在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的手工的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
今天，我媽媽想教我怎麼包餃子。我媽讓我先自己包餃子，我封不了餃子的口。我媽見我包不起來，就先跟我説：“包餃子，往餃子嘴裏放一點水，然後關門。”我聽了很高興，馬上開始包起來，包起來，突然一個餃子破了。我詫異地説：“媽，我的餃子怎麼破了？”媽媽回答説：“因為你在餃子裏放了太多肉。”我恍然大悟。包餃子的時候，媽媽總是鼓勵我説：“你可以包餃子。”感覺有一種能量在心裏流動，有那麼一瞬間的自信。後來包的越好，包的越快，一次包了20個。
鼓勵真的是一件好事。下次別人做不到的事，我會像媽媽一樣鼓勵他。
手工的作文 篇2今天，我做了一個小製作——兔子木偶，我來給你們介紹一下吧！
首先，我先拿出一張自己喜歡的卡紙，剪出小兔子的形狀，再用一點卡紙剪出小兔子的雙手，用圖釘固定住，在後面放上兩塊橡皮泥。再用海綿紙剪出小兔子的衣服和裙子，還有鞋。再用不同的海綿紙裝飾一下，再用棉花裝飾小兔子的頭花，再用彩筆畫上眼睛和嘴。最後在小兔子的胳膊和身體中間固定上吸管，這樣一個能動的小兔子木偶成功了。我用小兔子和媽媽打招呼，笑得媽媽合不攏嘴。
這次我開心得做出了一個可愛的兔子木偶，這次太成功了。以後我還要做小製作。
手工的作文 篇3我們的課程多姿多彩，令我最記憶猶新的要數那節手工課了，這節課給我留下了快樂的足跡。
“叮鈴鈴……”上課了。今天來了一位特殊的老師——許老師。只見許老師拿着一個紙箱，打開來一看：海綿寶寶、針管、碟子和玻璃瓶。同學們迫不及待的問：“老師！老師！我們今天做什麼呀？”許老師親切地説：“今天呀！我們來做夢幻瓶”許老師從箱子裏拿出做好的'玻璃瓶：紅裏透着黃，紫裏透着藍，好美呀！我看看許老師的演示，迫不及待地想要嘗試一番。
拿到了針管、碟子和玻璃瓶。就要去“尋找”自己喜歡的海綿寶寶了，當紙箱閃到我眼前時：“哇！好多好看的海綿寶寶！”我伸出手向海綿寶寶“發起了進攻”，把每個顏色都拿了幾顆。首先，我將“紅衞兵”放入針管，打入玻璃瓶中，可是“紅衞兵”變成碎渣時，卻懸在了玻璃瓶正中間，正當我焦頭爛額時，看見同桌小陳輕鬆地用鉛筆把海綿寶寶“拍”進了瓶底，我也學着小陳的樣子，把“紅衞兵”送到“地面”。接着，“粉姑娘”也準備好和“紅衞兵”匯合了！只聽“嗞”的一聲，“粉姑娘”和“紅衞兵”匯合成功！我再次依次將黃、藍、紫……最後，把木塞塞進了玻璃口。一個夢幻瓶就做好了！這個夢幻瓶就猶如一道彩虹，美麗極了！
做完了，我和同學們開始了討論，“你們説説誰的最好看？”大家議論紛紛，各抒己見。這是許老師走了過來，“我覺得你們做的都很棒！都很漂亮！”我們聽了心裏美滋滋的。
“叮鈴鈴……”快樂的時光總是短暫的！我喜歡這節手工課，它給我們留下了美好的回憶。
手工的作文 篇4夜深歸客依筇行，
冷鱗依螢聚土塍。
村店月昏泥徑滑，
竹窗斜漏補衣燈。
——周密《夜歸》
那晚回去，終於看見了媽媽在電話裏嘮叨了很久的鞋墊。被那樣美麗的顏色吸引，顧不得累，立刻把它拿到手裏細看。
在這之前，是不知道媽媽還會做這些的。印象裏的媽媽，除了給我織過毛衣，補過衣服外，那些勉強可以和女紅沾上邊的東西，是從來沒有在她手裏出現過的。像積雪草描寫的那種詩意浪漫、精巧細緻的女紅，就更別提了。
但親眼看到那針腳細密的鞋墊，我卻被莫名的温暖弄濕了眼睛。紅底白線，得先用硬紙板按腳的大小剪出一個模子，再把舊衣服上的布剪裁下來，用漿水漿硬了，再把漂亮的紅布漿上去。接下來就得畫上細細密密的格子，再把不同顏色的線一針一針的填進那些細小的空間。不是精緻浪漫的活兒，累人倒是真的。
