在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的音樂作文10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
音樂作文 篇1
滿天的星星中，總有一顆最亮的;一盒糖果中，總有一顆是最甜的;在我所學習的課程中，我最喜愛音樂。
在我很小很小的時候，我就和音樂結下了不解之緣。聽媽媽説，原本不開心哭鬧的我，在聽到音樂後，立刻就不再哭鬧了。大了一些後，雖然我不懂音樂，但也會隨着優美的旋律和明快的節奏情不自禁 地動起來。不知什麼原因，好像主旋律中有一絲線牽引着我一樣。我想原因很簡單——緣分。
上了幼兒園，媽媽給我報了一個鋼琴興趣班，我興奮無比，因為那美妙的音樂可以從我自己的手下彈奏出來了，可以享受陶醉在琴聲中的樂趣了。每節鋼琴課我都上的十分專心。我學習鋼琴四年，達到 了六級水平，可因為學習緊張，媽媽不顧我的反對，把我的鋼琴課停了。
在國小裏，每個星期的兩節音樂課成了我的最愛。我能流暢、熟練地把音樂課本上的每一首曲子彈奏下來，並且一有時間就彈，樂此不疲。到了四年級，學校開設了小社團活動，我豪不猶豫地選擇了音 樂社團，我為又多了個接觸音樂的機會興奮了好多天。
我認為音樂就是一種語言，可以聽出喜怒哀樂。音樂給了我們另一個世界，一個想要多大就有多大的世界，在那裏，我們可以擱下所有的憂愁與煩惱，快樂地成長。音樂的國度雖然飄渺，卻洋溢着激情 ;音樂的世界雖然平實，卻充滿芳香。
我愛音樂，現在我對音樂更是情有獨鍾。它讓我在一個個音符中享受音樂的無窮樂趣;讓我在五線譜中遨遊音樂的殿堂。
音樂作文 篇2
今天，我們上音樂課，老師讓我們玩音樂接龍遊戲。規則是第一個同學唱的歌的最後一個字，另一個同學唱的裏面就必須有。
剛開始由劉葉先唱，“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。”該時大宇了，他站起來，呆呆地望着老師，按規定接不上的要罰唱一首歌。他唱着《奔跑》，同學們都捂着耳朵，直到他唱完。該我了我唱着“半城煙沙，兵臨池下，金戈鐵馬，替誰爭天下。”
侯清方站着唱着，“雨一直下，氣氛不算融洽。在同個屋檐下，你漸漸感到心在變化。”到劉琦了，他唱着：“你若化成風，我願化成雨。”又到我了，我唱：“雨淋濕了天空，毀的很講究，你説你不懂，為何在這時牽手。”王晴唱到：“我牽着你的手，我牽着你的白頭。”到仝帥了，他直接的説：“我不會。”引得同學哈哈大笑，別人都不會又輪到我了，我想了想：“你是頭號甜心沒錯。”
……
不知不覺，下課鈴打響了，這節課過的真好呀！
音樂作文 篇3
追求音樂，體驗一次次努力艱苦地訓練；追求音樂，感受一回回不可避免的錯誤；追求音樂，聆聽一段動聽悦耳的旋律。追求音樂之夢，體驗音樂的快樂。
每當看到那張綠色的考級證書，我就會想起去年冬天考級的經歷。
寒 假剛放三天，我參加了校管樂團的集訓，像往常那樣來到學校上課，以外地得知了令人激動的消息，我們可以參加考級。我高興極了，一直想得到對自己長號水平的 認定，這下終於有了機會，拿到了考級譜子，上面“畫”滿了密密麻麻“小蝌蚪”。看了這個譜子，我渾身頓時充滿了勁兒，只有複雜的譜子，才能大顯身手，讓大 家見識一下我的水平。
一回到家，我就信心滿滿的開始了練習，可誰想，還沒吹幾小節，就出了不少錯誤。我不服，又重新吹奏，卻是錯誤百出。慢慢的， 我的信心一點點消失，彷彿泄了氣的皮球，不由得產生了放棄的念頭。我找到媽媽，告訴她我打算放棄考級，媽媽大吃一驚，急切地問我：“為什麼要放棄？”“這 個譜子太難了，我沒有信心，我覺得我吹不下來，下次在試試吧。”我説。媽媽聽後，語重心長地對我説：“孩子，記住，失敗並不可怕，可怕的是沒有了信念，你 小時候畫素面到時候不也堅持下來了嗎？”
