[教學目的]
1、抓住共性問題進行點評,從實際出發,培養能力。
2、分析學生掌握知識的情況,矯正錯誤,查缺補漏,鞏固提高;
[教學方法]講授法
[教學課時]1課時
[教學類型]講評課
[教學重點]秦朝鞏固統一加強統治的'措施、舉例説明兩漢與匈奴的關係
[教具]本節課採用多媒體教學
[教學過程]
1、組織教學。
2、總評:本次測驗存在的主要問題有:
1)在作選擇題時,個別學生審題不清;
2)在作填空題時,有少數學生寫錯別字。
3)有些學生在回答問答題時,答案不全。
採取補救措施:
1)養學生仔細審題的習慣;
2)強對學生寫的訓練;
3)培養學生分析問題、解決問題的能力。
3、點評:
分析試卷,按選擇、填空、問答的順序有重點的講解。
在選擇題中,重點講解第1、3、7、8、10題
在材料題中重點講解第1題。
(其他詳見附頁---單元測試題)
4、時間讓學生改錯、鞏固
5、練習(使用微機)
1)、從______年到______年,秦王______滅掉六國建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家----______,都:______。
2)、秦朝統一後,派將軍______北伐匈奴,並修築了西起______,東到______的長城。
3)、秦朝疆域:東至______,西到______,北至______,南到______。
6、作業:漢武帝的大一統的措施。