相關口技的範文精選

【教學目的】1、學習本文層次清楚，首尾照應，言簡意賅的記敍方法，同時瞭解記敍中描寫的作用，使學生了解我國勞動人民高度的聰明才智和藝術創造能力;2、掌握本文中的詞類活用，省略句式與古今詞義差別等古漢語知識。【教學設...

本文是以記敍的方式寫的文言文，但中間對口技表演採用了較多的摹狀貌的説明方法，生動、形象，因此也可以作為摹寫口技特色的'説明文來讀。全文是圍繞着一個“善”字，層層展開記敍，描寫和議論的。一、篇首點題，側面寫“善”。...

【教學目標】1、感受中華民族多姿多彩的表演藝術，感受古人寫作語言的簡約及營造廣闊的想象空間。2、瞭解正面描寫和側面烘托相結合的寫法及其表現作用，感受細膩生動的描寫，瞭解清晰明瞭的思路。3、培養閲讀古文的良好習...

中學課文《口技》是一篇非常精彩的文言文，通過對口技藝人惟妙惟肖的生動刻畫，表達了對口技這門藝術的驚歎，下面是中學課文《口技》原文及翻譯，我們一起來學習一下吧！中學課文《口技》原文及翻譯原文京中有善口技者。會賓客...

【課標要求】1、讓學生從口技表演中感受和領悟中國民間藝術的精深奇妙。2、積累一些常用的文言實詞、虛詞，理解課文大意，背誦全文。3、培養學生閲讀古文的良好習慣，提高學生閲讀古文的能力。4、掌握正面描寫和側面烘托相...

“口技”(林嗣環)原文1京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢譁者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫...

引導語：《口技》這篇課文相信很多人都學過，而有關《口技》課堂實錄要怎麼寫呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！《口技》課堂實錄範文師：上課!生：起立!老師好!師：同學們好!一、導入新課：師：我們常常在電視電影裏欣...

《口技》是一篇清朝初年的散文，寫的是一場精彩逼真的口技表演，下面是小編為你帶來的《口技》課堂實錄範本，希望對你有所幫助。師：上課!生：起立!老師好!師：同學們好!一、導入新課：師：我們常常在電視電影裏欣賞到有些人學鳥叫惟...

中國雜技門類之一,民間歷史悠久的表演藝術。用口或藉助叫子及簡單道具，模擬和表現各種飛禽走獸的鳴叫，以及生活中和自然界的各種音響，給聽眾以豐富的聯想和美感享受。又稱象聲，亦作相聲、象生、口戲。口技起源甚早。春秋...

師：同學們，今天這節課我們一起學習《口技》。預習的時候，大家讀了幾遍課文?生：四遍。生：五遍。生：我也讀了四遍。師：很好。書讀百遍，其義自見。那你們知道什麼是“口技”嗎?生：是用嘴模仿鳥叫的聲音。師：哦!你能為我們表演一下...

《口技》是一篇清朝初年的散文，寫的是一場精彩逼真的口技表演。小編今天推薦給大家的是口技翻譯，僅供參考，希望對大家有用。關注pincai網獲得更多內容。口技翻譯京城裏有個擅長口技的人。一天正趕上有一家大擺酒席，宴請賓...

【教學目的】1、使學生了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術創造能力。2、學習正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法。3、學習準確地運用表示時間的詞語。4、背誦課文。【教學設想】1、教學重點是教學目的一、二。2、...

師：同學們，今天這節課我們一起學習《口技》。預習的時候，大家讀了幾遍課文?生：四遍。生：五遍。生：我也讀了四遍。師：很好。書讀百遍，其義自見。那你們知道什麼是“口技”嗎?生：是用嘴模仿鳥叫的聲音。師：哦!你能為我們表演一下...

作為一名教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的《口技》教學設計範文，供大家參考借鑑，希望可以幫...

《口技》此文記敍的是一場精彩的口技表演，表現的是一個口技人高超的技藝，根據這一內容及情感，我將此課的教學的情感、價值觀目標定位於：透過語言文字，感受口技這一古老民間藝術的精妙，激發學生學習古代文化精髓的激情。基於...

【教學目的】1、使學生了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術創造能力。2、學習正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法。3、學習準確地運用表示時間的詞語。4、背誦課文。第一課時【教學要點】指導預習、解題、介紹作者...

一、出色的結構安排（一）記事有條理。全文以時間先後為順序，由施屏障始，到撤屏障止，順着眾賓的所聞寫來，使讀者能有親歷的感覺。（二）行文有波瀾。所記之事，是旋律一步比一步緊，聲音一步比一步高，火起之後，記事的波瀾到了最高峯，真是...

[教例簡述]這是《口技》教學中的一個環節，此時課文講析的任務已經完成。教學時間還有30分鐘。教師：《口技》一文，不到370字，根據教學要求，應當全文背誦。現在大家聚集會神、齊心合力，在老師帶領下反覆朗讀、背誦。下面用兩...

導語：為增加同學們的文言文知識積累及提高文言文閲讀能力，語文網小編給大家整理了“口技閲讀答案”。走進文言文，浸潤其中，涵詠體味。下面，就一起來學習吧。一黔東南州(09貴州省)閲讀下面選文，按要求完成文後各題(12分)口技...

【教學目標】1、使學生了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術創造能力。2、學生正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法。3、學習準確地運用表示時間的詞語。4、背誦課文。【教學設想】1、教學重點是教學目的一、二。2、...

本文是由小編上傳的：《口技》教學建議。希望對你有幫助！１、引導學生揣摩語言，體會文中對口技表演者高超技藝的生動逼真的描寫，並注意本文層次清晰、有條不紊的特點，以及正面描寫與側面描寫相結合的`手法。２、背誦全文，要理清...

1、結合全文概括描寫口技藝人所表演的兩個場面？一是一個四口之家在深夜由睡而醒、由醒復睡的情形。二是發生在這個家庭附近的一場大火災的情形。2、《口技》作者林嗣環，明末清初人。本文出自《虞初新志·秋聲詩自序》。...

會考文言文閲讀複習：《口技》會考試題集錦一、《口技》會考試題（2006年廣西南寧市會考語文試題）京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏...

導語：口技是雜技的一種，運用口部發音技巧模仿各種聲音，它是一種流傳技藝，是藝人們長期在實際生活中仔細觀察、認真揣摩、勤學苦練而獲得的。在中華民族燦爛多姿的表演藝術寶庫裏，就有這樣一顆璀璨明珠——口技。它用人的聲...

《口技》教學設計教學目的：一、學習本文層次清楚，首尾照應，言簡意賅的記敍方法，同時瞭解記敍中描寫的作用，使學生了解我國勞動人民高度的聰明才智和藝術創造能力；二、掌握本文中的詞類活用，省略句式與古今詞義差別等古漢語知...