媽媽説完這些話，小時候畫素描的情景頓時浮現在了眼前。那時，年少的我我不服輸，儘自己最大的努力，把不擅長的素描畫的生動形象，取得了優異的分數，克服了這個小坎坷。如今，這也是我我人生中的一個小坎坷，我要用我的刻苦努力把曲子吹下來。
注意調性，拉準把位，調整好音準，控制好口型，漸漸地，我用心靈去感受樂曲。隨着一段段旋律被吹奏出來，我的身心也完全沉醉在音樂當中了。我已忘記了考級，忘記了身邊的一切。眼中只有樂譜，心中只有音樂，完完全全的把曲子不遺餘力地吹奏的悦耳動聽，吹奏得淋漓盡致。
就 這樣，我完美地通過了考級，追求到了自己的音樂之美，在追求的過程中，有訓練，那是堅持之美；有錯誤，那是失敗之美；有旋律，那是心靈之美。不經歷風雨， 怎能見彩虹，在追求的過程中，雖然充滿了坎坷，充滿了艱辛，但卻從哪裏體會到了幸福。我用心去追求音樂之夢，讓音樂夢想的花朵綻開！
音樂作文 篇4
我喜歡音樂，從小就喜歡。早晨起牀打開音樂，在或優美或歡快的音樂中，開啟我的一天，晚上臨睡前也要伴着音樂入眠。
我第一次接觸音樂是四歲那年，老爸用音樂把我吵醒，雖然出生以來我聽到無數的聲音，但都被我遺忘，唯有那首把我叫醒的音樂，那悦耳動聽，如天籟般的聲音讓我永遠銘記。
上國小我才真正接觸音樂。“叮叮”上課了，這是我的第一節音樂課，音樂老師走進教室，自我介紹後開始上課，他首先教了我們一些音樂常識，然後開始教我們第一首歌曲《國歌》，聽着聽着，我彷彿看到了無數的革命烈士威武的雄姿，看到了中國從貧窮落後走向興盛發達。歌曲結束，我也從想象中回到了現實，我難以想象一首歌讓我想到了這麼多，我對音樂也更加痴迷。
三年級，我對音樂的熱忱已燃燒到了極致。我參加了音樂選修課，知道了什麼是流行音樂，什麼是古典音樂，也領略了重金屬音樂帶給我的心靈撞擊，有力的鼓點敲擊着人們的心房
我最愛那悠悠上口的流行音樂，無論是繁華的大街，還是熱鬧的廣場似乎都有它們的足跡，好聽的旋律化作了一隻只無形卻又絢麗的蝴蝶，透過我們的耳朵，抵達了我們的心臟。
我愛音樂，定會與它終身相伴！
音樂作文 篇5
你是春雨，連綿的雨絲滋潤了我乾旱的心靈；你是春風，清爽的氣息吹走了我心中的煩躁；你更是陽光，温暖的光束照亮了我的世界，讓大地一片閃耀。
音樂，我的世界因你而亮麗，因你而多彩！
從小到大，你便一直陪伴在我的身邊。兒時的牙牙學語，不經意間從嘴中泄出變化的音調；幼兒園時，幼稚的兒歌是我們在這個世界尋到的第一抹光亮；國小時，我又陸續參加了葫蘆絲和鋼琴的興趣班，自此以後，我的世界便從不缺少樂器誘人的光澤。
音樂，你是我的世界中一抹最耀眼的光芒，總能透過我內心的窗户，照亮我世界的每一個角落。
還記得那次的主持人隊隊長競選，至今仍是在我心中一道不可磨滅的陰影。原本準備好的演講稿竟在競選的.前夕不翼而飛！那時，我是抱着一種嘗試的心態上去演講的。但真正到了忘詞的那一刻，看到別的參選者似是嘲諷的目光的那一刻，我的心裏好像被蒙上了一層失敗的陰影，很疼，很疼……
帶着並不愉快的心情懨懨地回到家中，不知道為什麼此時的我特別想聽一聽鋼琴那動聽的聲音，摸一摸它冰涼而泛着光澤的琴鍵。放下書包，換好拖鞋，奔到那台黑色大鋼琴面前；挪開琴凳，打開琴蓋，我便迫不及待地開始了彈奏。我首先想到的曲子竟是《那個夏天》。華麗的琴音從指間流瀉而出，漸漸地平撫了我焦躁的內心。我不由得靜下心來，仔細品味這首帶着陽光的温暖氣息的樂曲。指尖落下的速度時快時慢，我的心也隨着音樂的旋律而跌宕起伏。在柔和的旋律中，我似乎看到了一抹温和的光芒緩慢照亮了我的內心世界，原本由於落選而產生的陰影一掃而空。音樂似一雙母親的手，正在輕柔地撫慰着我受傷的傷口，把源源不斷的温暖的力量注入了我的內心，充滿了我的整個內心世界。
