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讀完一本書以後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時就有必須要寫一篇讀後感了！怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的讀《景陽岡》有感，希望能夠幫助到大家。讀《景陽岡》有感1在《景陽岡》...

下面是聘才網小編為大家整理的景陽岡讀後感400字，歡迎大家閲讀。更多景陽岡讀後感400字請關注聘才網景陽岡讀後感圈子。景陽岡讀後感400字【一】《景陽岡》這篇文章主要寫了：武松在“三碗不過岡”連喝了十八碗酒，還不信...

《景陽岡》一文，故事的高潮固然是打虎，寫得驚心動魄。然而此前，施耐庵卻用大量篇幅寫了武松喝酒的情形。下面是小編精心收集的景陽岡名師教學實錄，希望能對你有所幫助。景陽岡名師教學實錄一、板書課題，進入新課二、快板表...

師：老師今天來給你們上課，怕嗎?生：不怕。師：敢讀書嗎?生：敢。師：敢發言嗎?生：敢!師：敢表演嗎?生：敢!師：想看我表演嗎?生：想。師：我來跳個舞，好嗎?生：好!(笑)師：身體不好!那我來表演快板好嗎?生：好!師：希望我用普通話還是河南話?生：河南...

《景陽岡》課後反思1《景陽岡》是根據我國著名古典小説《水滸傳》改編的。課文記敍了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲後，趁着酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。課文中...

當今社會中，我們雖然不會遇到虎，但當我們遇到壞人時，我們也要學習武松那樣，不畏暴強，與壞人壞事作鬥爭，用自己正義的行動去影響其他的'人。這一週我讀了《水滸傳》我被書中的英雄人物的豪情壯舉和生動曲折的故事情節所吸引...

一、談話導入，整體感知師：話説梁山好漢武松在陽谷縣地面不聽店家勸告，連喝十八碗酒，執意上得景陽岡來，豈知這一上山，於武松倒無大礙，而景陽岡上那稱霸一時的吊睛白額大蟲可遭了殃了。１、師：我們已經運用快速默讀法瞭解了武松打...

新課標的提出實現了幾個轉向。一是改變了過去單一的書本學習，正在向大語文學習轉向；二是改變了分段，歸納段意，分析句段間聯繫，概括中心思想等過於細化的閲讀教學，向整體把握和感悟轉向；三是改變了過多的內容理解、分析，向語言...

作為一位傑出的老師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的《景陽岡》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《景陽岡》教學設計1教學目...

今天與孩子們一起學習了一篇閲讀課文《景陽岡》。孩子們對“武松打虎”的故事是再熟悉不過了，課文非常長，而閲讀課文又不要求細緻分析，我一直不知道該怎麼講這樣的文章，不過今天的課我覺得還可以。初讀課文之後，我讓孩子們...

新課標的提出實現了幾個轉向。一是改變了過去單一的書本學習，正在向大語文學習轉向；二是改變了分段，歸納段意，分析句段間聯繫，概括中心思想等過於細化的閲讀教學，向整體把握和感悟轉向；三是改變了過多的內容理解、分析，向語言...

一、板書課題，進入新課二、快板表演，擬出文章主線師：老師今天來給你們上課，怕嗎?生：不怕。師：敢讀書嗎?生：敢。師：敢發言嗎?生：敢!師：敢表演嗎?生：敢!師：想看我表演嗎?生：想。師：我來跳個舞，好嗎?生：好!(笑)師：身體不好!那我來表演快板...

篇一《景陽岡》是人教版小語第十冊的一篇獨立閲讀課文。全文按事情發展順序記敍了武松打虎經過，表現了豪放、勇武、機敏的英雄性格。因此學習目標確定為能有感情地朗讀課文和體會人物性格特點這樣兩項。就文章內容本身...

景陽岡讀後感一今天，我學習了《水滸傳》中的一個片段《景陽岡》，認識了機智、豪放、倔強的武松，並知道了他是一位打虎英雄。而從他打虎這件事中，我也得到了不少啟示。武松在得知山上有虎時，不但不返回，還繼續向前行，雖然這時...

一、素質教育目標（一）知識教學點1．生字：晌、恰、豈、誤、樑、哮、酥。2．新詞：晌午、恰當、豈不、請勿自誤、脊樑、咆哮、酥軟。3．理解重點句、理清文章的敍述順序。（二）能力訓練點1．訓練按事情發展順序給課文分段。2．理解課文內...

當品讀完一部作品後，相信大家的收穫肯定不少，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編幫大家整理的《景陽岡》讀後感，歡迎大家分享。《景陽岡》讀後感1《景陽岡》這篇課文出自我國古代四大名著...

景陽岡記敍了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲後，趁着酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。以下是小編為大家精心整理的景陽岡的課堂教學實錄，歡迎大家閲讀。一、導入新課師：同學們，老師佈置大家回去預習《景陽岡》這...

（師生同唱《好漢歌》）師：大家唱得真投入！知道剛才我們唱的是哪部電視連續劇的主題曲嗎？生：《水滸傳》。師：對。《水滸傳》是我國的四大古典文學名著之一。這部小説塑造了108位個性鮮明的英雄好漢形象。今天，咱們就來認識其中...

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的景陽岡的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。景陽...

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？下...

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編整理的《景陽岡...

《景陽岡》一文塑造了武松機智勇敢豪爽的品格，教學的重點是“武松打虎”。打虎過程中最為驚險的是老虎進攻時“撲、掀、剪”三招，武松則避其鋒芒，以三“閃”應之。這三“閃”充分表現了武松的沉着冷靜、有勇有謀。教學片...

當品味完一本著作後，相信大家一定領會了不少東西，是時候抽出時間寫寫讀後感了。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編收集整理的景陽岡讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。景陽岡讀後感1小時候聽媽媽講過...

新課標的提出實現了幾個轉向。一是改變了過去單一的書本學習，正在向大語文學習轉向；二是改變了分段，歸納段意，分析句段間聯繫，概括中心思想等過於細化的閲讀教學，向整體把握和感悟轉向；三是改變了過多的內容理解、分析，向語言...

教學建議教材分析《景陽岡》是根據我國著名的古典小説《水滸傳》第二十三回改寫的。課文記敍了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲後，趁着酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格...