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教學內容：學習《使至塞上》、《宿建德江》、《暮江吟》。教學目標：1、體會詩人在詩中所表達的思想感情。2、正確、流利、有感情的朗讀三首古詩，並能背誦。3、認識課後三個生字。教學重、難點：體會作者借寫景所表達的思想...

一、檢查學生預習情況1、通過查找的相關資料，介紹張繼、高適和白居易的生平及作品。2、指名讀三首古詩，讀準生字的字音：吟、殘、瑟（説説易寫錯的字和字在詩中的意思）藉助註釋和字典説説你讀懂了什麼？（試着初步講講每首詩的意...

望天門①山李白天門中斷②楚江開，碧水東流至此回③。兩岸青山相對④出，孤帆⑤一片日邊⑥來。[注]①天門：指安徽省和縣與當塗縣西南的長江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的'叫東梁山。兩山夾江對峙，好像是天設的門户。②中斷...

情人節組詩1不想，真的不想我幾乎在日子行程裏和聞香的時刻沒有一點想的痕跡月光情人走了流水情人走了以為是知己的情人已從心壁摘下了我一生中最珍貴的名字她早不承認自己我還去承認什麼在沒有情人的節日裏不想！真的不...

教學目標：1．掌握生字詞：葵，衰，煮，羹，煎2．朗讀，背誦古詩。理解詩詞的意思。3．體會詩人表達的思想感情。教學重難點：1、理解詩句的意思2、詩人感情的把握教學時間：二課時第一課時一．導入新課整體把握1．導言：我們曾經學過《古朗月行》，誰...

一、素質教育目標（一）知識教學點1．學會本課生字詞，在理解每個詞語意思的基礎上，理解每句詩的意思。2．能結合當時的寫作背景體會作者所表達的思想感情。（二）能力訓練點背誦課文並默寫一首古詩，進一步感悟理解古詩的方法。（三）德育...

教學目標：1、通過通過閲讀三首古詩，體會詩人所表達的感情，使學生感受到時間的重要，從而抓緊時間學習。2、能正確，流利地朗讀這三首古詩，並會背誦。3、認識6個生字。教學重、難點：理解三首古詩表達的含義，從中受到啟發和教育。...

讀下面的詩句，解釋加粗詞的意思，並用自己的話説説詩句的'意思。1.春風又綠江南岸，明月何時照我還。綠：還：.詩句的意思：2.洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重。意萬重：詩句的意思：3.風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。聒：詩句...

古詩三首教學目標：1.學會8個生字，正確讀寫下列詞語：獨坐、敬亭山、煙渚、日暮、野曠、漁燈、風簇浪。2.能正確、流利、有感情地背誦課文，默寫三首古詩。3.感悟詩的內容，想象詩歌所描繪的情景，體會詩人的思想感情，培養熱愛我...

【主要內容】《泊船瓜洲》全詩的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔着幾座山。春風又吹綠了長江兩岸，明月什麼時候才能照着我回到家鄉。這首詩寫的是詩人停船在瓜州之後，望着僅僅一江之隔的京口，想到離京...

教學目標：1．學會本課3個生字，語文教案－古詩三首(楓橋夜泊、別董大、暮江吟)。2．有感情地朗讀課文。背誦課文。3．培養學生對詩的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力，體會詩歌表達的思想感情。教學重點：根據對古詩內容的理解，想象詩...

教學要求：1、讀懂詩句，體會詩的意境和思想感情。2、學會生字新詞。3、背誦這三首詩。4、以家鄉的自然風光為內容，練習寫一個片斷。教學重點：1、理解詞句，讀懂詩句。2、有感情地朗讀，背誦這三首詩。教學時間：三課時。第一課時...

教材分析：《七步詩》作者曹植。“七步詩”指走七步時間內做成的詩。曹植的兄長曹丕，取代東漢稱帝后，忌妒弟弟的才學。有一次，曹丕命令曹植在七步的時間內做一首詩，做不出就殺頭。曹植聰明過人，在七步內做了這首詩，曹丕沒能得...