音樂，你是陽光，照亮了我心中的陰天，温暖了我失意時的寒冷，我的世界，因你而亮麗！
音樂作文 篇6
每個人都有自己不同的愛好，不同的愛好給人們帶來不同的樂趣。我的愛好是聽音樂。
聽音樂是很多人都很喜歡一件事，但我與大多數人有些不一樣，就是我大多數時候聽日文歌曲。至於其中的原因呢，我想首先是我不喜歡中文流行歌曲中的什麼愛呀、情呀的，大多過於纏纏綿綿，歌詞又大同小異；其次，因為我特別愛看日本動漫，這使得我酷愛日漫的主題曲，大概是有點愛屋及烏吧！但是，在我聽來，日本動漫中的歌曲的確非常優美，比如宮崎駿的動畫片《天空之城》中的片尾曲《與你共乘》，這首日本著名音樂家久石讓的作品，每次聽來都讓我有些浮躁的心靈變得平靜，彷彿置身於童話世界中的奇幻國度之中，遨遊在藍天之上，進而開始思考生命的意義。這其中的樂趣真是無與倫比啊！
歌曲能滌盪心靈，陶冶性情。對我來説，歌曲還可以調整心情，好的歌曲讓人心情舒暢；難聽的歌曲越聽越煩。比如每次聽到動畫片《喜羊羊與灰太狼》的主題歌《別看我只是一隻羊》時，就覺得非常鬧心，不僅歌詞極其幼稚，旋律也非常怪異。不過，這也只是我的感受，也許還有人非常喜歡這樣的歌曲呢！
總之，絕大多數音樂都還是能夠讓人心情愉快的，聽歌的樂趣也就盡在其中了。我希望好歌伴我成長，長大後我也能寫出好歌或唱出好歌，和別人分享音樂的樂趣。
音樂作文 篇7
廚房是一個冒着香味的音樂廳。有肉、有菜、有水果、還有零食，滿屋香氣騰騰，真讓人流口水。“叮……”，一場音樂晚會開始了。
我聽見了切菜的聲音，像跳着有節奏的踢踏舞。葱花迫不及待地要上場，可花生油卻説：“彆着急，我還沒有排練完呢！”
我聽見了水龍頭正在玩打擊樂器。“嘩嘩……”像瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”那樣爽的感覺，他成了一名千古流傳的老音樂家。
我還聽見了風的聲音。“呼呼……”，它好像是今晚的主持人，在對我們説：“大家好！”她用温柔的語氣説：“我是今晚的主持人——風樂家！”
我又聽見了油煙機評委，因為樂曲太好聽了，他都陶醉地“呼呼”睡着了。
我最後聽見窗外樓下人的歡呼聲。哦！這是在為音樂會鼓掌呢！
今天的音樂晚會真是又熱鬧、又成功！
音樂作文 篇8
祝賀姐姐生日，然後送一份漂亮的禮物，一天就結束了。讓我們去看音樂噴泉吧！姐姐好像知道我的心思，建議。好的。我藉此機會趁熱打鐵，因為我不希望這美好的一天結束。大家欣喜若狂，為了不破壞我們的興致，隨便應付了幾句好話。好吧。
我們來到西湖，已經有很多人在看了。有些人有很好的相機架。拿着相機走來走去，不時看手錶，生怕錯過每一個細節；有的帶孩子坐到凳子上，讓孩子感受這個美好的社會；有的早早坐着，凝望湖水，期待音樂噴泉的出現。啊！伴隨着音樂的聲音，湖中央出現了一個場景：一隻水孔雀打開了一個奇妙的屏幕，層層疊疊。晚風吹來，毫無情調，分層的誘惑贏得了所有人的心。過了一會兒，風扇漸漸縮小。突然，隨着美麗的燈光閃爍，一束水灑在另一邊，然後從另一邊灑向這邊。兩束水互相交叉，就像兩條雄壯的龍，並排飛行，瞬間飛走。再比如一座美麗的彩虹橋等着人們去創造。燈光五彩繽紛，水隨着音樂的節奏跳動。這裏，那裏，這裏，那裏.這時湖面上出現了一排細小的水柱，從下面硬生生地衝進夜空，然後輕輕灑在半空中，像一首美麗的詩。在燈光的照射下，水滴就像明亮的蠟燭。水不停地拍打着平靜的水面，我的思緒隨着節奏輕輕搖擺。我覺得我進入了一個奇妙的地方，除了美麗的風景和我，沒有別人。美妙的音樂和水。
時光飛逝，就像音樂噴泉的表演。美好的時光總是匆匆而過。我們必須回家，但音樂噴泉的美麗身影在我腦海中久久徘徊。回家第一句話就是不知道噴泉的真面目。在這個湖邊只會讓大家再次鬨堂大笑。
音樂作文 篇9
