相關伯牙的範文精選

伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山。鍾子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鍾子期必得之。伯牙遊於泰山之陰，卒逢暴雨，止於巖下；心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之...

關於伯牙絕弦課後反思大家瞭解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的伯牙絕弦課後反思範文，一起來看一下吧。伯牙絕弦課後反思《伯牙絕弦》選自《列子·湯問》，故事感人至深，卻只有5句話，77個字，而這77個字裏...

今天，在經過了兩個星期的研讀和思考後，我的《伯牙絕弦》終於在骨幹教師掛牌課活動中“出爐”了。教學流程大致如下：一、創設情景，導入新課１、欣賞古箏，揭示課題。２、練讀課題，“弦”字正音。二、初讀課文，讀出音韻１、自由讀文，讀...

一．預習反饋（略）二．初讀古文（約8分鐘）師：已經把它讀通順、讀流利了，誰讀給大家聽，好，漸漸地舉的手多了，請各不舉手的。生（林雨嫻）讀：全文。師：首先表揚你，讀得一字不錯，很正確、很流利，不過古文與現代文最大的區別是什麼呢？讀起來要有節...

伯牙絕弦，是講述知音難求的一個故事，伯牙與鍾子期是一對千古傳誦的至交典範。下面是小編整理的關於伯牙絕弦課堂實錄，歡迎閲讀參考。課前談話：學生端正坐好。老師微笑地走到講台。師：好!孩子們，上課時我們一定得這樣坐嗎?一...

通過《伯牙絕弦》，體會伯牙為知音子期破琴絕弦的情感，感受朋友間真摯的友情，體會知音難覓，珍惜知音的情感。下面是小編為大家整理的《伯牙絕弦》的教學實錄，歡迎閲讀。師：同學們，平時接觸過一些文言文課文，能否給大家誦讀一些...

師：伯牙發現鍾子期能聽懂自己的琴聲，他是什麼心情生：伯牙一定很興奮。生：激動。師：善鼓琴的伯牙會怎麼表達自己激動的心情呢？生：用琴聲表達。師：對，伯牙會一曲又一曲地彈奏，表達自己遇到知音後的心情。師：書上寫伯牙彈了高山流水...

第一課時一、欣賞圖片，找出要求，明確單元主題師：其實生活中不論是一首歌一幅畫，還是一篇文章一部電影，都是美的藝術，都能讓我們的心靈受到美的薰陶和啟迪。在第二單元中老師將和大家一起走進藝術的殿堂，感受藝術的魅力。打開...

今天，在經過了兩個星期的研讀和思考後，我的《伯牙絕弦》終於在骨幹教師掛牌課活動中“出爐”了。教學流程大致如下：一、創設情景，導入新課1、欣賞古箏，揭示課題。2、練讀課題，“弦”字正音。二、初讀課文，讀出音韻1、自由讀...

一篇短小、深奧的文言文，經我校鄒紅霞老師的真情演繹，撥響了全體聽課老師和學生們的心絃，讓我們為之震撼、惋惜、悲歎。伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓，然而弦盡音未盡，那餘音卻久久縈繞我們的耳際，彈之不走，揮之不去...

今天，在經過了兩個星期的研讀和思考後，我的《伯牙絕弦》終於在骨幹教師掛牌課活動中出爐了。教學流程大致如下：一、創設情景，導入新課1、欣賞古箏，揭示課題。2、練讀課題，弦字正音。二、初讀課文，讀出音韻1、自由讀文，讀準生...

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編整理的伯牙絕弦微課教學設計，歡迎閲讀與收藏。伯...

《伯牙絕弦》是國小六年級唯一的一篇文言文。僅僅只有77個字，為我們講述了一個蕩氣迴腸、耐人尋味的故事。伯牙絕弦，所喻示的正是一種真知己的境界，這也正是它千百年來廣為流傳的魅力所在。一、課前詞語練習，做好鋪墊一開...

教學內容：義務教育課程標準實驗教科書人教版，六年級上冊8單元第２５課《伯牙絕弦》，《伯牙絕弦》是一篇文言文，講述了一個千古流傳的“高山流水遇知音”、“伯牙摔琴謝知音”的故事。故事的主人公俞伯牙與鍾子期的真摯情誼令...

課前談話：師：我們來做一個文字遊戲，老師説一個“楊柳依依”，你們也説幾個這樣的詞。生：白雪茫茫虎視眈眈……師：老師再説幾個這樣的詞。課件出示：清風徐徐楊柳依依明月皎皎炊煙裊裊流水淙淙芳草萋萋霞光灼灼春雨綿綿這些詞都...

在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的伯牙絕弦的教學設計，希望能夠幫助到大家。伯牙絕弦的教學設計1教學目標：1...

作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編整理的《伯牙絕弦》教學設計優秀，供...

我們非常有幸聆聽了羅才軍老師的《伯牙絕弦》一課。我深受感動，心潮澎湃，聽完課之後更覺餘音繞樑，激動不已：伯牙絕弦兮，妙哉！我想就羅才軍老師執教的《伯牙絕弦》這一節課，談談自己的收穫。一、通過這堂課，孩子們不僅理解了“...

導語：伯牙彈琴時，心裏突然想到了巍峨的高山，鍾子期似乎明白他的心意，以下小編為大家介紹伯牙絕弦改寫散文文章，僅供參考!伯牙絕弦改寫散文1古代有位彈琴愛好者，名叫俞伯牙，他受人愛戴，被人尊稱為“琴仙”。有一天，伯牙帶着琴滿...

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的六年級《伯牙絕弦》教學設計，歡迎...

子期死後，伯牙絕弦，終生不再彈琴。小編為大家分享的伯牙善鼓琴教學實錄，歡迎大家來查閲!縱情吟誦識知音師：(板書課題：伯牙絕弦)今天我們要來學習一篇古文，講述的是發生在兩千多年前春秋時期的一個故事，誰來讀讀這個課題?生：伯...

《伯牙絕弦》課後反思1本文是文言文，學生初次見識文言文，對於文言文的特點和理解方法還存在一定的難度，因此這篇文章我把重點放在文言文語感的初步感知和對故事本身的體味上。理解課文開始，我就引導學生就課題的“絕弦”...

伯牙善於演奏，鍾子期善於欣賞。這就是“知音”一詞的由來。下面是小編為大家整理的關於伯牙絕弦的教學實錄，歡迎大家的閲讀。【課前談話】師：同學們是二十一小，六一班的孩子是吧?聽説是六一班我感覺到很親切，知道為什麼嗎?...

伯牙絕弦，是講述知音難求的一個故事，伯牙與鍾子期是一對千古傳誦的至交典範。《伯牙絕弦》課堂實錄【課前談話】師：同學們是二十一小，六一班的孩子是吧？聽説是六一班我感覺到很親切，知道為什麼嗎？這得靠猜了。生：我猜您教的學...

《伯牙絕弦》教學目標1教學目標：1．朗讀課文。背誦課文。2．能根據註釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。3．積累中華經典詩文，感受朋友見真摯的友情。教學重難點：1．重點：學生能憑藉註釋和工具書讀通、讀懂課文...