樂器的謎語,音樂會才能開始。
2、出示謎語。
謎語一:姐妹一個樣,衣服閃閃亮,兩人頭碰頭,叮叮叮叮響。(碰鈴)
謎語二:説鈴不是鈴,説鼓不誓,可搖也可敲,聲音特好聽。(鈴鼓)
3、幼兒自由選擇樂器。
師:你們真聰明,一下就猜出謎底了,那我們一起來揭開這神奇的禮物吧!
師:哇!那麼多的樂器啊,你們就自己選擇一個喜歡的樂器吧!
4、教師簡單示範一些樂器的用法。
三、嘗試不同層次的演奏歌曲
1、第一次嘗試:欣賞音樂,給予幼兒自主探索節奏的機會。(播放別看我只是一隻羊歌曲)
師:這首歌曲帶給你怎樣的感受?(很活潑、很歡快、很好聽)
鼓勵幼兒能跟着音樂的.節奏一邊哼一邊做動作。
師:那你能不能試着跟着音樂的節奏一起唱或者用自己的動作來表演呢?
請個別幼兒表演自己探索出來的節奏及動作
集體幼兒跟着音樂的節奏用自己的方式來表現歌曲
2、第二次嘗試:根據圖譜分段訓練節奏。
師:我這裏呀有一段節奏譜,我們一起來看看:
出示節奏譜:A段:X XX |X XX |X XX |X XX
①師:“我們一起來用手拍拍A段的節奏吧!”
②糾正幼兒節奏上的錯誤,請節奏打的好的幼兒來展示
③學會看教師的指揮、用樂器表演音樂的前段、
出示節奏譜:B段:X X |X X |X X |X
①教師用雙腳跳示範節奏,幼兒練習
②看教師指揮、用樂器表演音樂的後半段
③幼兒交換樂器嘗試運用不同樂器進行演奏
3、第三次嘗試:用樂器完整地演奏。
①交流演奏後的想法
師:你們覺得自己演奏的怎麼樣?(凌亂、不清楚、)有什麼感覺?為什麼不好聽呢?那我們應該怎麼辦?(拍整齊的節奏、演奏時不能敲的太響,要控制好音量)
②強調演奏的重點
師:那我們現在注意力集中,控制好樂器的強弱,把握住樂曲中的節奏再來一次,相信這次會更棒!有沒有信心?
③集體用樂器完整地演奏
四、音樂遊戲結束
教師扮演“灰狼”説:“哈哈!森林音樂會開始啦!你們準備的怎麼樣啦?我來看看你們。”幼兒集體跑出活動室。
大班音樂活動打擊樂喜洋洋教案2
活動目的:
1、讓幼兒理解樂曲所表現的內容,感受樂曲的'音樂形象;
2、通過多種手段來感受和表現三段體的結構和性質;
活動準備:
圖片、磁帶、錄音機。
活動過程:
一、開始部分
1、在教師帶領下聽音樂,愉快地進場。
2、練聲、複習歌曲。
二、基本部分
1、交待樂曲名稱,幼兒完整欣賞音樂,説出欣賞後的感受(歡快、優美)。
2、請幼兒完整欣賞樂曲,並討論有幾段。
3、幼兒邊聽音樂邊用拿積木的方式表示段落。
4、幼兒欣賞音樂,聽到相同的樂段就拿出相同的顏色的積木,不同的樂段就拿不同顏色的積木。
5、教師小結樂曲的結構和性質。
6、出示圖片,幼兒邊欣賞音樂,邊聽教師完整地講故事,讓幼兒通過視覺、聽覺來理解整段音樂的意境。
7、分段欣賞第一段和第二段音樂,請幼兒想象音樂形象,並用動作表現出來。
8、完整地欣賞音樂,請幼兒用動作來表現音樂內容。
9、教師選擇兩種節奏型,幼兒邊欣賞音樂,並用不同的節奏來表現音樂。
三、結束部分
1、欣賞音樂;
2、幼兒有禮貌地和老師再見。
大班音樂活動打擊樂喜洋洋教案3
教學目標:
1、要求幼兒初步學習跟隨樂曲進行打擊樂器演奏。
2、要求幼兒根據音樂結構、性質、圖譜的變化設計出打擊樂配器方案。
3、要求幼兒進一步練習按即興指揮手勢進行演奏,並能注意在整個活動中保持活潑快樂的情感體驗和表現。
活動準備:
1、幼兒已經能夠比較熟練地隨錄音音樂做集體表演動作。
2、教師排好坐位並放置好小鈴、圓舞板、串鈴、鈴鼓這些打擊樂器。
活動過程:
1、幼兒一邊觀看教師做的隨樂動作,一邊用動作將整個節奏型表達出來。
2、幼兒在教師的啟發、引導下將整套節奏型轉換成“身體動作總譜”。
3、指導幼兒分聲部練習“身體動作總譜”。
(1)在教師放慢速度演唱樂曲,面向不同小組做不同動作時,幼兒學習迅速準確地對教師的身體動作、暗示做節奏動作應。
(2)學習教師的指揮動作,迅速準確地隨樂作出節奏動作應。
(3)在教師指導和鼓勵下,個別幼兒輪流擔任指揮。
4、引導幼兒根據圖譜中的`角色變化設計打擊樂配器方案。
5、分聲部進行樂器演奏。
(1)教師指揮,幼兒集體練習演奏。
(2)在教師不同程度的助下,全體幼兒集體練習。
自由選擇,交換樂器演奏。
大班音樂活動打擊樂喜洋洋教案4
活動目標
1、在熟悉樂曲旋律的基礎上,學會用身體動作表現樂曲節奏。
2、引導幼兒嘗試用打擊樂器為樂曲《喜洋洋》伴奏。
3、體驗活動帶來的快樂。
活動準備
1、《喜洋洋》音樂、ppt、打擊樂器(雙響筒,碰鈴,鈴鼓)
2、打擊樂譜
活動過程
1、傾聽音樂,感受音樂情緒。
(1)師:我們來聽一首曲子,聽完説説這首曲子聽上去感覺怎麼樣?
(2)師:這是一首很歡快、熱鬧的的樂曲,曲子的名字就叫喜洋洋。
2、聽辨樂句節奏,鼓勵幼兒用身體動作表現樂曲。
(1)出示樂句節奏圖譜,感受樂曲ABA結構。
(2)師:你覺得這個樂曲,能分成幾段?
(3)師:聽音樂的感受不一樣,所以表達也不一樣,這個音樂是ABA式的'三段體,第一段感覺很熱鬧,像一羣人在敲鑼打鼓,第二段很舒緩像大家在一起跳舞,第三段跳完舞大家又開開心心的在一起迎新年。
(4)看PPT,聽辨樂句的節奏。
(5)師:這裏有兩條樂句的節奏,一條是A段的,一條是B段的,你們來聽一聽那句是A段的,那句是B段的?
(6)嘗試用身體的各部位表現音樂節奏型、
(7)師:不一樣的節奏型,打出來的節奏是不一樣的,能不能用我們的身體來打一下節奏呢?
(8)看圖譜,配樂演奏身體部位的節奏
3、聽音樂嘗試用樂器分聲部演奏
(1)、出示樂器和節奏型,自主配樂練習。
(2)師:咱們用打擊樂器來演奏。
(3)看指揮用樂器演奏一遍。
(4)師:樂隊演出是有要求的,你知道哪些要求?
(5)交換樂器演奏樂曲。
活動延伸
嘗試不同的配樂方式演奏樂曲。
附節奏譜