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一、素質教育目標（一）知識教學點1．瞭解兩首詩寫作的時代背景，體會詩中抒發的強烈的愛國情感。2．學會本課生字：祭、乃、涕、洛。3．理解這兩首詩，能用自己的話説出每首詩的意思。（二）能力訓練點1．朗讀、背誦這兩首詩，默寫《示兒》。...

軍城早秋嚴武昨夜秋風入漢關，朔雲邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。聽曉角李益邊霜昨夜墮關榆，吹角當城漢月孤。無限塞鴻飛不度，秋風捲入《小單于》。【註釋】①小單于，軍中號角常奏此曲。1.兩首詩都寫到了秋風...

《池上》《小兒垂釣》有許多的相似之處。比如，他們的作者都是唐朝人，他們文中的主角都是兒童，而且故事發生的地點都和水有關係，都反映了兒童的天真和可愛等。但是，兩首詩的不同之處也不少。就拿作者來説，白居易大半世為官，詩...

本課的兩首古詩《鋤禾》和《憫農》均是唐代詩人李紳的作品，反映了農民的辛勤勞作，表現了詩人對農民的深切同情。面對泡在蜜罐裏的孩子，怎樣喚起學生的情感體驗呢?我覺得書上的插圖要好好利用，還有我們的`孩子身處農村，農忙...

三年級語文下冊《古詩兩首》教學反思在日常的學習、工作、生活中，大家一定沒少看到經典的古詩吧，漢魏以後的古詩一般以五七言為基調，押韻、轉韻有一定法式。那麼問題來了，到底什麼樣的古詩才經典呢？下面是小編收集整理的三...

【例題一】聯繫《金色花》全文，對“我想變成一朵金色花”的原因分析正確的一項是（）Ａ、金色花很好看，很好玩。Ｂ、為了跟媽媽捉迷藏。Ｃ、為了實現自己小小的心願，給媽媽帶來一些幸福。Ｄ、金色花是開在聖樹上的花，變成金色花可以為...

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過古詩吧，漢魏以後的古詩一般以五七言為基調，押韻、轉韻有一定法式。那麼什麼樣的古詩才更具感染力呢？以下是小編為大家收集的《古詩兩首》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有...

教學目標及要求：1、會認4個生字，會寫7個全字，能正確讀寫“碧玉、粧成，裁出、剪刀、萬紫千紅”等詞語。2、背誦兩首詩。3、能用自己的話説出詩句的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。教學重難點：讓學生大...

學習目標①認識“亦、粧”2個字。會寫“斷、楚、孤、帆”4個字。瞭解詩句的主要意思。②正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫《望天門山》。③通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。課...

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定沒少看到經典的古詩吧，古詩的篇幅可長可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對仗、聲律。你知道什麼樣的古詩才能算得上是好的古詩嗎？下面是小編為大家整理的《古詩兩首》教學設計，希望能夠...

一、教學內容：這兩首古詩都描繪了祖國山川景色，但《天門山》主要寫所見，抒發了讚美之情；《體西林壁》側重講所感，感悟人生哲理。（2課時）二、教學要求：1、學會本課的生字。2、藉助字典和課後註釋大體把握詩意，想象詩歌描寫的意...

《古詩兩首》[教學目標]1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能理解作業4中帶點詞語和詩句的意思，説説《絕句》所描繪的景色。3、通過領會詩句內容，感悟古詩選詞煉局的精妙和豐富的內涵，從中受到美的薰陶。4．能正確...

教學目標1．通過學習，讓學生感受祖國大好河山的神奇壯麗，感受作者豪邁的情感。2．會讀，會背兩首古詩，理解古詩的含義以及詩中的字詞。3．培養學生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。教學重點和難點理解古詩的含義，體會詩歌表達的思...

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編收集整理的《郭沫若詩兩首》教學設計，希望能夠幫助到大家。《郭沫若詩兩首》...

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人對一些廣為流傳的古詩都不陌生吧，古詩言簡意豐，具有凝鍊和跳躍的特點。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的古詩才是好的古詩，以下是小編收集整理的《古詩兩首》教學設計，希望能夠幫助到大...

今天完成了教研課《古詩兩首》，鬆了口氣，好似解脱一般，但靜下心來，還是該好好反思一下。這次的課先不説上得怎樣，光説教學設計，是我最成功的一次。以往的設計往往有不少內容是參照別人的教例，而這次課，基本可算是自己思索的成...

一、默寫《題西林壁》並結合詩句理解詞語。二、讀《題西林壁》，按要求填空。1.《題西林壁》的作者是_____代詩人__________。前兩句寫了詩人從________、________不同的角度，處在______、______、______、______不同位...

一、學習目標1．會認2個生字，會寫4個生字。2．背誦兩首詩，默寫《望天門山》。3．用自己的話説説詩句的意思，體驗詩人的感情，培養熱愛祖國山河的感情。二、教學建議1．課前，教師準備有關天門山、西湖的文字、圖片資料。如果有條件，制...

備課的過程中感覺兩首古詩不難理解，上課的過程也應該是比較順利的。鬱悶的是，不少問題存在。比如學習差距的問題，學習比較困難的同學，哪怕重複前面同學的理解，也是鸚鵡學舌，勉為其難的，更不要説將整首詩的意思完整地表述。但...

一、指導看圖,揭示課題。1、出示圖片,説説看到了什麼？2、李白將要離開了,汪倫特地趕來送他,李白十分感動,寫下這首《贈汪倫》。3、板書課題,齊讀課題。二、初讀課文,認記生字。1、李白在詩中寫了些什麼呢？自己去讀讀吧！...

在生活、工作和學習中，大家或多或少都接觸過一些經典的古詩吧，古詩泛指中國古代詩歌。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的古詩才是好的古詩，以下是小編為大家收集的五年級語文上冊《古詩兩首》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠...

提起清明，我們都不由的想起杜牧的那首詩：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。陸游也有詩云：“猶及清明可到家”的哀婉詩句,道出了千萬遊子清明盼歸與親人團聚的心聲,流露出淡淡的無奈和惆悵。清明節在仲春與暮春之交，也就是冬...

文章摘要:本文章的主要內容是關於21古詩兩首練習題_教學案例反思_實錄，歡迎您來閲讀並提出寶貴意見！我的日記（把拼音寫成相應的漢字）一年夏天，天氣突變，下起piáo潑大雨，蘭蘭家住的小房子被洪水衝倒duàn了，小橋被衝了，家裏人...

通過《古詩兩首》的教學，力求體現素質教育的思想。在教師的指導下，充分發揮學生的主體作用，調動學生學習的積極性，從而優化教學過程，提高教學效率。古詩教學，首先要打破傳統的逐字逐詞逐句牽引，而後串詩意的串講式的教學模式...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦《春雨》。2、學會本課生字，知道這些字在詩句中的意思，認識1個多音字。3、初步理解《春雨》的詩意，感受作者對春雨的喜愛讚美之情。教學重點：識字、寫字。教學難點：學會本課生字...