《遙望銀河》這千年的雲煙牽手的瞬間睫毛下能否將紅塵望穿一柄傘隔去滄桑，隔開塵世隔開你我，?隔開視線在你的骨膜裏穿梭千年血的潮汐把天河打翻用喜鵲的羽撐開藍天用我的骨血將燈點燃月亮升起來了牽起了紅線所有的澤國...

教學目標：1．學會本課3個生字。2．有感情地朗讀課文。背誦課文。3．培養學生對詩的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力，體會詩歌表達的思想感情。教學重點：根據對古詩內容的理解，想象詩中所描寫的情景，體會作者表達的思想感情。教學...

一、教學要求1．瞭解詩的內容，理解詩句，體會詩中抒發的感情。2．學習本課生字新詞。3．背誦這三首詩。4、能熟練運用學古詩的方法學習本課。二、教學重點解詩意，悟詩情。三、教具準備：掛圖，幻燈。四、教學時間：兩課時。五、教學方...

【教學目的】１、知識教育目標：⑴瞭解近體詩與古體詩的區別。初步瞭解詩歌格律常識。⑵指導學生掌握詩歌朗讀基本方法。⑶引導學生感受、品味詩歌意境並體悟詩歌情韻，初步瞭解詩作者的創作風格。２、能力培養目標：⑴訓練學生...

教育發展到今天，經歷了無數挑戰，並且還要接受更多新的挑戰，而今天所面臨信息化的挑戰更是前所未有的。無論我們是否願意，是否承認，信息化的浪潮已席捲整個基礎教育，以信息化帶動教育現代化，已成為教育跨越式發展的必由之路。...

《端午》【唐】文秀節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。《競渡詩》【唐】盧肇石溪久住思端午，館驛樓前看發機。鼙鼓動時雷隱隱，獸頭凌處雪微微。衝波突出人齊?，躍浪爭先鳥退飛。向道是龍剛不...

第一課時一、導入新課，明確學路前面我們學習了《桂林山水》和《林海》兩篇課文，它們都是以描寫景物來抒發思想感情的散文。今天，我們要學習三首古詩(板書課題)。本課預習提示我們：《墨梅》、《竹石》和《石灰吟》這三首古...

教學目標：一、讀懂三首古詩，瞭解古詩所歌詠的事物的特點，從中受到美的情操的薰陶。二、體會每首詩所表達的思想感情。三、學習本課生字、詞，理解詩句的意思。四、有感情地背誦並默寫這三首古詩。教學重點：一、理解詩句的意...

知識與能力1、指導學生朗讀、背誦、默寫這三首古詩。2、引導學生學習本課要求會認、會寫吟、瑟2個生字。情感態度與價值觀幫助學生理解詩句的意思，想象詩句所描繪的畫面，體會詩人的思想感情。教學重點：理解並背誦詩句。...

教學目標：1．學會本課3個生字。2．朗讀、背誦課文。默寫三首古詩。3．理解詩句，想象詩中描繪的景象，體會作者表達的思想感情。教學過程：第一課時學習目標：學習第一首古詩《望廬山瀑布》。教學步驟：（一）導入同學們，還記得我們以前學過...

一、練習用自己的話講講每首詩詞的意思1.在自學的基礎上,小組交流《湖上雜詩》、《稚子弄冰》的意思。2.在小組交流後,針對理解的難點,在全班交流,相機指導。學生可能提出如下的問題:(1)“不羨神仙羨少年”是詩人不羨...

教學目標：知識：藉助注視和插圖等感知三首古詩的大意。正確、流利、有感情的朗讀三首古詩。能力：想象詩歌描繪的祖國大好河山的壯麗景色。情感：體會詩人的情感。重、難點：藉助註釋知道三首古詩的大意，想象詩歌描繪的'景色，體...