可曾記得母親在枕邊輕輕哼唱《搖籃曲》催我們入眠？可曾記得夜行路上不安的公交車裏播放着一首首“晚間音樂”供聽眾靈魂的休憩？可曾記得大學聯考路上慷慨激昂的《我要飛得更高》伴我們一路走來……
這是音樂的魂在牽引着人們，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。音樂，猶如一條從未剪斷過的絲帶拽引人們迴歸心靈的故里。
以前，音樂在收音機裏靜靜的流淌；後來，音樂被我們關在親切的復讀機裏；而現在，音樂則被嵌入小小的mp3播放器。音樂隨着我們一路走來，變換着各種姿態帶給我們心如止水的寧靜，它變了個頭，變了方式，始終不變的是那躺在音樂裏的靈魂。
打開播放器，温婉、流暢的音樂飄入耳膜，我們用心聆聽，伸出手囊括住音樂，人間塵世的喧鬧拋於腦後。希臘哲人柏拉圖説：“音樂應該歸宿到對美的愛。”我始終相信，愛音樂的人定是熱愛生命的人，讀了遲子建的《聽時光飛舞》我更是覺得，也許只有那悠揚虔誠的洞經音樂能打動月光，讓它也忍不住想出來聽聽。這時，我更能體會遲子建那“穿着長紗，伴着音樂起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音樂的魂在支配着人們的血與肉啊！
聽貝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小夜曲》，能深深體會“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”的遼遠與曠達，這時便會不由自主地想起蘇東坡，那個被一貶再貶的落難文人，朝廷拋棄了他，好在音樂收容了他，他對音樂的喜愛，他對音樂的擅長讓他在苦難的路途上找到了可以停歇的驛站，正是有了音樂，才有了他對生活的樂觀豁達和對美好事物的追求。一段樂曲，牽動多少人的心，“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。”有多少次邊疆的羌笛催生了戰士們的幾多清淚。“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。”此時那思鄉的人們早已愁容滿面，而當一首《梅花落》翩然響起，怕遊子已是淚濕衣襟。
音樂就是具有攝人心魂的力量，在他的審視下，你可以看到內心深處那純潔的自我。聆聽經典音樂，更彷彿如臨佳境。如怨如慕的音樂，似一片歸帆，送我去故鄉拾夢。蘇北平原如繡，湖蕩水網似織，新蘆出水，萬竿搖曳，綠意侵入。江南細雨霏微，沾衣欲濕。冷街幽巷的小鎮，悄然闖入記憶的懷抱，風物依舊，往事如煙，一聲聲熟悉的樂曲，帶給我一片愴然的意境，催人慾涕。
我在音樂的懷抱裏慢慢睡去，夢中品讀音樂的靈魂，任那身後的夜幕徐徐落下。
音樂作文 篇10
叮鈴鈴……上課鈴響了，我飛快地跑到座位上坐好。
音樂老師來了。我以為還是以前的孫老師，結果卻換了一位老師在説話。説完之後，我只是聽清楚了，她叫張老師。之後，我們就去音樂室上音樂課。
張老師讓我們上以後的音樂課時，先把書放好。然後就帶我們去音樂室上課。到了音樂室，我們就隨便找了個位置坐下。
坐下後，張老師又講了一些話，問我們想唱什麼歌。我就説《生僻字》，很多同學也一起附和。有些同學卻説要唱《沙漠駱駝》。還有些同學想唱別的歌，他們爭先恐後地叫嚷着。我還看到金萬祥覺得坐在座位上聲音不夠大，就站起來喊《生僻字》，最後還打起了為自己加油的手勢。孫愷也不示弱，站了起來，學着金萬祥的樣子喊《沙灘駱駝》。教室裏頓時亂成了一團。
老師敲着桌子説：“安靜！安靜！”我們才安靜下來。最後老師決定先唱《沙漠駱駝》。我望了金萬祥一眼，發現他的臉上有一絲得意的笑容。
在老師的帶領下，我們唱了一首、兩首、三首、四首。準備唱第五首的時候，下課鈴響了。老師宣佈下課了。我們都很開心，不想下課。
我喜歡這個老師，我更喜歡上音樂課。