想象着媽媽在這並不算昏黃的燈下，低着頭，眯縫着眼，用磨出了老繭的手穿針引線。偶爾抬一抬頭，揉一揉酸澀的眼角，轉一轉僵硬的身子，然後又似乎想起了什麼，面帶微笑地繼續做着。手中鮮豔的紅就在這兩手間不停翻飛之際慢慢變得素淨。
我看着放在我面前的紅底白花的鞋墊，摸上去硬硬的，穿了很多次的線有點粗，但整齊的填在空格中，卻又説不出的別緻和好看……現代的人們總會有太多對女紅近乎唯美的想象，唯有我知道：這並不是浪漫消遣的唯美，也無關謀生；那一針一線都是一種最熨帖的關懷，那種純手工的温情裏充滿的都是暖暖的親情和愛。
那種精緻優雅，如同凝固的詩一樣的女紅終究是沒有多少人會的了；那種詩意浪漫的女紅也終究成了一種孤單的美麗和哀愁；就連那種簡單的女紅，也終究沒有幾個人有熱情可言。可幸好，哪怕手工時代越走越遠，我身邊，卻依然還有一個會為我拈針拿線的人。
此時，我腳下踩着舒服的鞋墊，那細密的針腳即使隔着襪子也能讓我感覺到裏面的温情——哪怕這是一個遠離手工的時代。
手工的作文 篇5星期三，我和弟弟去上美術課，我的美術老師廖老師説：“我們這一節課，畫完植物寫生，就玩捏陶土，這一次，我們要捏造一個漂亮的城堡，就想像自己以後就住這樣的房子。還可以回去送給爸爸媽媽。”“耶！”我和弟弟高興地跳起三丈高。
終於畫完寫生了！廖老師給我們每人一大坨陶土，一片小竹刀。廖老師講了一下過程，就讓我們自己做。
我先從一大塊陶土上捏下來三分之一塊，這就是城堡的地基。我把地基捏的很大，很厚實：我先把地基弄得平平的，然後，就在地基的表面捏起一層“籬笆”，然後，再加固一圈。哈哈！地基就做好了。我接着捏了一塊長方形的陶土，然後就把他捏扁，把四面捏出稜角，往左後方一放，最後拿小竹刀開了一個門和一扇窗，我突然想起可以用牙籤作房樑。我就找老師要了一根牙籤，把它掰成三段，然後把一小塊陶土捏成長方形，把牙籤插到裏面，我一口氣做了三個房，樑都把它們插在房子頂上。我突然發現牙籤不夠用了，這樣也好，留個空當亮一點，也不至於呆在房子裏太黑了。
終於做好一間屋子了！我舒了一口氣。
接着，我在我做的第一件房子前“打”了一口井。我先拿一小塊陶土，把它搓成一根細條條，然後圍成一個圈，然後“掘地三千尺”：挖了一個小洞。
哈！出門就有井水喝。
我在我第一座房子上，立了一個糧倉。我先做好了一個圓柱體，然後，拿小竹刀戳進去，放到房頂上，然後做了一個小圓頂，往上面一放。
耶！我未來的房子搭好咯。
對了，聽廖老師説，高温燒陶土可以使陶土變得很漂亮，我可以拿微波爐試試嗎？
羅傑妮：生動形象，但第三段感覺有點倉促，用了兩個突然，讀起來有點不順，望改正。
手工的作文 篇6手工課上，賴老師神祕地對我們説："今天老師教大家剪紙。”老師邊説邊拿出一本彩紙，又繼續説道：“今天教大家剪海洋生物，仔細看着我。”我們一聽，興奮地不得了。
賴老師先拿出一張長方形的彩紙，在上面輕輕畫出半個燕魚的囹，然後拿着剪刀“唰唰唰”，三下二下就剪好了，展開來，一隻漂亮的燕魚就大功告成了。
同學們也迫不急待地拿出剪刀剪起來。我拿出一張淡黃色的彩紙，並照着老師的樣子在彩紙上畫出半個燕魚，畫好後我把燕魚剪下來還給它裝飾了一番。
緊接着，我又拿出一張青綠色的彩紙，準備剪一隻小烏龜。一開始，我把小烏龜畫得不成樣子，但後來我細心地按照圖紙慢慢畫，一隻烏龜終於畫好了。老師突然説道：“剪得好的又快的可以把你的作品貼在老師的大展板上，裝扮教室。”我聽了連忙把烏龜剪好，塗上顏色。看到同學們爭先恐後地把自己的作品貼在展板上，我也急忙把自己的小烏龜和燕魚遞給老師。
有的同學還剪了其它各種各樣的海洋生物，這下展板變得漂亮極了!
今天的手工課真是有趣啊!
