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《小池》是宋朝詩人楊萬里創作的一首七言絕句。這首詩中，作者運用豐富、新穎的想象和擬人的手法，細膩地描寫了小池周邊自然景物的特徵和變化。下面跟着小編來看看小池的詩意吧！希望對你有所幫助。原文：小池楊萬里泉眼無聲...

在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家收集的《小池》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《小...

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到古詩吧，古詩言簡意豐，具有凝鍊和跳躍的特點。那麼你有真正瞭解過古詩嗎？下面是小編為大家整理的古詩《小池》教學設計，希望對大家有所幫助。古詩《小池》教學設計1【教材分析】...

教學目標：1.喜歡聽、讀古詩《小池》。2.瞭解古詩的主要內容，感受詩中初夏的美麗景色。教學準備：1.與古詩內容相符的《小池》圖片。2.古詩《小池》VCD。3.與古詩內容相符的.圖譜。教學過程：一、幼兒背古詩《春曉》，教師：剛才...

活動目的：1、通過欣賞誦讀《小池》《江南》，感受古詩所描寫的意境，欣賞兩首詩的異同。2、認讀有偏旁的漢字，知道相同偏旁的字都有相關的意義。活動準備：詩文圖、字卡、CD碟、教材、古典樂曲。活動過程：一、朗讀表演：《山居秋...

作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《小池》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《小池》教學設計1教學目...

小池一文運用豐富、新穎的想象和擬人的手法，細膩地描寫了小池周邊自然景物的特徵和變化。以下是小編為大家精心整理的小池教學實錄，歡迎大家閲讀。一、揭題，瞭解學生已有基礎１、出示詩歌於黑板。學生自由讀背。２、師：這首古...

一、教學要求1毖岜究3個生字。瞭解詞語的意思。2閉確流利地朗讀課文。背誦課文。3畢胂笫中描寫的美麗景色，增強對自然景物的熱愛之情。4蹦寫課文。二、教材説明《小池》是七言絕句，作者是南宋著名詩人楊萬里。在這首詩...

活動目標正確、流利、有感情的朗讀古詩。理解詩句意境，感受自然之美。材料準備多媒體課件、板書《小池》活動過程一、導入今天老師帶小朋友去一個很美麗的地方，你們想不想去？好，那我們就去小池邊玩一玩。讓小朋友説一説“...

在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編收集整理的《小池》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《小池》教學設計...

古詩《小池》抒發了作者熱愛生活之情，通過對小池中的泉水、樹蔭、小荷、蜻蜓的描寫，給我們描繪出一種具有無限生命力的樸素、自然，而又充滿生活情趣的生動畫面。以下是小編整理的小池課堂實錄，歡迎閲讀。篇一：小池課堂實錄...

活動目的：1、通過欣賞誦讀《小池》《江南》，感受古詩所描寫的意境，欣賞兩首詩的異同。2、認讀有偏旁的漢字，知道相同偏旁的字都有相關的意義。活動準備：詩文圖、字卡、CD碟、教材、古典樂曲。活動過程：一、朗讀表演：《山居秋...

小池這篇課文表現了詩人對大自然景物的熱愛之情。下面就隨小編一起去閲讀小池的教學實錄，相信能帶給大家啟發。老師：12。（組織教學）學生：安靜。老師：上課。學生：老師好。老師：同學們看大屏幕上的字，一起來讀一下。學生：古詩大賽...

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編收集整理的《小池》教學...

一、揭題，瞭解學生已有基礎。1．出示詩歌於黑板。學生自由讀背。2．師：這首古詩哪些小朋友會背了？誰來背背？（指名三人背誦。）3．師：有些同學已經會背了，那麼今天我們要進一步把它讀好，讀出詩的味道，還要把裏面的字認一認。【現在的小...

作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編精心整理的《小池》教學設計，希望能夠幫助到大家。《小池》教學設計篇1一、...

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫評課稿，評課是對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那麼問題來了，評課稿應該怎麼寫？以下是小編收集整理的《小池》評課稿...

一、揭題，瞭解學生已有基礎。1．出示詩歌於黑板。學生自由讀背。2．師：這首古詩哪些小朋友會背了？誰來背背？（指名三人背誦。）3．師：有些同學已經會背了，那麼今天我們要進一步把它讀好，讀出詩的味道，還要把裏面的字認一認。【現在的小...

一、揭題，瞭解學生已有基礎。1．出示詩歌於黑板。學生自由讀背。2．師：這首古詩哪些小朋友會背了？誰來背背？（指名三人背誦。）3．師：有些同學已經會背了，那麼今天我們要進一步把它讀好，讀出詩的味道，還要把裏面的字認一認。【現在的小...

一、揭題，瞭解學生已有基礎。1．出示詩歌於黑板。學生自由讀背。2．師：這首古詩哪些小朋友會背了？誰來背背？（指名三人背誦。）3．師：有些同學已經會背了，那麼今天我們要進一步把它讀好，讀出詩的味道，還要把裏面的字認一認。【現在的小...

教學預設目標：1、有朗讀古詩的興趣，能從詩中感受到夏天的情趣。2、認識"所1、牧"等12個生字，會寫"詩、林"等6個字。3、正確、流利、有感情地朗讀，背誦兩首古詩。教學重點：1、學習生字詞。2、能有感情地朗讀古詩，通過朗讀能...

作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編整理的《小池》教學設計，希望對大家有所幫助。《小池》教學設計篇1教學目...

一、教學要求1?學會本課3個生字。瞭解詞語的意思。2?正確流利地朗讀課文。背誦課文。3?想象詩中描寫的美麗景色，增強對自然景物的熱愛之情。4?默寫課文。二、教材説明《小池》是七言絕句，作者是南宋著名詩人楊萬里。在...

一、揭題，瞭解學生已有基礎。1．出示詩歌於黑板。學生自由讀背。2．師：這首古詩哪些小朋友會背了？誰來背背？（指名三人背誦。）3．師：有些同學已經會背了，那麼今天我們要進一步把它讀好，讀出詩的味道，還要把裏面的字認一認。【現在的小...

作為一名老師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的《小池》教學設...